探究3：某同学参加了7.5 km健康跑项目，他从起点开始以平均每分钟x km的速度跑了10 min，此时他离健康跑终点的路程为 km(用含x的式子表示)。李颖同学的答案是7.5－10x，你赞同吗？

(7.5－10x) 不赞同，当式子是和差形式且后面有单位时，通常要用括号把式子括起来。

1. 下列式子：①$a· 2026$；②$\frac{xy+1}{6}$；③$10÷ a$（$a≠0$）；④$1\frac{1}{9}a$；⑤$-n$。其中书写格式不正确的为（）

A.①③⑤
B.②③④
C.①③④
D.②④⑤

1. C

2. 甲、乙两车分别从A，B两地同时出发，相向而行，2 h后相遇。甲车每小时行驶a km，乙车每小时比甲车多行驶10 km，则A，B两地间的距离为km。
（不需要化简）

2. [2a+2(a+10)]

完成下列探究。
探究1：回顾用字母表示数，解答下列问题。
(1)小明家距离学校10 km，小明骑车的速度为v km/h，则小明从家到学校用h。
(2)某校举办“献爱心”活动，六年级一班共捐献零花钱m元，六年级二班捐献的零花钱比一班少n元，则六年级二班共捐献零花钱元。
(3)六年级三班有女生a人，男生的人数是女生人数的2倍，则六年级三班共有学生人。
(4)一个正方体的棱长为b cm，则这个正方体的体积为cm³。
探究2：观察探究1得到的式子，这些式子包含哪些运算？
新知生成：除了含有数字或表示数的字母之外，通常还含有运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)，像这样的式子都是。注意：单独一个数或一个字母也是代数式。

探究1 (1) $\dfrac{10}{v}$
(2) $(m-n)$
(3) $3a$
(4) $b^3$
探究2：加法、减法、乘法、除法、乘方运算。
新知生成：代数式