1. 根据下列句子中的拼音写出汉字或给加点字注音。
怀疑不仅是消极方面辨伪去wàng()的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启dí()新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒duò()。这样的脑筋()永远是被动的，永远不能治学。

妄、迪、惰、jīn

2. 搜集并摘抄两句有关治学方法的名言警句。
(1)
(2)

(1) 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
(2) 非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮

3. 依次填入下面句子横线上的词语,正确的一项是()
一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱态度,常常和书中的学说,常常书中的学说,常常书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。

A.怀疑 辩论 评判 修正
B.评判 辩论 怀疑 修正
C.怀疑 辩论 修正 评判
D.修正 辩论 怀疑 评判

A；怀疑、辩论、评判、修正

4. 根据语境，为论点“知足常乐”再补充一个事实论据。
知足才能常乐。有的人在官场混得风生水起，而陶渊明却鄙弃官场的各种歪风邪气，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活，不也每日乐陶陶？花木兰女扮男装，奋勇杀敌，建立赫赫功业，回到朝廷，却“不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，不也很知足吗？

示例:刘禹锡被地方官员捉弄,房子越住越小,而他却觉得“斯是陋室,惟吾德馨”,
不也很快乐吗?

5. 从下面这则材料中提炼出一个观点，并用简明的文字表述出来。（不超过12个字）
苏轼才高八斗，文采出众，前途无量。但是仕途的倾轧、官场的黑暗，斩断了他的功名之路。乌台诗案后，他被一贬再贬。所幸，苏东坡没有沉沦，他在命运的浮沉之中感悟到了山水之美、人生大道。忧患离乱让他学会从容平淡，他的天赋才情在命运的急剧转弯中得以尽情释放。“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”，淡然之间，苏东坡得到了人生最美的收获。

阅读下面的文字，完成题目。
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。(A)……做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？(B)……我们又听说“腐草为萤”，也要问问……我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；(C)……孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥(D)……对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。(E)……古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
6. 根据选文内容，完成下面的思维导图。

5. 示例:乐观使生命在磨难中绽放。
6. (1)学则须疑
(2)怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤
(3)对于传说