Ⅰ.用括号中所给单词的正确形式填空
1. My friend tried to calm me down, but his drove me even .(mad)
2. Tom felt ( sleep ) than before because he stayed up too late the night before.
3. My mother is busy doing housework every day. She doesn't have any time (play) with me.
4. girls' problems are usually quite different from boys'. But it's certain that all have some trouble.(teenage)
5. —Amazingly, I've managed (finish) the project by myself.
—There you are! I told you it was easy.

1. madness; madder 2. sleepier 3. to play
4. Teenage; teenagers 5. to finish

【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题目，核心思路是先定位空格前后的提示信息，先判断空格处需要的词性，再结合句中的特殊标识（比如比较级标志than、even）、固定搭配规则，把给出的词根转换成符合语法要求的正确形式：首先看空格前的修饰成分，比如形容词性物主代词后必须接名词，名词前常用形容词作定语；其次看到than、even这类提示词立刻联想到要使用形容词比较级；最后遇到动词相关的结构优先回忆对应的非谓语固定搭配，就能快速推导出正确答案。
【解析】
1. 第一空：空格前是形容词性物主代词his，后面需要接名词，形容词mad对应的名词形式为madness，指代“他的举动/疯狂的行为”；第二空even是程度副词，常用来修饰形容词比较级，体现程度加深，mad的比较级为madder，表示“更加失控/更生气”。
2. 句中出现比较级的标志性词than，说明此处需要用形容词比较级作感官系动词felt的表语，名词sleep先变为形容词sleepy（困倦的），再变形为比较级sleepier。
3. 此处考察固定搭配have time to do sth.，含义为“有时间做某事”，因此要填play的不定式形式to play。
4. 第一空后面是名词girls，需要用形容词作定语修饰，名词teenage对应的形容词是teenage，意为“青少年的”，位于句首首字母大写，填Teenage；第二空空格前的all修饰可数名词复数，指代“青少年群体”，因此填teenage对应的指人名词复数teenagers。
5. 此处考察固定搭配manage to do sth.，含义为“设法成功完成某事”，因此填finish的不定式形式to finish。
【答案】
1. madness; madder 2. sleepier 3. to play 4. Teenage; teenagers 5. to finish
【知识点】
词形转换，形容词比较级，非谓语固定搭配
【点评】
本题是初中英语词形转换板块的经典基础题型，覆盖了不同词性的句法功能、比较级标识词用法、高频固定短语多个核心考点，没有设置偏门陷阱，只要学生掌握基础的词性变形规则、熟记常见固定搭配就可以顺利得分，是考试中必须拿满分数的基础题型。
【难度系数】
0.8

1. —Dad, I stayed up late to prepare for the exam. Will hard work success?
—It will, my boy, but don't forget to take breaks.

A.lead to
B.belong to
C.point to
D.talk to

1.A 解析:A. lead to 导致;B. belong to 属于;C. point to 指向;D. talk to 和……交谈。根据句意“努力工作会……成功吗”,可知选 lead to 符合语境。

【分析】
这是一道情景对话类的动词短语辨析题，解题时首先需要逐个明确四个选项对应的短语含义，再将各短语代入题干的问句语境中，结合对话的表意逻辑筛选出语义通顺、符合表达习惯的选项，即可得到正确结果。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的短语含义：
A. lead to 意为“导致，通向，带来”；
B. belong to 意为“属于”；
C. point to 意为“指向，表明”；
D. talk to 意为“和……交谈”。
结合题干语境，孩子向父亲提问“努力学习会______成功吗”，将四个短语代入后，只有lead to符合“努力带来成功”的逻辑表意，其余选项均不符合对话场景的语义要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
语境选词
【点评】
本题属于英语基础题型，核心考查学生对初中高频固定短语的识记与语境运用能力，整体难度不高，学生只要平时多积累常见的动词固定搭配，结合对话逻辑稍加分析就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

2. —I haven't seen you . How is your volunteering at the city library?
—It's great! I really enjoy helping kids find good books to read.

A.early
B.lately
C.quickly
D.happily

2. B 解析:句意为“我……没见到你了”,lately 意为“最近,近来”,常用于现在完成时,符合句子时态和语境,其他选项不符合。

【分析】
首先拿到这道题先观察句子时态，句中出现了现在完成时结构haven't seen，首先判断空格处需要填入一个符合该时态使用场景、同时契合对话逻辑的副词作状语。接下来梳理对话逻辑：后半句是询问对方近期的志愿工作情况，说明前半句要表达的是“我最近很长时间没见到你”的含义，之后逐个辨析四个选项的词义，排除语义和语境、时态不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干对话：——我______没见到你了，你在市图书馆的志愿工作做得怎么样？——特别好！我非常享受帮孩子们找好书来读。
2. 逐个辨析选项：
选项A：early意为“早早地、在早期”，代入句中语义不通，也不常搭配现在完成时使用，排除；
选项B：lately意为“最近、近来”，是现在完成时的典型常用时间标志词，代入句中语义完全通顺，契合对话询问对方近况的逻辑，符合要求；
选项C：quickly意为“快速地”，代入句子后表达逻辑完全不通，排除；
选项D：happily意为“开心地”，代入句中语义和对话场景完全不匹配，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析
现在完成时标志词
【点评】
本题属于基础的情景交际类副词考察题，核心考点是现在完成时的常用时间状语搭配，只要抓住句中的现在完成时结构，结合对话的日常交流逻辑，就能快速排除干扰项选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. —To live a low-carbon life, my family decided to using plastic bags.
—That's a wonderful idea! Every small action helps protect our earth.

A.cut back on
B.keep up with
C.look forward to
D.run out of

3. A 解析:A. cut back on 减少,削减;B. keep up with 跟上;C. look forward to 期待;D. run out of 用完。根据“低碳生活”可知是“减少使用塑料袋”,故选 cut back on。

【分析】
这道题是情景类的动词短语辨析题，解题时首先要抓住题干的核心提示信息：句首提到的目的是“过低碳生活”，我们可以先预判对应的行为应该是和降低塑料袋使用量相关的。接下来逐一明确四个选项对应的短语含义，把每个选项代入句子语境中匹配，不符合低碳生活逻辑的选项直接排除，最后就能选出语义最契合的答案。
【解析】
第一步：梳理题干语境，第一句说明行为目的是践行低碳生活，空缺处搭配后面的“using plastic bags（使用塑料袋）”，需要填入符合低碳生活要求的动作短语。
第二步：逐一辨析四个选项的含义：
A. cut back on 意为减少、削减；
B. keep up with 意为跟上、赶上；
C. look forward to 意为期待、盼望；
D. run out of 意为用完、耗尽。
第三步：结合低碳生活的理念，对应的合理行为是减少塑料袋的使用，只有A选项的含义完全契合语境，其余选项代入后逻辑都不通顺。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境理解
【点评】
本题结合当下环保热点低碳生活设置语境，考察高频动词短语的语义掌握情况，整体难度较低，学生只要熟记四个常见短语的基础含义，抓住题干给出的“低碳生活”关键提示就可以快速通过排除法选出正确答案，日常学习中要注意多积累同类型的动词固定搭配。
【难度系数】
0.8

4. —I wonder what the young
scientist to work so hard on clean energy.
—His strong love for our planet. He wants to create a greener future for everyone.

A.helps
B.stops
C.drives
D.invites

4. C 解析:句意为“我想知道是什么……这位年轻科学家如此努力研究清洁能源”,drive sb to do sth 表示“驱使某人做某事”,符合句意。

【分析】
拿到这道题首先通读题干和答句，明确句子核心表意：问句是想了解是什么因素让年轻科学家全力投入清洁能源研究，答句给出的原因是他对地球的强烈热爱。接下来我们可以逐个核对四个选项的词义、常用搭配，结合语境先排除语义完全相悖的选项，再排除搭配不符合的选项，最后匹配语境的就是正确答案。
【解析】
解：先梳理句子含义：
问句：我想知道是什么______这位年轻科学家如此努力地研究清洁能源。
答句：是他对我们星球的强烈热爱，他想要为所有人创造一个更绿色的未来。
对选项逐一辨析：
1. 选项A：helps意为“帮助”，常用结构为help sb (to) do sth，代入句中逻辑不通，不符合“出于热爱主动拼命钻研”的语境，排除；
2. 选项B：stops意为“阻止”，常用搭配是stop sb from doing sth，既和题干的to do结构不匹配，语义也和后文完全相反，排除；
3. 选项C：drives意为“驱使、推动”，固定搭配drive sb to do sth表示“驱使某人做某事”，完全契合“内在热爱推动科学家努力钻研”的语境，符合要求；
4. 选项D：invites意为“邀请”，代入句中语义完全不通，排除。
因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】本题属于初中英语动词辨析类基础题，重点考察熟词生义的理解，drive除了常见的“驾驶”含义外，“驱使、推动”的义项是本题的核心考点，解题时要结合答句给出的提示信息，不要仅凭单个词的字面含义盲目选择。
【难度系数】0.6

5. —Mum, I'm not sure I can win the school's "Green Innovator" competition.
—Just do your best, my dear. It will be a great experience you win or not.

A.if; that
B.that; if
C.if; no matter
D.whether; whether

5. D 第一空:I'm not sure whether ... 表示“我不确定是否……”,if 和 whether 都可表示“是否”,但在 not sure 后两者都可用。第二空:whether ... or not 是固定搭配,意为“无论是否……”。

【分析】
首先我们梳理解题思路：第一步先分析第一空的语境，空前是I'm not sure（我不确定），后面接的是不确定的内容，需要表达“是否我能赢得校园绿色创新者比赛”的含义，首先排除引导确定陈述内容的that作为第一空引导词的选项B。第二步分析第二空，空后出现了关键结构or not，要表达“无论你赢或者不赢”的含义，回忆相关固定搭配，逐一排查剩余选项：A选项第二空是that，代入后语义完全不通顺，直接排除；C选项的no matter后面需要接特殊疑问词才能引导让步状语，不能直接接句子you win，用法错误，排除。最后验证剩余的D选项，两个空都符合语法和语义要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一空位于sure后的宾语从句中，主句含义为“我不确定”，从句要表达“是否能赢得比赛”的不确定含义，if和whether都可以在此处引导表不确定含义的宾语从句，B选项的that引导宾语从句时仅起到连接作用，无实际含义，不符合“不确定”的语境，直接排除B。
2. 分析第二空：空后出现or not，whether...or not是英语中的固定常用搭配，意为“无论是否”，代入句中表示“无论你赢与否，这都会是一段很棒的经历”，语义和语法都完全通顺。A选项第二空的that无法和or not搭配，语义不通；C选项的no matter不能直接接句子，必须搭配疑问词（如no matter what/who等）才能引导让步状语，用法错误，因此排除A、C。
综上只有D选项两个空都符合要求。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句引导词辨析
whether...or not固定搭配
【点评】
本题重点考查if和whether的用法区分，核心考点是whether和or not的固定搭配，易错点是部分同学会误选C选项，要注意no matter的正确使用规则，同时要明确在和or not直接构成搭配的场景下，通常优先使用whether。
【难度系数】
0.6

6. A(n) house stood in a(n) wood, and a poor old man lived there.

A.alone; alone; lonely
B.alone; lonely; alone
C.lonely; alone; lonely
D.lonely; lonely; alone

6. D 解析:lonely 是形容词,可表示“荒凉的,偏僻的;孤独的”,用来修饰名词 house 和 wood;alone 是副词,意为“独自地”,修饰动词 lived,因此答案为 lonely;lonely;alone。

【分析】
这道题的核心是辨析易混词汇lonely和alone的用法，解题思路可以分三步走：第一步先回忆两个词的词性和用法差异：lonely是形容词，既可以指人感到孤独，也可以指地点偏僻荒凉，可放在名词前作定语；alone作形容词时仅作表语，不作前置定语，作副词时表示“独自地、单独地”，用来修饰动词作状语。第二步逐个分析空格的修饰对象：第一空后面是名词house，需要填入能修饰名词、表示“偏僻的”含义的形容词；第二空后面是名词wood（树林），同样需要填入修饰地点名词、表“人迹罕至的”含义的形容词；第三空放在动词lived之后，需要填入副词修饰动作，表达“独自居住”的含义。第三步匹配词汇，就能对应选出正确选项。
【解析】
1. 先明确两个核心词汇的用法规则：
lonely是形容词，可作前置定语修饰名词，修饰地点时含义为“荒凉的、偏僻的”；alone作副词时含义为“独自地”，用于修饰动词，说明动作发生的状态。
2. 逐空推导答案：
① 第一空修饰名词house，要表达“偏僻的屋子”，符合lonely作定语修饰地点的用法，填lonely；
② 第二空修饰名词wood，要表达“人迹罕至的荒凉树林”，同样用形容词lonely作定语修饰地点，填lonely；
③ 第三空修饰动词lived，要表达“独自居住”的状态，用副词alone修饰动作，填alone。
三个空依次为lonely; lonely; alone，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
lonely与alone辨析
形容词副词用法
【点评】
本题是初中英语词汇辨析的高频基础题，重点考察lonely和alone的用法差异，不少同学容易混淆二者作定语、作状语的不同场景，解题时只要先判断空格修饰的是名词还是动词，再匹配对应词性和含义的词汇，就可以快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.句子翻译
1. 你已经情绪低落一周了。

2. 熬夜不是一种健康的生活习惯。

3. 为了提高你的学习成绩,你应该更好地管理你的时间。

1. You have been in low spirits for a week.
2. Staying up late is not a healthy habit.
3. You should manage your time better (in order) to improve your study.

【分析】
做这类汉译英题目，首先第一步抓取句子里的时间提示判断正确时态，第二步梳理句子核心含义，匹配对应的常用固定短语，第三步调整语序符合英语表达逻辑，避免中式英语。第一句出现“已经”+持续一周的时间提示，要使用现在完成时，核心短语“情绪低落”对应固定搭配in low spirits；第二句主语是动作“熬夜”，动词不能直接作主语，要转换为动名词形式，动名词作主语时谓语动词用单数形式；第三句表目的的“为了”可以用in order to或者直接用不定式to引导目的状语放句末，把“更好管理时间”作为主句核心内容即可。
【解析】
逐句拆解翻译步骤：
1. 主语为You，“情绪低落”用固定搭配be in low spirits，“已经一周”表示状态从过去持续到现在，要用现在完成时结构have been，时间状语for a week放在句末，组合得到完整句子。
2. “熬夜”是动作作主语，要变为动名词短语Staying up late，动名词作主语视为单数，系动词用is，“一种健康的生活习惯”对应a healthy habit，组合得到完整句子。
3. 主句部分：主语You，“应该更好地管理你的时间”译为should manage your time better，“为了提高你的学习成绩”用不定式短语(in order) to improve your study作目的状语，组合得到完整句子。
【答案】
1. You have been in low spirits for a week.
2. Staying up late is not a healthy habit.
3. You should manage your time better (in order) to improve your study.
【知识点】
现在完成时，动名词作主语，不定式表目的
【点评】
本题考查初中英语基础汉译英能力，覆盖了高频固定短语和基础句法考点，需要学生注意时态的正确选用、动词作主语的变形规则，避免生硬逐字翻译产出不符合英语习惯的错误表达。
【难度系数】
0.7