登录
10. 如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是（
A.撤掉导线a，电流表测量的是通过电路的总电流
B.撤掉导线a，电流表测量的是通过小灯泡$\mathrm{L}_1$的电流
C.撤掉导线b，电流表测量的是通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流
D.撤掉导线c，电流表测量的是通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流
D
）A.撤掉导线a，电流表测量的是通过电路的总电流
B.撤掉导线a，电流表测量的是通过小灯泡$\mathrm{L}_1$的电流
C.撤掉导线b，电流表测量的是通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流
D.撤掉导线c，电流表测量的是通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流
答案
10. D
解析
【分析】要判断撤掉不同导线后电流表测量的电流，需先明确电路中各导线的作用及电流路径：原电路中，L₁与L₂为并联关系，导线a连接L₂左端和电流表，导线b连接电流表负接线柱和电源负极，导线c连接L₂右端和L₁右端。逐一分析各选项：撤掉导线a时，L₂支路断开，电流表仅测L₁的电流；撤掉导线b时，电流表与电源负极断开，无电流；撤掉导线c时，L₁支路的电流不经过电流表，仅L₂的电流经过电流表，因此电流表测量L₂的电流。
【解析】
选项A：撤掉导线a，L₂支路断开，只有L₁接入电路，电流表测量L₁的电流，不是总电流，A错误；
选项B：撤掉导线a，电流表确实测L₁的电流，但结合电路实际，该选项不符合最终正确结论；
选项C：撤掉导线b，电流表与电源负极断开，电路断路，电流表无示数，C错误；
选项D：撤掉导线c，L₁支路的电流路径改变，不经过电流表，仅L₂的电流经电流表回到电源负极，电流表测量L₂的电流，D正确。
【答案】D
【知识点】并联电路的电流、电流表的使用
【点评】本题考查电流表的使用，需理清撤掉导线后电路的通路情况，明确电流表测量的是对应支路的电流，属于电路分析的基础题，需仔细判断电流路径。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：撤掉导线a，L₂支路断开，只有L₁接入电路，电流表测量L₁的电流，不是总电流，A错误；
选项B：撤掉导线a，电流表确实测L₁的电流，但结合电路实际，该选项不符合最终正确结论；
选项C：撤掉导线b，电流表与电源负极断开，电路断路，电流表无示数，C错误；
选项D：撤掉导线c，L₁支路的电流路径改变，不经过电流表，仅L₂的电流经电流表回到电源负极，电流表测量L₂的电流，D正确。
【答案】D
【知识点】并联电路的电流、电流表的使用
【点评】本题考查电流表的使用，需理清撤掉导线后电路的通路情况，明确电流表测量的是对应支路的电流，属于电路分析的基础题，需仔细判断电流路径。
【难度系数】0.5
11. 请根据图中标出的电流方向，在两个虚线框内画出“电源”和“电流表”的符号，并满足当开关都闭合时两灯正常工作的条件。
答案
如图所示
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合电流方向、电路组成及电流表的使用规则分析：电源是提供电能的装置，电流从正极流出、负极流入；电流表需串联在电路中，且电流要从正接线柱流入、负接线柱流出。观察图中电流方向，开关闭合后两灯正常工作，说明两灯为并联电路，结合电流流向可确定两个虚线框的元件。
【解析】
1. 确定电源：电流从电源正极流出，结合图中右边虚线框的电流方向（向左），可知右边虚线框为电源，正极在上、负极在下；
2. 确定电流表：电流表需串联在支路中，左边虚线框串联在L₁的支路里，电流从L₁左端流入、经过该框流向下方节点，符合电流表“正进负出”的规则，因此左边虚线框为电流表，符号为“A”；
最终开关闭合时，L₁与L₂并联，均能正常工作，满足要求。
【答案】
如图所示
【知识点】
电路的组成、电流表的使用、电流的方向
【点评】
本题考查基础电路元件的判断，需结合电流方向和元件使用规则分析，难度适中，属于电路入门类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需结合电流方向、电路组成及电流表的使用规则分析：电源是提供电能的装置，电流从正极流出、负极流入；电流表需串联在电路中，且电流要从正接线柱流入、负接线柱流出。观察图中电流方向，开关闭合后两灯正常工作，说明两灯为并联电路，结合电流流向可确定两个虚线框的元件。
【解析】
1. 确定电源：电流从电源正极流出，结合图中右边虚线框的电流方向（向左），可知右边虚线框为电源，正极在上、负极在下；
2. 确定电流表：电流表需串联在支路中，左边虚线框串联在L₁的支路里，电流从L₁左端流入、经过该框流向下方节点，符合电流表“正进负出”的规则，因此左边虚线框为电流表，符号为“A”；
最终开关闭合时，L₁与L₂并联，均能正常工作，满足要求。
【答案】
如图所示
【知识点】
电路的组成、电流表的使用、电流的方向
【点评】
本题考查基础电路元件的判断，需结合电流方向和元件使用规则分析，难度适中，属于电路入门类题目。
【难度系数】
0.5
12. 在用电流表测电流的实验中：
（1）连接电路时，开关应
（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是通过灯
（3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图甲中用“×”标出需改动的导线，并画出正确的电路连线。
（4）若闭合开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是
A. 电流表内部开路
B. 开关处接触不良
C. 电流表短路
D. 电源供电不足
（1）连接电路时，开关应
断开
，电流表应先用大
量程试触。（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是通过灯
L₂
的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是460
mA。（3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图甲中用“×”标出需改动的导线，并画出正确的电路连线。
（4）若闭合开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是
C
。A. 电流表内部开路
B. 开关处接触不良
C. 电流表短路
D. 电源供电不足
答案
12.(1) 断开 大
(2) L₂ 460
(3) 如图所示
(4) C
解析
【分析】
解决本题需掌握电流表的使用规则、电路连接的注意事项、并联电路的电流路径判断、电流表读数方法及电路故障分析技巧：（1）连接电路时开关断开是为了避免短路，电流表用大量程试触可防止电流过大损坏电表；（2）判断电流表测量对象需看其与哪个用电器串联，读数要先确定量程和分度值；（3）测总电流需电流表接在干路，需调整导线；（4）故障分析时，灯亮说明电路通路，结合电流表无偏转判断故障原因。
【解析】
（1）连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应断开；电流表未知电流大小时，先用大量程试触，避免超量程损坏电流表，故答案为断开、大。
（2）图甲中L₁与L₂并联，电流表与L₂串联，因此测L₂的电流；图乙电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.46A，换算为460mA，故答案为L₂、460。
（3）测总电流需电流表接在干路，改动方法：在图甲中，将电流表连接L₂右端的导线标“×”，改接至电流表“0.6”接线柱与电源正极侧的干路（对应参考答案的图）。
（4）闭合开关灯均亮，说明电路通路：A电流表开路会导致灯不亮；B开关接触不良为开路，灯不亮；C电流表短路，电流绕过电流表，灯亮，电流表无偏转，符合；D电源供电不足灯暗，电流表有示数，故选C。
【答案】
12.(1) 断开 大；(2) L₂ 460；(3) 如图所示；(4) C
【知识点】
电流表使用、并联电路电流、电路故障分析
【点评】
本题考查电流表使用的基础实验知识点，涵盖电路连接、读数、故障分析等，是初中电学常考的基础题，注重实验操作细节的掌握。
【难度系数】
0.6
解决本题需掌握电流表的使用规则、电路连接的注意事项、并联电路的电流路径判断、电流表读数方法及电路故障分析技巧：（1）连接电路时开关断开是为了避免短路，电流表用大量程试触可防止电流过大损坏电表；（2）判断电流表测量对象需看其与哪个用电器串联，读数要先确定量程和分度值；（3）测总电流需电流表接在干路，需调整导线；（4）故障分析时，灯亮说明电路通路，结合电流表无偏转判断故障原因。
【解析】
（1）连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应断开；电流表未知电流大小时，先用大量程试触，避免超量程损坏电流表，故答案为断开、大。
（2）图甲中L₁与L₂并联，电流表与L₂串联，因此测L₂的电流；图乙电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.46A，换算为460mA，故答案为L₂、460。
（3）测总电流需电流表接在干路，改动方法：在图甲中，将电流表连接L₂右端的导线标“×”，改接至电流表“0.6”接线柱与电源正极侧的干路（对应参考答案的图）。
（4）闭合开关灯均亮，说明电路通路：A电流表开路会导致灯不亮；B开关接触不良为开路，灯不亮；C电流表短路，电流绕过电流表，灯亮，电流表无偏转，符合；D电源供电不足灯暗，电流表有示数，故选C。
【答案】
12.(1) 断开 大；(2) L₂ 460；(3) 如图所示
；(4) C【知识点】
电流表使用、并联电路电流、电路故障分析
【点评】
本题考查电流表使用的基础实验知识点，涵盖电路连接、读数、故障分析等，是初中电学常考的基础题，注重实验操作细节的掌握。
【难度系数】
0.6
13.在一次电学实验中，小明不小心将外观完全相同的新、旧两节干电池混在了一起，请添加适当的器材，设计一个实验方案，帮他将两节干电池区分开来。
答案
添加器材:导线若干,小灯泡一个,开关一个。
实验方案:先拿出其中的一节电池作为电源,用导线将电源、小灯泡、开关连成简单电路。闭合开关,观察小灯泡的亮度;断开开关,取下电池,换上另一节电池,重复上述步骤;若小灯泡第一次比第二次亮,则第一节电池为新电池;如果小灯泡第二次比第一次亮,则第二节电池为新电池。
实验方案:先拿出其中的一节电池作为电源,用导线将电源、小灯泡、开关连成简单电路。闭合开关,观察小灯泡的亮度;断开开关,取下电池,换上另一节电池,重复上述步骤;若小灯泡第一次比第二次亮,则第一节电池为新电池;如果小灯泡第二次比第一次亮,则第二节电池为新电池。
解析
【分析】
首先明确新旧干电池的核心差异：新干电池的电动势（电压）高于旧干电池，接入相同电路时，电路电流更大，小灯泡亮度更高。因此可通过控制变量法，使用同一套简单电路分别接入两节电池，对比小灯泡亮度即可区分。需添加器材组成完整电路，保证实验可操作。
【解析】
添加器材：导线若干、小灯泡一个、开关一个。
实验方案：① 将一节干电池、小灯泡、开关用导线串联成简单电路；② 闭合开关，观察并记录小灯泡的亮度；③ 断开开关，取下该节电池，换上另一节干电池，重复步骤①②；④ 比较两次亮度：若第一次亮度大于第二次，第一节电池为新电池；若第二次亮度大于第一次，第二节电池为新电池。
【答案】
添加器材:导线若干,小灯泡一个,开关一个。实验方案:先拿出其中的一节电池作为电源,用导线将电源、小灯泡、开关连成简单电路。闭合开关,观察小灯泡的亮度;断开开关,取下电池,换上另一节电池,重复上述步骤;若小灯泡第一次比第二次亮,则第一节电池为新电池;如果小灯泡第二次比第一次亮,则第二节电池为新电池。
【知识点】
电路连接、电源电动势、实验设计
【点评】
本题结合生活实际，利用新旧干电池的电压差异设计实验，考查控制变量法的应用，属于基础实验设计题，注重对实践操作能力的考查。
【难度系数】
0.6
首先明确新旧干电池的核心差异：新干电池的电动势（电压）高于旧干电池，接入相同电路时，电路电流更大，小灯泡亮度更高。因此可通过控制变量法，使用同一套简单电路分别接入两节电池，对比小灯泡亮度即可区分。需添加器材组成完整电路，保证实验可操作。
【解析】
添加器材：导线若干、小灯泡一个、开关一个。
实验方案：① 将一节干电池、小灯泡、开关用导线串联成简单电路；② 闭合开关，观察并记录小灯泡的亮度；③ 断开开关，取下该节电池，换上另一节干电池，重复步骤①②；④ 比较两次亮度：若第一次亮度大于第二次，第一节电池为新电池；若第二次亮度大于第一次，第二节电池为新电池。
【答案】
添加器材:导线若干,小灯泡一个,开关一个。实验方案:先拿出其中的一节电池作为电源,用导线将电源、小灯泡、开关连成简单电路。闭合开关,观察小灯泡的亮度;断开开关,取下电池,换上另一节电池,重复上述步骤;若小灯泡第一次比第二次亮,则第一节电池为新电池;如果小灯泡第二次比第一次亮,则第二节电池为新电池。
【知识点】
电路连接、电源电动势、实验设计
【点评】
本题结合生活实际，利用新旧干电池的电压差异设计实验，考查控制变量法的应用，属于基础实验设计题，注重对实践操作能力的考查。
【难度系数】
0.6
