(一)摔跤(节选)(11分)
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
7. 梳理摔跤的过程,补充思维导图。(每空2分,共6分)

8. 语文要素 画“”的句子主要运用了描写,从中能感受到小嘎子的性格特点。(每空1分,共2分)
9. 假如小嘎子不服气,要再来一局,接下来他会使出怎样的招数?根据提示,运用文中的描写方法清晰地写出来。(3分)
小嘎子不服气,拍着胸脯叫嚷着要和小胖墩儿再来一局。只见小嘎子

7.塌腰合裆,不露一点儿破绽 沉不住气,想钩小胖墩儿的腿 趁势往旁侧里一推
8.动作 聪明机灵
9.示例 双眼紧紧盯着小胖墩儿,脚步灵活地移动着,时而向左,时而向右,试图寻找小胖墩儿的破绽。突然,他猛地向前冲去,左手做出揪胳膊的假动作,右手用力去推小胖墩儿的肩膀,没等小胖墩儿反应过来,脚下就使了绊儿,使用巧招也把小胖墩儿摔了个仰面朝天。

【分析】
我们可以顺着三个小题的考查方向逐步梳理思路：
1. 第7题是情节梳理题，按照摔跤的先后顺序回到原文定位对应内容：先找“小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去”之后小胖墩儿的反应，提取原文对应描写；再找“两人揪在一起”之后小嘎子的状态和动作，定位相关语句提取；最后找到小嘎子想钩腿之后小胖墩儿的动作，提取原文内容，就能补全思维导图。
2. 第8题判断描写手法，句子都是对人物动作行为的细节刻画，属于动作描写，结合小嘎子总想用巧招赢对手的表现，就能总结出他机灵的性格特点。
3. 第9题续写要贴合原文中小嘎子动作灵活、爱使巧招的人物设定，多用动作描写，设计符合他性格的摔跤招数，保证逻辑通顺合理即可。
【解析】
7. 按照摔跤的情节发展顺序对应原文内容填空：
① 小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去试探时，小胖墩儿作为摔跤惯手的应对是“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，填入第一个空；
② 两人揪在一起之后，小嘎子面对膀大腰粗的小胖墩儿逐渐沉不住气，想要用脚钩小胖墩儿的腿，填入小嘎子对应的空；
③ 小嘎子的脚被小胖墩儿别住之后，小胖墩儿的后续动作是趁势往旁侧里一推，填入最后一个空。
8. 画横线的句子全部是对小嘎子摔跤时的动作细节刻画，属于动作描写，从他不肯硬拼、总想用巧招取胜的表现，能感受到小嘎子聪明机灵的性格特点。
9. 续写要贴合小嘎子的人物设定，不要设计他蛮干硬拼的情节，要突出他动作灵活、善用巧劲的特点，用连贯的动作描写把摔跤的过程写清楚即可。
【答案】
7. 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽 沉不住气，想钩小胖墩儿的腿 趁势往旁侧里一推
8. 动作 聪明机灵
9. 示例：双眼紧紧盯着小胖墩儿，脚步灵活地移动着，时而向左，时而向右，试图寻找小胖墩儿的破绽。突然，他猛地向前冲去，左手做出揪胳膊的假动作，右手用力去推小胖墩儿的肩膀，没等小胖墩儿反应过来，脚下就使了绊儿，使用巧招也把小胖墩儿摔了个仰面朝天。
【知识点】
文本情节梳理，动作描写辨析，人物形象把握
【点评】
本题围绕课文《摔跤》的节选内容分层设题，从基础的情节脉络梳理，到描写手法与人物形象的分析，再到创意续写表达，层层递进，既考察了学生对课内文本内容的熟悉程度，也落实了小学语文“体会人物鲜明特点”的核心语文要素，同时锻炼了学生的文本迁移运用与想象表达能力。
【难度系数】
0.7

(二)泥活(16分)
房树民
①冯兰瑞老头儿坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可挑的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,左手揪住大虫的耳朵,右手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟,重新拿起竹刀,挑一点儿紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。此时,A. 冯兰瑞的脸上才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。
A句运用和描写,写出了冯兰瑞的心理。
②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶白酒和一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗,说:“爷爷,这酒这肉你就敞开吃!今儿头一天到集上去开张,您猜怎么着?这宗买卖别提多么快!”
③“怎么个快法呢?”冯兰瑞问。
④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风。嗬!五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!”
⑤“哈哈哈哈!”冯兰瑞老头儿开怀地笑起来。
⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过去,一会儿蹲下,一会儿直起来,反反复复看了又看,乐得眼泪都流出来:“爷爷!爷爷!这是怎么捏出来的?我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:“爷爷,下回赶集,我得把这个也带去。”
⑦“带去吧!”冯兰瑞答应了,“摆到地摊上,先让大伙儿看个够,收摊时随便卖掉就成。”
⑧“爷爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?”冯大刚神秘地靠近爷爷的耳朵说,“今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!”
⑨B. 冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用呆滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面,狠狠向下压去。
B句运用描写,写出了冯兰瑞的心理。
(选文有改动)
10. 第①段用了两个比喻句描写冯兰瑞的眼睛,请分别用“﹏﹏”画出来。第一个比喻句表现出了冯兰瑞的(),第二个比喻句表现出了冯兰瑞的()。(4分)
A. 一本正经 B. 全神贯注 C. 粗中有细 D. 精益求精
11. 语文要素 文中两处画“”的句子分别运用了什么描写方法?写出了人物怎样的心理?请补全批注。(每空1分,共5分)
12. 语文要素 第④段中画“”的部分是(正面 侧面)描写,作用是。(1+2,共3分)
13. 你认为冯兰瑞是个怎样的人? 结合短文内容具体分析。(4分)

10.眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活
只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着
B D
11.神态 动作 完成作品后感到轻松,对作品十分满意
神态 对孙子利欲熏心想法的失望和不满
【解析】本题考查对描写方法的判断和对人物心理的分析。A句中,从“露出一丝不易觉察的笑容”可知,这是对冯兰瑞的神态描写;从“放下竹刀”“搓着两手”“站起来”可知,这是对冯兰瑞的动作描写。从动作和神态中可以看出冯兰瑞此时非常轻松,对自己完成的作品非常满意。B句中,从“眼里一闪一闪的亮光熄灭了”可知,这是对冯兰瑞的神态描写,这发生在冯兰瑞听到孙子说想用泥活走关系,好把泥活的价往高里提之后,说明了他对孙子这种利欲熏心的想法感到失望和不满。
12.侧面 突出冯兰瑞的泥塑作品十分受欢迎,表现了他捏泥活技艺的高超
13.我认为冯兰瑞是一个手艺精湛、有原则、重名轻利的人。从冯兰瑞塑造“武松打虎”的精益求精以及他的泥活一到市场便卖个精光,可以看出他手艺精湛;从他听到孙子要用不正当手段抬高泥活价格后,亲手毁掉了“武松打虎”,可见他有原则、重名轻利。

【分析】
这是一道记叙文阅读核心考点题型，解题思路可以按小题逐步推进：
1. 第10题先定位第①段中描写眼睛的两处比喻句，结合语境分析比喻的表达效果，匹配对应的人物品质选项即可；
2. 第11题先从A、B两句中抓取典型细节，区分神态、动作类的描写方法，再结合上下文的情节背景，推导人物当下的心理状态；
3. 第12题判断描写角度，该部分没有直接刻画冯兰瑞的技艺，而是通过旁人的反应来烘托，属于侧面描写，结合内容推导其烘托人物的作用即可；
4. 第13题分析人物形象不能空泛表述，需要对应文中的具体事件，把人物特点和文本细节绑定佐证，保证答题有理有据。
【解析】
10. 先从第①段定位两处描写眼睛的比喻句：第一句将冯兰瑞的眼神比作锥子，突出他紧盯泥活时注意力完全集中的状态，对应“全神贯注”；第二句将他瞳仁里的光亮比作香火头，体现他反复斟酌作品、追求极致效果的状态，对应“精益求精”。
11. A句中“露出一丝不易觉察的笑容”是面部神情的刻画，属于神态描写；“放下竹刀、搓着两手、站起来”是人物的行为动作，属于动作描写，两处细节共同体现冯兰瑞完成作品调整后，内心放松、对成品十分满意的状态。B句中“眼里一闪一闪的亮光熄灭了”是对人物眼神神情的刻画，属于神态描写，此时冯兰瑞刚得知孙子想拿精品泥活送礼走关系抬价的投机想法，这个细节直接体现他对孙子利欲熏心的想法的失望与不满。
12. 第④段划线部分没有直接描写冯兰瑞的捏泥技艺，而是通过赶集群众一抢而空的反应来表现泥人的受欢迎程度，属于侧面描写，作用是间接突出冯兰瑞捏泥活的技艺十分高超，作品广受大众认可。
13. 分析人物形象要结合文本具体事件：从冯兰瑞反复打磨“武松打虎”泥活、泥人刚摆摊就被一抢而空的细节，能看出他手艺精湛、对待作品精益求精；从他听完孙子投机牟利的想法后，亲手毁掉耗费心血完成的精品泥活的行为，能看出他为人正直、坚守原则，看重艺德不贪图不正当利益。
【答案】
10. 眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活
只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着
B D
11. 神态 动作 完成作品后感到轻松，对作品十分满意
神态 对孙子利欲熏心的想法的失望和不满
12. 侧面 突出冯兰瑞的泥塑作品十分受欢迎，表现了他捏泥活的技艺高超
13. 我认为冯兰瑞是一个手艺精湛、有原则、重名轻利的人。从冯兰瑞塑造“武松打虎”的精益求精以及他的泥活一到市场便卖个精光，可以看出他手艺精湛；从他听到孙子要用不正当手段抬高泥活价格后，亲手毁掉了“武松打虎”，可见他有原则、重名轻利。
【知识点】
人物描写判定，侧面描写作用，人物形象分析
【点评】
本题紧扣记叙文阅读的核心基础考点，从描写方法识别、表达效果分析到人物形象提炼层层递进，引导学生养成“结合文本细节推导结论”的答题习惯，避免空泛套话，既考察基础知识点的识记，也能有效检验学生对文本内容的理解深度。
【难度系数】
0.6