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六、阅读古诗，回答问题。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
1. 请将古诗补充完整。
2. 这是一首送别诗，送别的时间是
3. 请用“
4. 在送别诗中，常常会写到“柳”，下列说法正确的一项是（
A. 描写春天美丽的景色。
B. “柳”谐音“留”，暗含惜别之情。
C. 赞美柳树的勃勃生机。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒
，西出阳关无故人
。1. 请将古诗补充完整。
2. 这是一首送别诗，送别的时间是
清晨
，送别的地点是渭城
，送别的天气是小雨
。3. 请用“
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
”画出古诗中的环境描写，想一想这样写有什么作用。作用：点明送别的时间、地点与场景，渲染离别的氛围。
4. 在送别诗中，常常会写到“柳”，下列说法正确的一项是（
B
）A. 描写春天美丽的景色。
B. “柳”谐音“留”，暗含惜别之情。
C. 赞美柳树的勃勃生机。
答案
1. 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 2. 清晨 渭城 小雨 3. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 作用：点明送别的时间、地点与场景，渲染离别的氛围。 4. B
七、阅读短文，完成练习。
丰碑
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
②将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
③队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
④将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
⑤“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
⑦一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着，忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
⑨呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑩“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
⑪这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
⑫将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑬风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
⑭将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1. 请仿照示例，用四字短语补充小说的情节。
雪地行军—（
2. 第①段和第⑬段的环境描写分别起什么作用？
第①段：
第⑬段：
3. 读第⑦段，说说运用了哪些描写方法，写出了军需处长的什么特点。
4. 将军发现战士冻死后经历了什么样的心理变化过程？补充完整。（填序号）
发愣——（
A. 震惊 B. 敬仰 C. 愤怒 D. 内疚
5. “他成了一座晶莹的丰碑。”这句话的含义是什么？
6.“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”用“
7. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（
A. 本文主人公是将军，本文着力刻画将军的外貌、心理活动，充分展示了将军忠于革命、爱护战士的精神。军需处长则起了陪衬的作用。
B. 本文的主人公是军需处长，将军的形象起线索作用，通过将军的视觉表现军需处长的形貌和精神。
丰碑
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
②将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
③队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
④将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
⑤“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
⑦一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着，忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
⑨呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑩“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
⑪这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
⑫将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑬风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
⑭将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1. 请仿照示例，用四字短语补充小说的情节。
雪地行军—（
战士冻死
）—将军发怒—（得知真相
）—丰碑晶莹2. 第①段和第⑬段的环境描写分别起什么作用？
第①段：
突出环境的极端恶劣，衬托红军意志坚强。
第⑬段：
烘托悲壮气氛，赞美军需处长精神不朽。
3. 读第⑦段，说说运用了哪些描写方法，写出了军需处长的什么特点。
运用神态、动作描写。
写出了军需处长冻死时神态安详，表现了军需处长不怕牺牲、舍己为人的精神。
4. 将军发现战士冻死后经历了什么样的心理变化过程？补充完整。（填序号）
发愣——（
C
）——（A
）——（D
）——（B
）A. 震惊 B. 敬仰 C. 愤怒 D. 内疚
5. “他成了一座晶莹的丰碑。”这句话的含义是什么？
军需处长不怕牺牲、舍己为人的精神永远让人尊敬和怀念，是一座光照千秋的丰碑。
6.“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”用“
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？
”画出与这句话照应的句子。7. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（
A
）A. 本文主人公是将军，本文着力刻画将军的外貌、心理活动，充分展示了将军忠于革命、爱护战士的精神。军需处长则起了陪衬的作用。
B. 本文的主人公是军需处长，将军的形象起线索作用，通过将军的视觉表现军需处长的形貌和精神。
答案
1. 战士冻死 得知真相 2. 第①段：突出环境的极端恶劣，衬托红军意志坚强。 第⑬段：烘托悲壮气氛，赞美军需处长精神不朽。 3. 运用神态、动作描写。 写出了军需处长冻死时神态安详，表现了军需处长不怕牺牲、舍己为人的精神。 4. C A D B 5. 军需处长不怕牺牲、舍己为人的精神永远让人尊敬和怀念，是一座光照千秋的丰碑。 6. 这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？ 7. A
