1. 阅读下面的一段文字，回答问题。（8分）
在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、mí（）足珍贵的文化遗产。我国的文化遗产yùn（）含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是中华民族智慧的结晶，也是全人类文明的guī（）宝。我国的古建筑就是其中一项精美的文化遗产。[A] 许多古建筑不仅结构优美，而且形式坚固。 那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B] 给人带来猛烈的震撼， 常常令人liú（）连其间，叹为观止！
（1）根据汉语拼音在文中填写汉字。（4分）
（2）本段横线画出的两个句子不通顺，请你帮忙修改。（4分）
① A句：
② B句：

1.（1）弥 蕴 瑰 流
（2）① A句有搭配不当的问题，应为“形式优美”和“结构坚固”。 ② B句有用词不当的问题，应将“猛烈”改为“强烈”。

【分析】
本题分为两小问，第一问需结合拼音和语境填写正确汉字，第二问需先判断病句类型再针对性修改。首先看拼音部分，要根据拼音的读音和上下文的语义确定对应汉字；病句部分需分析句子的搭配或用词问题，再调整语句。
【解析】
（1）根据拼音与语境填写汉字：“mí足珍贵”中“弥”表示更加，对应拼音mí；“yùn含”中“蕴”表示包含，对应拼音yùn；“guī宝”中“瑰”表示珍贵，对应拼音guī；“liú连”中“流”表示留恋，对应拼音liú，故依次填写弥、蕴、瑰、流。
（2）修改病句：①A句存在搭配颠倒的问题，原句将“结构”和“形式”的特点表述反了，应改为“许多古建筑不仅结构坚固，而且形式优美”；②B句存在用词不当的问题，“猛烈”多形容力量、气势，形容震撼应用“强烈”，故改为“给人带来强烈的震撼”。
【答案】
（1）弥、蕴、瑰、流；（2）①许多古建筑不仅结构坚固，而且形式优美；②给人带来强烈的震撼。
【知识点】
汉字书写、病句修改
【点评】
本题考查语文基础中的汉字拼写和病句辨析修改，属于常见基础题型，难度较低，只要平时注重字词积累，掌握病句常见错误类型即可正确解答。
【难度系数】
0.8

2. 按要求默写古诗文，并在括号里写上作品或作者名。（10分）
（1），，。此之谓大丈夫。（《〈孟子〉三章》）
（2）入则无法家拂士，，国恒亡。（《〈孟子〉三章》）
（3），而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
（4）此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）
（5）角声满天秋色里，。（李贺《》）
（6），自将磨洗认前朝。（《赤壁》）

2.（1）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈
（2）出则无敌国外患者
（3）结庐在人境
（4）欲辨已忘言
（5）塞上燕脂凝夜紫 雁门太守行
（6）折戟沉沙铁未销 杜牧

【分析】这是课内古诗文默写题，解题思路为：需熟练掌握要求背诵的古诗文篇目，准确识记原文内容、对应作者及作品名；答题时要注意易错字的规范书写，区分易混字词，确保填写内容与原文、作者及作品完全匹配。
【解析】本题为课内古诗文默写，根据记忆填写对应内容及作者、作品名：
（1）出自《〈孟子〉三章》，原文为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”；
（2）出自《〈孟子〉三章》，原文为“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”；
（3）出自陶渊明《饮酒》，原文为“结庐在人境，而无车马喧”；
（4）出自陶渊明《饮酒》，原文为“此中有真意，欲辨已忘言”；
（5）出自李贺的《雁门太守行》，原文为“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”；
（6）出自杜牧的《赤壁》，原文为“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”。
【答案】2.（1）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈
（2）出则无敌国外患者
（3）结庐在人境
（4）欲辨已忘言
（5）塞上燕脂凝夜紫 雁门太守行
（6）折戟沉沙铁未销 杜牧
【知识点】古诗文默写、作家作品常识
【点评】本题考查课内必背古诗文的默写及相关文学常识，属于基础题型，侧重考查学生的积累能力，只要平时认真背诵、准确识记即可轻松作答。
【难度系数】0.9

3. 历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校“青松文学社”正在举办“天下家国·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。（6分）
（1）补写对联。（任选一题作答）（2分）
① ，革命精神代代传。
②忆往昔革命英雄功勋卓著，。
（2）推介英雄：请从你熟悉的革命英雄中选取一位，对其事迹和精神进行推介。（2分）
【示例】刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。表现了她大无畏的革命英雄主义精神。


（3）接受采访：在当今社会，作为中学生的你，该如何弘扬革命精神呢？（2分）

3.（1）【示例】①英雄人物处处在（或：红梅花儿处处开）②看今朝人民群众伟业非凡（或：看今朝中华儿女前程辉煌）
（2）【示例】黄继光，用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前进的道路，体现了革命英雄主义精神。
（3）作为中学生，我会主动学习革命先辈的英雄事迹，深刻领会革命精神的内核，在日常学习中不怕吃苦、勇于攻坚克难，生活里主动承担社会责任，将革命精神融入自己的言行，以实际行动传承红色血脉，践行革命精神。

【分析】
本题为语文综合性实践题，需结合革命英雄主题，分别完成补写对联、推介英雄、阐述弘扬革命精神的做法三个任务。解题思路如下：
1. 补写对联：遵循对联“字数相等、词性相对、结构相同、意境相关”的原则，结合上下联的语境补写内容；
2. 推介英雄：选取熟悉的革命英雄，简述其典型事迹，点明体现的革命精神，符合示例的表达格式；
3. 弘扬革命精神：结合中学生的身份，从学习、生活、思想等实际层面，阐述具体可行的做法。
【解析】
（1）补写对联：①下联“革命精神代代传”结构为“偏正短语+叠词+动词”，对应上联可从英雄人物的角度，补写“英雄人物处处在”；②上联“忆往昔革命英雄功勋卓著”结构为“动宾短语+偏正短语+主谓短语”，对应下联可从今朝中华儿女的角度，补写“看今朝中华儿女前程辉煌”；
（2）推介英雄：选取典型革命英雄黄继光，简述其用胸膛堵住敌人枪眼、为战友开辟道路的事迹，点明体现的革命英雄主义精神；
（3）弘扬革命精神：结合中学生实际，从学习革命先辈事迹、领会精神内核，到日常学习中不怕吃苦、生活中承担社会责任等方面，阐述具体做法。
【答案】
3.（1）【示例】①英雄人物处处在；②看今朝中华儿女前程辉煌
（2）【示例】黄继光，用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前进的道路，体现了革命英雄主义精神。
（3）作为中学生，我会主动学习革命先辈的英雄事迹，深刻领会革命精神的内核，在日常学习中不怕吃苦、勇于攻坚克难，生活里主动承担社会责任，将革命精神融入自己的言行，以实际行动传承红色血脉，践行革命精神。
【知识点】对联补写、语言表达、口语交际
【点评】本题以“革命英雄”为主题，将语文知识与思想教育结合，考查学生的对联运用能力、语言表达能力和思想认知，引导学生传承红色基因，难度适中。
【难度系数】0.6