12.某地海关在一个进境集装箱中截获多只活体美洲大蠊，该物种野生个体体表易携带痢疾杆菌、霍乱弧菌等致病性微生物，是多种传染病的重要病媒生物。美洲大蠊在传染病流行的基本环节中属于()

A.传播途径
B.传染源
C.病原体
D.易感人群

A

【分析】
要解决这道题，需先明确传染病流行的三个基本环节及相关概念，再结合美洲大蠊的作用判断选项：首先回忆各概念定义，再分析美洲大蠊在传染病传播中的角色，最后对应选项得出结论。
【解析】
1. 明确核心概念：
传染源：指能够散播病原体的人或动物（如患病的人或动物）；
传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，包括空气、水、生物媒介（如昆虫）等；
病原体：指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等致病微生物；
易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
2. 分析题目：美洲大蠊是携带痢疾杆菌、霍乱弧菌等致病微生物的生物媒介，其作用是将病原体从传染源传递到健康人，符合“传播途径”的定义，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
传染病流行环节
【点评】
本题考查传染病流行的基本环节，需准确区分传染源、传播途径、病原体的概念，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

13.《诗经》中的“五谷”是指黍、稷、稻、麦、菽。“稷”和“菽”就是现在的粟（小米）和大豆，其形态特点如下图所示。下列有关二者的叙述，不正确的是（）


A.小米种子的胚中有一片子叶，大豆种子的胚中有两片子叶
B.小米和大豆的种子中都有胚
C.与大豆相比，小米与“稻”“麦”的种子结构更相似
D.上述植物种子的营养物质都贮存在子叶中

D

【分析】
本题考查单子叶植物与双子叶植物种子的结构差异，解题思路是先明确小米（单子叶植物）和大豆（双子叶植物）的种子结构特点，再逐一分析选项，找出叙述不正确的选项。
【解析】
小米属于单子叶植物，大豆属于双子叶植物，结合两类植物种子的结构特点分析选项：
A选项：单子叶植物种子的胚有1片子叶，双子叶植物种子的胚有2片子叶，小米是单子叶、大豆是双子叶，该叙述正确；
B选项：种子的基本结构包含种皮和胚，胚是新植物的幼体，因此小米和大豆的种子都有胚，该叙述正确；
C选项：小米、稻、麦都属于单子叶植物，种子结构相似（均有1片子叶、胚乳等），大豆属于双子叶植物，所以小米与稻、麦的种子结构更相似，该叙述正确；
D选项：小米（单子叶植物）种子的营养物质贮存在胚乳中，大豆（双子叶植物）种子的营养物质贮存在子叶中，并非所有植物种子的营养都贮存在子叶中，该叙述错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
单子叶植物种子结构、双子叶植物种子结构
【点评】
本题围绕单子叶与双子叶植物种子的核心结构差异命题，需准确掌握两类植物的子叶数量、营养储存部位等基础知识点，属于对基础概念的考查。
【难度系数】
0.6

14.阅读材料，完成下列习题。
手足口病是由肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的婴幼儿，主要通过食物、飞沫及接触传播，潜伏期一般为2～7天。初期症状主要是发热，手、足、口腔等部位出现疱疹，个别患者会出现心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。该病传播速度快，多在夏季流行。
(1)从免疫的角度来看，引起手足口病的肠道病毒相当于（填“抗原”或“抗体”）。
(2)手足口病患者康复后即可获得相应的免疫力，原因是当患者体内的病毒被清除后，身体还将保持相应的免疫力，这种免疫属于免疫。
(3)从传染病的预防措施来看，将患病幼儿隔离治疗属于；每年春天开始，幼儿园要定期给每间教室开窗、消毒，这属于。

抗原
特异性
控制传染源
切
断传播途径

【分析】
要解答本题，需结合免疫和传染病的核心知识点逐一分析：
1. 明确抗原与抗体的概念：抗原是能刺激人体免疫系统产生抗体的外来物质，病原体属于抗原，抗体是对抗特定抗原的特殊蛋白质。
2. 区分免疫类型：特异性免疫针对特定病原体，非特异性免疫对多种病原体都有防御作用，患病康复后获得的免疫力属于特异性免疫。
3. 掌握传染病预防措施：控制传染源针对患病个体，切断传播途径针对病原体传播的媒介，保护易感人群针对未患病者，据此判断对应措施。
【解析】
(1) 从免疫角度，引起手足口病的肠道病毒能刺激人体产生抗体，属于抗原，故填“抗原”。
(2) 手足口病康复后，体内留存针对该病毒的抗体，这种仅对特定病原体起作用的免疫，属于特异性免疫，故填“特异性”。
(3) 患病幼儿是携带病原体的传染源，隔离治疗属于控制传染源；开窗、消毒可阻断病原体的传播途径，属于切断传播途径，故依次填“控制传染源”“切断传播途径”。
【答案】
抗原；特异性；控制传染源；切断传播途径
【知识点】
抗原与抗体；特异性免疫；传染病的预防措施
【点评】
本题考查传染病和免疫的基础概念，侧重对核心知识点的理解应用，属于生物学科常见的基础题型，难度较低，适合巩固相关知识。
【难度系数】
0.7

15.同学们在学校种植园里播种了菜豆并进行观察记录。播种前,同学们通过解剖和查阅资料,绘制了菜豆种子基本结构模式图(图甲)和菜豆幼苗结构模式图(图乙)。请据图完成下列习题。

(第15题图)
(1)菜豆种子中的将来会发育为幼苗。
(2)种子萌发需要充足的、适宜的和适量的水等环境条件。
(3)菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是图甲中的[],它发育成图乙中的[]。
(4)图乙中的⑥是由图甲中的[]发育而来的。
(5)同学们发现,在相同环境条件下,有两粒菜豆种子未萌发,推测可能的原因是。

胚
空气
温度
②
⑧
③
胚芽
胚结构受损(或胚失
去活力或种子处于休眠期)

【分析】
本题围绕菜豆种子结构、幼苗发育及种子萌发相关知识展开，解题思路如下：
1. 明确菜豆种子的核心结构：胚是新植物的幼体，包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，是发育成幼苗的结构；
2. 牢记种子萌发的环境条件：充足的空气、适宜的温度、适量的水分；
3. 对应种子萌发时各部分的发育：胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分；
4. 分析种子未萌发的原因：除环境条件外，自身原因包括胚不完整、胚死亡或种子处于休眠期。
【解析】
(1) 菜豆种子的胚是新植物的幼体，将来会发育为幼苗，故填胚；
(2) 种子萌发需要的环境条件为充足的空气、适宜的温度和适量的水，依次填空气、温度；
(3) 菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，对应图甲中的②，胚根发育成根，对应图乙中的⑧，故填②、⑧；
(4) 图乙中的⑥是叶，由图甲中的③胚芽发育而来，故填③、胚芽；
(5) 种子未萌发的自身原因可能是胚结构受损、胚失去活力或种子处于休眠期。
【答案】
(1)胚；(2)空气；温度；(3)②；⑧；(4)③；胚芽；(5)胚结构受损(或胚失去活力或种子处于休眠期)
【知识点】
种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【点评】
本题考查菜豆种子结构、种子萌发的条件及发育过程，属于初中生物基础知识点，侧重核心概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.7