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10.（教材课后习题第二题变式）填写表格，梳理课文所写景物及其特点，体会作者的思想感情。
11.作者写济南的冬天，为什么先写北平、伦敦和热带地区的冬天？
12.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中两次使用“卧”字，这是否显得啰唆？请说明理由。
13.考点定位 比较下面的句子，哪一句的表达效果更好？为什么？
甲:等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
乙:快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。
拓展阅读
济南的秋天
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点儿绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明、温暖的空气，带着一点儿桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（作者老舍。选自《老舍散文》，有删改）
14.阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。
15.在朗读第③段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据你的理解，你在朗读时会如何处理？请简要说明理由。
16.第③段着重描写济南的山，却在末尾突然写了一句“看山顶上那个塔”，你认为这一句多余吗？为什么？
17.考点迁移 本文语言优美，请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。
它们知道它们那点儿绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。
18.《济南的秋天》和《济南的冬天》两篇文章中都描写了水藻，其作用分别是什么？
只说水中的绿藻吧……。羡慕死诗人呀！
（选自《济南的秋天》）
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
（选自《济南的冬天》）
19.文章最后一段有什么作用？请联系全文探究，从结构和内容两方面作答。
11.作者写济南的冬天，为什么先写北平、伦敦和热带地区的冬天？
12.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中两次使用“卧”字，这是否显得啰唆？请说明理由。
13.考点定位 比较下面的句子，哪一句的表达效果更好？为什么？
甲:等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
乙:快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。
拓展阅读
济南的秋天
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点儿绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明、温暖的空气，带着一点儿桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（作者老舍。选自《老舍散文》，有删改）
14.阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。
15.在朗读第③段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据你的理解，你在朗读时会如何处理？请简要说明理由。
16.第③段着重描写济南的山，却在末尾突然写了一句“看山顶上那个塔”，你认为这一句多余吗？为什么？
17.考点迁移 本文语言优美，请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。
它们知道它们那点儿绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。
18.《济南的秋天》和《济南的冬天》两篇文章中都描写了水藻，其作用分别是什么？
只说水中的绿藻吧……。羡慕死诗人呀！
（选自《济南的秋天》）
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
（选自《济南的冬天》）
19.文章最后一段有什么作用？请联系全文探究，从结构和内容两方面作答。
答案
10. (1) 阳光朗照下的山 (2) 秀气 (3) 温暖、澄清 (4) 由衷喜爱和赞美之情
11. 作者将济南的冬天与北平、伦敦和热带地区的冬天进行对比,突出了济南的冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”特点,表现了济南冬天的非同寻常,表达了作者对济南冬天的喜爱、赞美之情,为下文写济南冬天的山、水作铺垫。
12. 不啰唆。两个“卧”字,运用了拟人的修辞手法,生动传神地表现了雪后的山淡雅静谧的特点,突出了雪后村庄的闲适、安宁。
13. 甲句更好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予雪以人的情态,形象地描绘出夕阳斜照下雪色的娇美,字里行间蕴含着作者对济南冬天的喜爱之情。
14. (1) 诗境 (2) 水 (3) 颜色、方向、高矮不同 (4) 绿藻
15. 都应该重读,且应高低音变化着重读。因为这样可以更好地突出济南秋天的山色各色俱全又变化多样的特点,能够渲染气氛,感染读者。
16. 示例:不多余。这句话起到了视角转移和画面聚焦的作用,将读者的注意力从整体的山景转移到了山顶的塔上,使画面更加具体和生动,增强了文章的表现力。
17. 运用拟人的修辞手法,赋予绿藻以人的情态,“心事”“吻着”“香梦”生动形象地写出了绿藻的美好、可爱,也从侧面表现出水的清澈,表达了作者对济南秋天的水的喜爱之情。
18. 《济南的秋天》写水藻是为了从侧面突出秋水澄清、甜美的特点,表现出济南秋天的诗境。《济南的冬天》写水藻是为了衬托冬水绿的特点和济南冬天温晴的特点,表现出济南冬天的无限生机和冬天孕育着的朦胧春意。
19. 结构上:与文章第①段形成呼应,使文章结构完整。内容上:表达作者对济南秋天美景的喜爱,作者不仅仅喜爱秋天这个季节,更喜欢济南秋天天地间、山水间的清明、温暖和香甜。
11. 作者将济南的冬天与北平、伦敦和热带地区的冬天进行对比,突出了济南的冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”特点,表现了济南冬天的非同寻常,表达了作者对济南冬天的喜爱、赞美之情,为下文写济南冬天的山、水作铺垫。
12. 不啰唆。两个“卧”字,运用了拟人的修辞手法,生动传神地表现了雪后的山淡雅静谧的特点,突出了雪后村庄的闲适、安宁。
13. 甲句更好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予雪以人的情态,形象地描绘出夕阳斜照下雪色的娇美,字里行间蕴含着作者对济南冬天的喜爱之情。
14. (1) 诗境 (2) 水 (3) 颜色、方向、高矮不同 (4) 绿藻
15. 都应该重读,且应高低音变化着重读。因为这样可以更好地突出济南秋天的山色各色俱全又变化多样的特点,能够渲染气氛,感染读者。
16. 示例:不多余。这句话起到了视角转移和画面聚焦的作用,将读者的注意力从整体的山景转移到了山顶的塔上,使画面更加具体和生动,增强了文章的表现力。
17. 运用拟人的修辞手法,赋予绿藻以人的情态,“心事”“吻着”“香梦”生动形象地写出了绿藻的美好、可爱,也从侧面表现出水的清澈,表达了作者对济南秋天的水的喜爱之情。
18. 《济南的秋天》写水藻是为了从侧面突出秋水澄清、甜美的特点,表现出济南秋天的诗境。《济南的冬天》写水藻是为了衬托冬水绿的特点和济南冬天温晴的特点,表现出济南冬天的无限生机和冬天孕育着的朦胧春意。
19. 结构上:与文章第①段形成呼应,使文章结构完整。内容上:表达作者对济南秋天美景的喜爱,作者不仅仅喜爱秋天这个季节,更喜欢济南秋天天地间、山水间的清明、温暖和香甜。
解析
【分析】
本题围绕老舍的《济南的秋天》和《济南的冬天》设置多道阅读理解题，解题时需结合文本内容，从修辞手法、表现手法、句子作用、情感表达等角度逐一分析：
1. 第11题：明确对比手法的运用，分析与北平、伦敦、热带冬天对比的目的，突出济南冬天的特点，结合情感和铺垫作用解答。
2. 第12题：赏析“卧”字，判断拟人修辞，分析其表现的景物特点和情感。
3. 第13题：对比甲乙两句，从拟人修辞的运用、表达效果差异分析哪句更好。
4. 第15题：分析四个“忽然”的作用，结合文本中山色变化特点，说明朗读重音的处理方式及理由。
5. 第16题：判断“看山顶上那个塔”是否多余，从视角转移、画面聚焦角度分析其作用。
6. 第17题：赏析句子，判断拟人修辞，分析其表现的绿藻、水的特点及作者情感。
7. 第18题：对比两篇文章中水藻的描写，分别分析其在两篇文章中的作用，突出秋水和冬水的特点。
8. 第19题：从结构（呼应开头）和内容（表达情感）两方面分析最后一段的作用。
【解析】
11. 作者将济南的冬天与北平（多风）、伦敦（多雾）、热带（炎热）的冬天进行对比，通过对比突出济南冬天“温晴”的特点，展现济南冬天的独特性，同时表达对济南冬天的喜爱与赞美之情，为下文描写济南冬天的山、水等景物做铺垫。
12. 不啰唆。两个“卧”字运用了拟人的修辞手法，将小村庄和雪赋予人的动作，生动传神地表现了雪后山景的淡雅静谧，突出了雪后村庄的闲适安宁，富有画面感。
13. 甲句更好。甲句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予其“害羞”的情态，形象地描绘出夕阳斜照下薄雪微微泛红的娇美姿态，蕴含着作者对济南冬天的喜爱之情，比乙句更生动形象，富有感染力。
15. 四个“忽然”都应该重读，且需读出高低音变化。因为四个“忽然”突出了济南秋天山腰颜色变化的迅速与多样，重读能强调山色变化的特点，渲染出济南秋天山色的灵动美，更好地感染读者，体现出济南秋天的诗境。
16. 不多余。这句话起到了视角转移和画面聚焦的作用，将读者的注意力从整体的山景转移到山顶的塔上，使描写的画面更具体生动，增强了文章的表现力，让济南秋天的山景更具层次感。
17. 运用拟人的修辞手法，赋予绿藻以人的情态，“心事”“吻着”“香梦”生动形象地写出了绿藻的美好可爱，同时从侧面表现出济南秋水的清澈甜美，表达了作者对济南秋天的水的喜爱与赞美之情。
18. 《济南的秋天》中写水藻，是为了从侧面突出秋水的澄清、甜美，表现济南秋天的诗境；《济南的冬天》中写水藻，是为了衬托冬水的绿，突出济南冬天温晴的特点，体现济南冬天的生机与朦胧春意。
19. 结构上：最后一段与文章第①段“济南的秋天是诗境的”形成呼应，使文章结构严谨完整；内容上：表达了作者对济南秋天美景的由衷喜爱，不仅喜爱秋天这个季节，更沉醉于济南秋天天地间的清明、温暖与香甜，深化了文章的主旨。
【答案】
10. (1) 阳光朗照下的山 (2) 秀气 (3) 温暖、澄清 (4) 由衷喜爱和赞美之情
11. 作者将济南的冬天与北平、伦敦和热带地区的冬天进行对比,突出了济南的冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”特点,表现了济南冬天的非同寻常,表达了作者对济南冬天的喜爱、赞美之情,为下文写济南冬天的山、水作铺垫。
12. 不啰唆。两个“卧”字,运用了拟人的修辞手法,生动传神地表现了雪后的山淡雅静谧的特点,突出了雪后村庄的闲适、安宁。
13. 甲句更好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予雪以人的情态,形象地描绘出夕阳斜照下雪色的娇美,字里行间蕴含着作者对济南冬天的喜爱之情。
14. (1) 诗境 (2) 水 (3) 颜色、方向、高矮不同 (4) 绿藻
15. 都应该重读,且应高低音变化着重读。因为这样可以更好地突出济南秋天的山色各色俱全又变化多样的特点,能够渲染气氛,感染读者。
16. 示例:不多余。这句话起到了视角转移和画面聚焦的作用,将读者的注意力从整体的山景转移到了山顶的塔上,使画面更加具体和生动,增强了文章的表现力。
17. 运用拟人的修辞手法,赋予绿藻以人的情态,“心事”“吻着”“香梦”生动形象地写出了绿藻的美好、可爱,也从侧面表现出水的清澈,表达了作者对济南秋天的水的喜爱之情。
18. 《济南的秋天》写水藻是为了从侧面突出秋水澄清、甜美的特点,表现出济南秋天的诗境。《济南的冬天》写水藻是为了衬托冬水绿的特点和济南冬天温晴的特点,表现出济南冬天的无限生机和冬天孕育着的朦胧春意。
19. 结构上:与文章第①段形成呼应,使文章结构完整。内容上:表达作者对济南秋天美景的喜爱,作者不仅仅喜爱秋天这个季节,更喜欢济南秋天天地间、山水间的清明、温暖和香甜。
【知识点】
散文阅读、修辞手法赏析、句子作用分析
【点评】
本题围绕老舍的两篇散文设置多道题目，涵盖对比手法、拟人修辞、句子赏析、段落作用等初中语文散文阅读的核心考点，解题需紧扣文本内容，结合作者情感和写作手法逐一分析，注重对细节的理解和表达效果的体会。
【难度系数】
0.6
本题围绕老舍的《济南的秋天》和《济南的冬天》设置多道阅读理解题，解题时需结合文本内容，从修辞手法、表现手法、句子作用、情感表达等角度逐一分析：
1. 第11题：明确对比手法的运用，分析与北平、伦敦、热带冬天对比的目的，突出济南冬天的特点，结合情感和铺垫作用解答。
2. 第12题：赏析“卧”字，判断拟人修辞，分析其表现的景物特点和情感。
3. 第13题：对比甲乙两句，从拟人修辞的运用、表达效果差异分析哪句更好。
4. 第15题：分析四个“忽然”的作用，结合文本中山色变化特点，说明朗读重音的处理方式及理由。
5. 第16题：判断“看山顶上那个塔”是否多余，从视角转移、画面聚焦角度分析其作用。
6. 第17题：赏析句子，判断拟人修辞，分析其表现的绿藻、水的特点及作者情感。
7. 第18题：对比两篇文章中水藻的描写，分别分析其在两篇文章中的作用，突出秋水和冬水的特点。
8. 第19题：从结构（呼应开头）和内容（表达情感）两方面分析最后一段的作用。
【解析】
11. 作者将济南的冬天与北平（多风）、伦敦（多雾）、热带（炎热）的冬天进行对比，通过对比突出济南冬天“温晴”的特点，展现济南冬天的独特性，同时表达对济南冬天的喜爱与赞美之情，为下文描写济南冬天的山、水等景物做铺垫。
12. 不啰唆。两个“卧”字运用了拟人的修辞手法，将小村庄和雪赋予人的动作，生动传神地表现了雪后山景的淡雅静谧，突出了雪后村庄的闲适安宁，富有画面感。
13. 甲句更好。甲句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予其“害羞”的情态，形象地描绘出夕阳斜照下薄雪微微泛红的娇美姿态，蕴含着作者对济南冬天的喜爱之情，比乙句更生动形象，富有感染力。
15. 四个“忽然”都应该重读，且需读出高低音变化。因为四个“忽然”突出了济南秋天山腰颜色变化的迅速与多样，重读能强调山色变化的特点，渲染出济南秋天山色的灵动美，更好地感染读者，体现出济南秋天的诗境。
16. 不多余。这句话起到了视角转移和画面聚焦的作用，将读者的注意力从整体的山景转移到山顶的塔上，使描写的画面更具体生动，增强了文章的表现力，让济南秋天的山景更具层次感。
17. 运用拟人的修辞手法，赋予绿藻以人的情态，“心事”“吻着”“香梦”生动形象地写出了绿藻的美好可爱，同时从侧面表现出济南秋水的清澈甜美，表达了作者对济南秋天的水的喜爱与赞美之情。
18. 《济南的秋天》中写水藻，是为了从侧面突出秋水的澄清、甜美，表现济南秋天的诗境；《济南的冬天》中写水藻，是为了衬托冬水的绿，突出济南冬天温晴的特点，体现济南冬天的生机与朦胧春意。
19. 结构上：最后一段与文章第①段“济南的秋天是诗境的”形成呼应，使文章结构严谨完整；内容上：表达了作者对济南秋天美景的由衷喜爱，不仅喜爱秋天这个季节，更沉醉于济南秋天天地间的清明、温暖与香甜，深化了文章的主旨。
【答案】
10. (1) 阳光朗照下的山 (2) 秀气 (3) 温暖、澄清 (4) 由衷喜爱和赞美之情
11. 作者将济南的冬天与北平、伦敦和热带地区的冬天进行对比,突出了济南的冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”特点,表现了济南冬天的非同寻常,表达了作者对济南冬天的喜爱、赞美之情,为下文写济南冬天的山、水作铺垫。
12. 不啰唆。两个“卧”字,运用了拟人的修辞手法,生动传神地表现了雪后的山淡雅静谧的特点,突出了雪后村庄的闲适、安宁。
13. 甲句更好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予雪以人的情态,形象地描绘出夕阳斜照下雪色的娇美,字里行间蕴含着作者对济南冬天的喜爱之情。
14. (1) 诗境 (2) 水 (3) 颜色、方向、高矮不同 (4) 绿藻
15. 都应该重读,且应高低音变化着重读。因为这样可以更好地突出济南秋天的山色各色俱全又变化多样的特点,能够渲染气氛,感染读者。
16. 示例:不多余。这句话起到了视角转移和画面聚焦的作用,将读者的注意力从整体的山景转移到了山顶的塔上,使画面更加具体和生动,增强了文章的表现力。
17. 运用拟人的修辞手法,赋予绿藻以人的情态,“心事”“吻着”“香梦”生动形象地写出了绿藻的美好、可爱,也从侧面表现出水的清澈,表达了作者对济南秋天的水的喜爱之情。
18. 《济南的秋天》写水藻是为了从侧面突出秋水澄清、甜美的特点,表现出济南秋天的诗境。《济南的冬天》写水藻是为了衬托冬水绿的特点和济南冬天温晴的特点,表现出济南冬天的无限生机和冬天孕育着的朦胧春意。
19. 结构上:与文章第①段形成呼应,使文章结构完整。内容上:表达作者对济南秋天美景的喜爱,作者不仅仅喜爱秋天这个季节,更喜欢济南秋天天地间、山水间的清明、温暖和香甜。
【知识点】
散文阅读、修辞手法赏析、句子作用分析
【点评】
本题围绕老舍的两篇散文设置多道题目，涵盖对比手法、拟人修辞、句子赏析、段落作用等初中语文散文阅读的核心考点，解题需紧扣文本内容，结合作者情感和写作手法逐一分析，注重对细节的理解和表达效果的体会。
【难度系数】
0.6
