1. (2026·河南濮阳期中)为了给四季主题的诗句配上贴切的画面,班长小文用 AI 为《次北固山下》的颔联“潮平两岸阔,风正一帆悬”生成了 A、B 两张图。可面对这两张图,他却犯了难,不知道该选用哪一张更合适。请你帮他选出一张图,并简要说说你推荐的理由。

视频学重难

1.[示例一]我选择图A。①从“潮平”来看，图A的江面更为平缓，几乎没有明显的波浪，切合“潮平”的状态；而图B的江水有明显的水流波纹，不够“平”。②从“两岸阔”来看，图A两岸开阔，给人一种江面宽阔的感觉；图B的两岸山峦较为逼近，显得江面相对狭窄，不符合“阔”的意境。③从“风正一帆悬”来看，图A的船帆因风正而垂直悬挂，形态饱满；图B的船帆形态不够“悬”。
[示例二]我选择图B。图中水面平静、帆正船行，精准再现了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的核心意境。同时，山峦叠翠、蜿蜒小径衬托孤舟前行，贴合羁旅行船的真实场景，凸显诗人漂泊异乡、心怀希望的心境，画面感更强。
[解析]根据题干要求，要先分析诗句的意境特点，然后分析图片的画面特点，再两相对应，找到契合点即可。

2. (2026·重庆西南大学附属中学期末)阅读《西游记》，为孙悟空的朋友圈文案选择一张配图，最恰当的一项是
（）
朋友圈文案:我们都曾被贴上“妖魔”“反骨”的标签，都始终保留对“自由”的执着。你对我的友谊没有利益交换，没有身份隔阂，只有“我懂你”“我助你”的默契。

2.D [解析]A. 观音菩萨是受如来佛祖委托，点化孙悟空成为保护唐僧取经的执行者。她给悟空戴上紧箍儿咒，约束其行为，是任务的监督者，并非平等的友谊。B. 猪八戒是取经团队的成员，与孙悟空是师兄弟。他们的互动多是日常拌嘴、团队协作，比如在降妖时互相配合，也常因小事互相调侃。他们的关系是团队伙伴，缺乏“反骨”“追求自由”的精神共鸣。C. 孙悟空强闯东海龙宫，索要金箍棒和披挂，龙王被迫交出宝物；后来悟空大闹天宫，龙王又向天庭告状。两人的交集多源于利益胁迫，并非纯粹的友谊。D. 哪吒闹海、剔骨还父，反抗父权，被视为“叛逆”；孙悟空大闹天宫，反抗天庭权威，被视作“妖猴”。两人都曾被贴上“反骨”的标签，都执着于自由。在取经路上，哪吒多次帮助孙悟空，老鼠精在陷空山无底洞为妖，摄走唐僧，哪吒帮助孙悟空将其降伏；青牛精原本是太上老君的坐骑，下界为妖并凭借金刚琢给唐僧师徒造成很大麻烦，哪吒参与了降伏青牛精的过程；牛魔王实力强大，在三调芭蕉扇时哪吒也参与其中。这种“我懂你”“我助你”的默契，完美契合朋友圈文案的核心内涵。

3. (2026·北京大兴区期末)“综合学科组”开展“麋鹿重生与生态保护”主题讨论。请你依据下表内容，针对“如何更好地保护麋鹿等珍稀物种，促进人与自然和谐共生”，提出两条可行性建议。
学科依据
世界各国通过制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
——道德与法治
构建人与自然和谐相处的生命共同体，以实际行动参与生态文明建设实践。——地理
兴旺种群及栖息地保护是保护濒危物种常用的科学方法。
——生物学

3.[示例]①制定并完善珍稀物种保护专项法律法规，明确伤害麋鹿等珍稀物种、破坏其栖息地的法律责任，以法律手段约束人类行为，为物种保护提供制度保障。②开展“生态保护实践周”活动，组织公众参与麋鹿栖息地的生态修复工作，如湿地植被补种、水质监测等，引导人们以实际行动构建人与自然和谐共生的生命共同体。③建立麋鹿繁育研究基地，运用生物科学技术优化繁育方案，扩大种群数量；同时对麋鹿栖息地进行常态化生态监测，及时改善栖息地的生态环境，保障物种生存与繁衍。(任提两条建议即可)
[解析]紧扣“保护麋鹿等珍稀物种，促进人与自然和谐共生”的核心目标，结合表格中道德与法治、地理、生物学的学科依据，提出具体、可行的建议。本题为开放性题，言之有理即可。