3. 在诗文朗诵活动中，小语对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择节奏划分错误的一项（）。

A.我们/回到/祖国的心脏
B.伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语
C.你的人民/世世代代/想念你
D.我们/找遍/整个世界

3. B 【解析】B项应划分为:伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。

4. 小语在朗读《周总理，你在哪里》这首诗时，应该采用、的语调，把握怀念、、爱戴、的感情基调。

4. 低沉 缓慢 崇敬 赞颂

5. 主题纪念活动结束后，同学们纷纷在校园公众号上畅所欲言，抒写自己心中的周总理。
请你结合《红星照耀中国》中有关周总理的内容，仿照示例留言。
示例：我心中的彭德怀爱护部下，在长征中他把马让给走累了的同志骑。
留言：

5. 示例:我心中的周总理平易近人,在百家坪他热情接待了前来采访的斯诺。

一月的哀思
——献给敬爱的周总理(节选)
李瑛
①啊,汽车,扎起白花,/人们,黑纱缠臂。/广场——如此肃穆,/长街——如此沉寂。/残阳如血呵,/映着天安门前——/低垂的冬云,/半落的红旗……
②车队像一条河,缓缓地流在深冬的风里……
③为什么有人/不许我们缅怀你伟大的一生?/为什么有人/不许我们赞颂你不朽的业绩?/但此刻,/长街静穆,万民伫立,/一颗心——一片翻腾的大海,/一双眼——一道冲决的大堤。/多少人喊着你,/扑向灵车;/多少人跑向你,/献上花束和敬礼;/多少人想牵动你的衣襟,/把你唤醒;/多少人想和你攀谈/知心的话题……
④车队像一条河,/缓缓地流在深冬的风里……
⑤历史啊,请记着——/一九七六年一月十一日,/在中国,在北京,/一辆车,/辗过一个峥嵘的世纪。/车上——躺着一个/中国共产党的优秀党员;/车上——躺着一个/伟大的无产阶级革命家;/车上——躺着一个/真正的生命;/车上——躺着一个/人民骄傲的儿子。/——一个为八亿人,/耗尽了最后一丝精力的/伟大的英雄;/——一个为三十亿人,/倾尽了最后一滴心血的/伟大的战士!/敬爱的周总理,/你就这样/从你熟悉的长安街从容走过,/像生前,从不愿惊动我们,/轻轻地从我们身边走去……
⑥车队像一条河,/缓缓地流在深冬的风里……
(有删改)
1.请赏析诗中加点词语的表达效果。
2.诗中多次出现“车队像一条河,/缓缓地流在深冬的风里……”,这是运用了什么修辞手法?有什么作用?
3.将下面的句子与诗中相应的句子进行对比,分析诗中加入破折号的表达效果。
车上躺着一个中国共产党的优秀党员;/车上躺着一个伟大的无产阶级革命家;/车上躺着一个真正的生命;/车上躺着一个人民骄傲的儿子。

1. 加点词语是对人们看到周总理的灵车经过时的动作描写,生动传神地表达了人们悲痛的心情和对周总理的不舍,表达了人们对周总理的敬爱、缅怀之情。
2. 反复的修辞手法。营造了肃穆、悲伤的氛围,反复咏叹,充分表现了人们因周总理去世而悲痛的心情和对周总理的缅怀、不舍之情;前后呼应,文气贯通,浑然一体,使诗歌内容层层深入,哀思绵绵。
3. 加入破折号,能使语速减慢,使语意更加深沉;诵读时脑海中自然会浮现出十里长街送总理的情景;诵读时,语气、节奏缓慢而沉重,更能表达出人们对周总理的哀悼、怀念之情。