六、根据图片或首字母提示补全句子或对话。
1. There is a shop the school.
2. Our family had a big dinner l Sunday.
3. The dinner is r. Let's eat together.
4. —When does the lesson b? —At nine o'clock.
5. I like this song because the w are beautiful.
6. L a, a little rabbit lived alone in a warm cave.

1. in front of 2. last 3. ready 4. begin 5. words 6. Long ago

【分析】本题是根据图片、首字母提示补全英语句子的基础题型，需结合图片信息、句子语境及首字母提示，回忆相关英语短语或单词完成填空：第1题观察图片可知商店在学校前方，对应介词短语；第2题结合“上周日”的语境和首字母l确定单词；第3题根据“晚餐准备好”的语境和首字母r填形容词；第4题询问课程开始时间，首字母b对应动词；第5题结合“歌曲”和首字母w填名词复数；第6题根据故事开头的语境和首字母确定固定短语。
【解析】1. 观察题图，商店位于学校外部的前方，表达“在……外部前面”用介词短语in front of，符合句意；2. 由“had a big dinner”的过去式可知是过去的时间，首字母l对应last，构成“last Sunday（上周日）”；3. 句意“晚餐准备好了，我们一起吃吧”，首字母r对应形容词ready，构成“be ready（准备好）”；4. 句意询问课程开始时间，首字母b对应动词begin，构成“开始课程”；5. 结合“歌曲”和首字母w，且be动词为are，需用名词复数words，意为“歌词”；6. 故事开头的时间状语，首字母L和a对应固定短语Long ago，意为“很久以前”。
【答案】1. in front of 2. last 3. ready 4. begin 5. words 6. Long ago
【知识点】介词短语、基础词汇、固定搭配
【点评】本题考查英语基础词汇与短语的运用，结合图片、语境及首字母提示，侧重基础知识的积累，题型常规，难度适中。
【难度系数】0.7

()1. — take part in the play? —OK. Let me try.

A.Why don't you
B.Why don't
C.Why not you
D.How about

1. A

【分析】
这道题考查英语中提建议的固定句型，解题时需牢记不同提建议句型的结构：1. Why don't you + 动词原形？（表“你为什么不做某事呢？”）；2. Why not + 动词原形？（与前者同义）；3. How about + 动词-ing形式？（表“做某事怎么样？”）。逐一分析选项：A选项符合“Why don't you + 动词原形”的结构；B选项缺少主语you，结构不完整；C选项无“Why not you”的正确表达；D选项How about后需接动词-ing形式，与题干中动词原形take不匹配。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：“Why don't you”后接动词原形，构成提建议的正确句型“Why don't you take part in the play?”，符合语法规则，正确。
选项B：“Why don't”后缺少主语，完整结构应为“Why don't you + 动词原形”，此处结构错误，排除。
选项C：不存在“Why not you”的正确提建议句型，正确结构为“Why not + 动词原形”，排除。
选项D：“How about”后需接动词-ing形式，题干中为动词原形take，不符合用法，排除。
【答案】
A
【知识点】
提建议的固定句型
【点评】
本题考查初中英语基础的提建议句型，是日常交际常用考点，需准确记忆不同提建议表达的结构，难度较低。
【难度系数】
0.7

()2. David practises every day.

A.draws
B.to draw
C.drawing
D.draw

2. C

【分析】本题考查动词practise的固定用法，需牢记“practise doing sth”这一搭配，意为“练习做某事”，据此判断空格处应填动词的动名词形式。
【解析】practise是动词，意为“练习”，其后需接动词的动名词形式构成固定搭配“practise doing sth”。选项A为动词第三人称单数形式，B为动词不定式，D为动词原形，均不符合搭配要求；选项C为draw的动名词形式drawing，符合规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配，动名词用法
【点评】本题属于基础语法题，考查常见动词的固定搭配，只要牢记practise的用法即可轻松解答，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

()3. She Lily with her yesterday.

A.asked; to practise
B.asked; practised
C.asks; practising
D.asks; to practise

3. A

【分析】首先根据时间状语yesterday（昨天）确定句子时态为一般过去时，排除一般现在时的C、D选项；再结合动词固定搭配ask sb to do sth（要求某人做某事），确定第二个空需用动词不定式，排除B选项，从而得出正确答案。
【解析】1. 时态分析：句中时间状语为yesterday，表明动作发生在过去，因此谓语动词需用一般过去式，故排除第三人称单数形式的asks（C、D选项）；2. 固定搭配：ask的常用结构为ask sb to do sth，意为“要求某人做某事”，因此第二个空应填动词不定式to practise，排除B选项（practised为过去式，不符合搭配），综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时、动词固定搭配
【点评】本题考查一般过去时的时态判断及ask的固定搭配，属于基础语法题，需掌握时间状语与时态的对应关系及常用动词的用法。
【难度系数】0.7

()4. The line “会当凌绝顶，一览众山小。” means that when you stand on the of the mountain, you can see all the other mountains are small.

A.half
B.foot
C.back
D.top

4. D

【分析】首先理解诗句“会当凌绝顶，一览众山小”的含义，其核心是表达站在山的最高处俯瞰群山的意境。接着分析各选项词义，结合语境判断哪个词能体现“绝顶”（山顶）的意思，从而选出正确答案。
【解析】先明确诗句含义：“会当凌绝顶，一览众山小”指站在山的最高处，其他山都会显得渺小。再分析选项：A.half意为“一半”，不符合；B.foot意为“脚、山脚”，站在山脚无法体现诗句意境；C.back意为“背部、后面”，与语境无关；D.top意为“顶部”，“on the top of the mountain”表示在山顶，契合诗句表达的站在高处的意思，因此选D。
【答案】D
【知识点】英语词汇辨析、语境理解
【点评】本题结合古诗词的英文应用场景，考察基础词汇的词义辨析，属于基础题型，能帮助学生巩固词汇与句意结合的能力。
【难度系数】0.7

()5. Lucy likes sweet fruit. She is eating fruit under the tree. 下列选项画线部分与句中单词画线部分发音不同的一项是。

A.week
B.bread
C.need
D.bee

5. B

【分析】首先确定题干中画线部分（sweet的ee、tree的ee）的发音为长元音/iː/；接着逐一分析各选项画线部分的发音，找出与/iː/不同的选项，即为答案。
【解析】1. 题干中画线字母组合ee的发音：sweet中ee、tree中ee均发长元音/iː/；2. 分析选项：A选项week的ee发/iː/；B选项bread的ea发短元音/e/；C选项need的ee发/iː/；D选项bee的ee发/iː/；3. 对比可知，只有B选项画线部分发音与题干不同。
【答案】B
【知识点】英语字母组合发音、语音辨析
【点评】本题考查英语常见字母组合（ee、ea）的发音辨析，属于基础语音知识题，牢记常见字母组合的读音规则即可解答。
【难度系数】0.7

八、●拓情境 时事热点 从方框中选择合适的单词，并用其适当形式补全短文。
finish movement be see begin practise
Wu BOT at the 2026 Spring Festival Gala brought many high-tech robots to the bright stage. The show 1. with robots walking onto the stage. People 2. many difficult and beautiful 3. like kicking, turning and jumping. These robots 4. for months to prepare for the show. They 5. every action in perfect order. Their movements 6. so accurate that everyone was amazed.

1. began 2. saw 3. movements 4. practised 5. finished 6. were

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合短文语境、时态规则及词性变化，从给定单词（finish、movement、be、see、begin、practise）中选择合适单词并变形。解题思路：先通读短文理解整体语境，再逐个分析空格处所需单词的词义、词性，结合句子时态（全文为过去时态）、名词单复数等规则确定单词形式。
【解析】
1. 第一空：考查固定搭配“begin with（以……开始）”，全文为过去时态，故填begin的过去式began。
2. 第二空：句意为“人们看到许多……”，“see”表示“看见”，过去式为saw，符合语境。
3. 第三空：前面有“many（许多）”，修饰可数名词复数，movement的复数是movements，故填movements。
4. 第四空：句意为“机器人练习了数月准备演出”，“practise”表示“练习”，过去式为practised，符合过去时态。
5. 第五空：句意为“他们完成每个动作”，“finish”表示“完成”，过去式为finished，符合语境。
6. 第六空：主语“movements”是复数，结合“so accurate”结构，需用be动词的过去式were，故填were。
【答案】
1. began 2. saw 3. movements 4. practised 5. finished 6. were
【知识点】
一般过去时、名词复数、固定搭配
【点评】
本题结合时事热点（春晚机器人）考查英语基础词汇的运用，涉及动词时态变形、名词复数变化及固定搭配，难度适中，需学生掌握基础语法规则并结合语境分析。
【难度系数】
0.5

九、选择合适的句子补全对话,有一项多余。
Jack: I want to play the Monkey King in the school play. But I'm not good at acting.
Mum: Don't worry. 1.
Jack: It isn't an easy thing. 2.
Mum: When I was at school, I was afraid too. But I did it.
Jack: What did you do then?
Mum: 3.
Jack: OK! I'll try my best to practise it.
After the play ...
Mum: Did everything go well?
Jack: 4. Then I calmed down. And I remembered all the words.
Mum: 5. You did it!
A. I'm afraid of acting in front of people.
B. You were great, Jack!
C. I practised a lot.
D. Well, at first I forgot the words.
E. Just have a go.
F. I feel nervous.

1. E 2. A 3. C 4. D 5. B

【分析】
首先通读对话，把握人物情绪与语境逻辑：Jack想演猴王但不擅长表演，妈妈先鼓励他；Jack表达自身顾虑；妈妈分享过往经历；Jack尝试后讲述演出初期状况；妈妈最终表扬Jack。解题时，结合每空前后句的逻辑关系选择语句：1处妈妈需安慰鼓励Jack，选对应鼓励的句子；2处Jack说表演不容易，需表达自身顾虑，选对应害怕的句子；3处妈妈回答过往做法，选对应行动的句子；4处需衔接“冷静记词”的前情，选对应初期状况的句子；5处妈妈需表扬Jack，选对应表扬的句子。
【解析】
1. 前句Jack提及不擅长表演，妈妈需安慰鼓励，E选项“Just have a go（试试吧）”符合语境，故选E；
2. 前句Jack说表演不容易，后句妈妈提到自己当时也怕，故Jack应表达害怕在人前表演，A选项“I'm afraid of acting in front of people（我害怕在人前表演）”符合，故选A；
3. Jack问妈妈当时做了什么，妈妈需回答具体做法，C选项“I practised a lot（我练习了很多）”符合，故选C；
4. 后句提到“冷静下来记了所有词”，故前句应说演出初期的状况，D选项“Well, at first I forgot the words（嗯，起初我忘词了）”符合，故选D；
5. 妈妈看到Jack成功后需表扬，B选项“You were great, Jack!（你太棒了，杰克！）”符合，故选B。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.D 5.B
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题为日常情景对话补全题，需结合上下文语境与人物情绪逻辑选择合适语句，考察学生对日常交际用语的运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5