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6.图甲和图乙是释放核能的两种方式,请回答下列问题:
(1)图甲是
(2)图乙是
(1)图甲是
链式
反应,这是通过裂
变来释放核能的,若不人为控制,则是制造原子弹
的原理。(2)图乙是
聚
变的示意图,若不能人为控制,则是制造氢弹
的原理。答案
6. (1) 链式 裂 原子弹
(2) 聚 氢弹
(2) 聚 氢弹
解析
【分析】首先观察图甲，中子轰击铀核后，铀核分裂并释放出更多中子，这些中子会持续引发其他铀核分裂，形成链式反应，属于核裂变；图乙是轻核（氘核、氚核）聚合形成较重的氦核，属于核聚变。解题时需先区分两种核反应的类型，再结合它们的应用场景作答。
【解析】(1) 图甲中，中子轰击铀核，铀核分裂后释放的中子继续轰击其他铀核，使反应不断延续，这种反应是链式反应，属于核裂变；若不控制链式反应的速度，核能会瞬间大量释放，这是制造原子弹的原理。(2) 图乙中，氘核和氚核（氢核）聚合形成氦核，释放能量，这是核聚变；若核聚变不可控，瞬间释放巨大能量，是制造氢弹的原理。
【答案】(1) 链式；裂；原子弹 (2) 聚；氢弹
【知识点】核裂变；核聚变；核能利用
【点评】本题考查核裂变与核聚变的基本概念及实际应用，需准确识别两种核反应的示意图，属于初中物理核能部分的基础题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】(1) 图甲中，中子轰击铀核，铀核分裂后释放的中子继续轰击其他铀核，使反应不断延续，这种反应是链式反应，属于核裂变；若不控制链式反应的速度，核能会瞬间大量释放，这是制造原子弹的原理。(2) 图乙中，氘核和氚核（氢核）聚合形成氦核，释放能量，这是核聚变；若核聚变不可控，瞬间释放巨大能量，是制造氢弹的原理。
【答案】(1) 链式；裂；原子弹 (2) 聚；氢弹
【知识点】核裂变；核聚变；核能利用
【点评】本题考查核裂变与核聚变的基本概念及实际应用，需准确识别两种核反应的示意图，属于初中物理核能部分的基础题目，难度较低。
【难度系数】0.7
7.(2025·江苏连云港中考)下图为某核电站的发电流程图。关于核电站发电的过程，下列说法正确的是(
A.核反应堆中，发生的是核裂变
B.核反应堆中，核能转化为电能
C.汽轮机工作时，将内能转化为电能
D.发电机工作时，将内能转化为电能
A
)A.核反应堆中，发生的是核裂变
B.核反应堆中，核能转化为电能
C.汽轮机工作时，将内能转化为电能
D.发电机工作时，将内能转化为电能
答案
7. A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确核电站发电的完整过程，以及各环节对应的能量转化、核反应类型：核电站的核反应堆通过可控核裂变释放核能，核能先转化为内能（加热水产生高温高压蒸汽）；蒸汽推动汽轮机转动，将内能转化为机械能；汽轮机带动发电机，将机械能转化为电能，最终输送到电网。据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：核电站的核反应堆中，发生的是可控核裂变，该说法正确；
选项B：核反应堆中，核能先转化为内能，再经过多步转化才得到电能，并非直接转化为电能，该说法错误；
选项C：汽轮机工作时，是将蒸汽的内能转化为汽轮机的机械能，不是转化为电能，该说法错误；
选项D：发电机工作时，是将汽轮机的机械能转化为电能，不是将内能转化为电能，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
核电站原理、核裂变、能量转化
【点评】
本题考查核电站发电过程中的核反应类型与能量转化，属于基础知识点的应用，需学生准确掌握核电站各环节的能量变化和核反应特点。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确核电站发电的完整过程，以及各环节对应的能量转化、核反应类型：核电站的核反应堆通过可控核裂变释放核能，核能先转化为内能（加热水产生高温高压蒸汽）；蒸汽推动汽轮机转动，将内能转化为机械能；汽轮机带动发电机，将机械能转化为电能，最终输送到电网。据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：核电站的核反应堆中，发生的是可控核裂变，该说法正确；
选项B：核反应堆中，核能先转化为内能，再经过多步转化才得到电能，并非直接转化为电能，该说法错误；
选项C：汽轮机工作时，是将蒸汽的内能转化为汽轮机的机械能，不是转化为电能，该说法错误；
选项D：发电机工作时，是将汽轮机的机械能转化为电能，不是将内能转化为电能，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
核电站原理、核裂变、能量转化
【点评】
本题考查核电站发电过程中的核反应类型与能量转化，属于基础知识点的应用，需学生准确掌握核电站各环节的能量变化和核反应特点。
【难度系数】
0.6
8.有一种既能为住户遮挡阳光，又可以为用户省电的太阳能百叶窗，其表面搭载了柔性太阳能面板，生成的电能可以直接使用或者存储在电池中。下列说法正确的是(
A.光照下百叶窗的温度会升高，这是通过做功来实现的
B.制造太阳能面板的主要材料硅是超导体材料
C.太阳能面板给电池充电时，电池相当于电源
D.太阳能面板产生的电能一定少于它接收到的太阳能
D
)A.光照下百叶窗的温度会升高，这是通过做功来实现的
B.制造太阳能面板的主要材料硅是超导体材料
C.太阳能面板给电池充电时，电池相当于电源
D.太阳能面板产生的电能一定少于它接收到的太阳能
答案
8. D
解析
【分析】
本题考查与太阳能应用相关的物理知识，需逐一分析每个选项，结合内能改变方式、材料属性、电路元件作用、能量转化效率等知识点判断正误。
【解析】
选项A：光照下百叶窗温度升高，是通过热传递（太阳辐射传递热量）实现的，并非做功，A错误。
选项B：制造太阳能面板的硅是半导体材料，超导体是电阻为零的特殊材料，B错误。
选项C：太阳能面板给电池充电时，电池消耗电能，相当于用电器，而非电源，C错误。
选项D：太阳能转化为电能的过程中存在能量损耗，因此太阳能面板产生的电能一定少于接收到的太阳能，D正确。
【答案】
D
【知识点】
半导体材料、能量转化效率、内能改变方式
【点评】
本题结合生活中的太阳能百叶窗场景，考查多个物理基础概念，需要学生准确区分相关知识点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题考查与太阳能应用相关的物理知识，需逐一分析每个选项，结合内能改变方式、材料属性、电路元件作用、能量转化效率等知识点判断正误。
【解析】
选项A：光照下百叶窗温度升高，是通过热传递（太阳辐射传递热量）实现的，并非做功，A错误。
选项B：制造太阳能面板的硅是半导体材料，超导体是电阻为零的特殊材料，B错误。
选项C：太阳能面板给电池充电时，电池消耗电能，相当于用电器，而非电源，C错误。
选项D：太阳能转化为电能的过程中存在能量损耗，因此太阳能面板产生的电能一定少于接收到的太阳能，D正确。
【答案】
D
【知识点】
半导体材料、能量转化效率、内能改变方式
【点评】
本题结合生活中的太阳能百叶窗场景，考查多个物理基础概念，需要学生准确区分相关知识点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
9. 秉承可持续发展的理念，开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围内的重要课题，开发和利用核能就是一个有效途径。核能是质量较大的原子核发生
裂变
或质量较小的原子核发生聚变时释放的能量，通过可控聚变来利用核能，有望解决人类能源问题。1 g核燃料聚变时释放的能量约为$1× 10^{5}\ \mathrm{kW·h}$，假设把$1× 10^{5}\ \mathrm{kW·h}$的能量完全转化为电能，可供年用电量为1000 kW·h的家庭使用100
年。太阳是一个巨大的“核能火炉”，它向外辐射的能量是我们的能源宝库。人类利用太阳能的实质是将太阳能转化为其他形式的能量，请你写出一种转化方式或一个相关的实例：用太阳能集热器把水加热（答案合理即可）
。答案
9. 裂变 100 用太阳能集热器把水加热（答案合理即可）
解析
【分析】首先，回忆核能释放的两种核心方式：质量较大的原子核发生裂变释放能量，质量较小的原子核发生聚变释放能量，据此确定第一个空；接着，通过总能量除以家庭年用电量计算使用年数；最后，结合太阳能利用的常见实例，写出合理的转化方式或实例。
【解析】1. 核能释放途径：质量较大的原子核发生裂变，质量较小的原子核发生聚变，因此第一空填“裂变”；2. 使用年数计算：总能量为$1×10^5\ \mathrm{kW·h}$，家庭年用电量为$1000\ \mathrm{kW·h}$，则年数为$\frac{1×10^5}{1000}=100$年；3. 太阳能转化实例：如太阳能集热器将太阳能转化为内能（或太阳能电池将太阳能转化为电能等，合理即可）。
【答案】裂变 100 用太阳能集热器把水加热（答案合理即可）
【知识点】核能的利用、能量计算、太阳能的转化
【点评】本题考查核能的基本概念、简单的能量计算及太阳能的利用实例，属于基础识记和计算类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 核能释放途径：质量较大的原子核发生裂变，质量较小的原子核发生聚变，因此第一空填“裂变”；2. 使用年数计算：总能量为$1×10^5\ \mathrm{kW·h}$，家庭年用电量为$1000\ \mathrm{kW·h}$，则年数为$\frac{1×10^5}{1000}=100$年；3. 太阳能转化实例：如太阳能集热器将太阳能转化为内能（或太阳能电池将太阳能转化为电能等，合理即可）。
【答案】裂变 100 用太阳能集热器把水加热（答案合理即可）
【知识点】核能的利用、能量计算、太阳能的转化
【点评】本题考查核能的基本概念、简单的能量计算及太阳能的利用实例，属于基础识记和计算类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
