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15. 下列对《朝花夕拾》的理解与分析，不正确的一项是(2分) （
A.在《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温馨的回忆，也有理性的批判。
B.《狗·猫·鼠》一文表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C.在《〈二十四孝图〉》中，作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了古代孝道的重要性。
D.《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
C
）A.在《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温馨的回忆，也有理性的批判。
B.《狗·猫·鼠》一文表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C.在《〈二十四孝图〉》中，作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了古代孝道的重要性。
D.《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
答案
15. C(2分) 解析:鲁迅在《〈二十四孝图〉》中明确批判“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的虚伪与残忍，揭露古代孝道对人性的扭曲，认为这些故事宣扬的孝道虚伪、残酷，违背人性，是封建礼教对人的压迫，而非“揭示了古代孝道的重要性”。
16. 阅读《朝花夕拾》，回答下面问题。（7分）
（1）[感花开精神]花语传递着人们的情思。请你从下面的人物中选择一位，依据花语为之匹配一种花，并结合相关人物的经历说明理由。（3分）
A. 藤野先生 B. 长妈妈 C. 范爱农
紫罗兰——坚忍不拔，始终昂扬着那倔强不屈的头颅。
牵牛花——勤劳朴实，低到尘埃里也能开出绚烂之花。
菊花——博闻多识，有着崇高的精神和广博的学问。
（2）[析成长感悟]在《朝花夕拾》里，鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历。对这部文学作品，有下面两种理解，你赞成哪一种？请结合作品的相关内容说明理由。（4分）
①《朝花夕拾》拾起的是真情。 ②《朝花夕拾》拾起的是反思。
（1）[感花开精神]花语传递着人们的情思。请你从下面的人物中选择一位，依据花语为之匹配一种花，并结合相关人物的经历说明理由。（3分）
A. 藤野先生 B. 长妈妈 C. 范爱农
紫罗兰——坚忍不拔，始终昂扬着那倔强不屈的头颅。
牵牛花——勤劳朴实，低到尘埃里也能开出绚烂之花。
菊花——博闻多识，有着崇高的精神和广博的学问。
示例:选择B. 长妈妈，匹配牵牛花。
长妈妈是勤劳朴实的底层妇女，虽不识字却费尽周折为鲁迅买来《山海经》，正如牵牛花般在平凡中绽放出绚烂的光彩，用最朴实的行动温暖了童年时的鲁迅。
（2）[析成长感悟]在《朝花夕拾》里，鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历。对这部文学作品，有下面两种理解，你赞成哪一种？请结合作品的相关内容说明理由。（4分）
①《朝花夕拾》拾起的是真情。 ②《朝花夕拾》拾起的是反思。
示例一:《朝花夕拾》拾起的是真情。《阿长与〈山海经〉》一文中，作者对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》之事，充满了尊敬和感激，
表达了他对这位劳动妇女的真诚怀念以及对年幼天真的时光的深切怀念。《藤野先生》抒发了作者对亲切关怀和严格教诲自己的藤野先生的怀念之情。《范爱农》表达了作者对范爱农这位正直倔强的爱国者的深切同情。全书流露着真情。
示例二:《朝花夕拾》拾起的是反思。《五猖会》写父亲在五猖会开始前要求“我”背书的事，表达了对封建教育压制、摧残儿童天性的批判和不满，展现了儿童世界与成人世界的巨大鸿沟，是鲁迅对封建教育的深刻反思和批判。《无常》是对生活中“人格”不如“鬼格”现象的反思。《〈二十四孝图〉》是对封建孝道的批判和反思。全书体现着反思。
答案
16. (1) 示例:选择B. 长妈妈，匹配牵牛花。(1分)长妈妈是勤劳朴实的底层妇女，虽不识字却费尽周折为鲁迅买来《山海经》，(1分)正如牵牛花般在平凡中绽放出绚烂的光彩，用最朴实的行动温暖了童年时的鲁迅。(1分)
(2) 示例一:《朝花夕拾》拾起的是真情。(1分)《阿长与〈山海经〉》一文中，作者对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了他对这位劳动妇女的真诚怀念以及对年幼天真的时光的深切怀念。《藤野先生》抒发了作者对亲切关怀和严格教诲自己的藤野先生的怀念之情。《范爱农》表达了作者对范爱农这位正直倔强的爱国者的深切同情。全书流露着真情。(3分) 示例二:《朝花夕拾》拾起的是反思。(1分)《五猖会》写父亲在五猖会开始前要求“我”背书的事，表达了对封建教育压制、摧残儿童天性的批判和不满，展现了儿童世界与成人世界的巨大鸿沟，是鲁迅对封建教育的深刻反思和批判。《无常》是对生活中“人格”不如“鬼格”现象的反思。《〈二十四孝图〉》是对封建孝道的批判和反思。全书体现着反思。(3分)
(2) 示例一:《朝花夕拾》拾起的是真情。(1分)《阿长与〈山海经〉》一文中，作者对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了他对这位劳动妇女的真诚怀念以及对年幼天真的时光的深切怀念。《藤野先生》抒发了作者对亲切关怀和严格教诲自己的藤野先生的怀念之情。《范爱农》表达了作者对范爱农这位正直倔强的爱国者的深切同情。全书流露着真情。(3分) 示例二:《朝花夕拾》拾起的是反思。(1分)《五猖会》写父亲在五猖会开始前要求“我”背书的事，表达了对封建教育压制、摧残儿童天性的批判和不满，展现了儿童世界与成人世界的巨大鸿沟，是鲁迅对封建教育的深刻反思和批判。《无常》是对生活中“人格”不如“鬼格”现象的反思。《〈二十四孝图〉》是对封建孝道的批判和反思。全书体现着反思。(3分)
