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2. 一个电子的电荷量是$1.6× 10^{-19}\ \mathrm{C}$，
$6.25 × 10^{18}$
个电子所带的电荷量等于1 C。橡胶棒答案
2.$6.25 × 10^{18}$
解析
【分析】要计算多少个电子的电荷量等于1C，需利用总电荷量与单个电子电荷量的关系：总电荷量等于单个电子电荷量乘以电子个数，因此电子个数等于总电荷量除以单个电子电荷量，代入已知数值计算即可。
【解析】设电子个数为$n$，根据公式$Q = ne$（其中$Q$为总电荷量，$e$为单个电子电荷量），变形得$n=\frac{Q}{e}$。将$Q=1\ \mathrm{C}$、$e=1.6×10^{-19}\ \mathrm{C}$代入，可得：
$n=\frac{1\ \mathrm{C}}{1.6×10^{-19}\ \mathrm{C}}=6.25×10^{18}$
【答案】$6.25×10^{18}$
【知识点】电荷量计算、电子电荷量
【点评】本题考查总电荷量与单个电子电荷量的关系，属于基础计算题，只需掌握公式变形即可快速求解，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】设电子个数为$n$，根据公式$Q = ne$（其中$Q$为总电荷量，$e$为单个电子电荷量），变形得$n=\frac{Q}{e}$。将$Q=1\ \mathrm{C}$、$e=1.6×10^{-19}\ \mathrm{C}$代入，可得：
$n=\frac{1\ \mathrm{C}}{1.6×10^{-19}\ \mathrm{C}}=6.25×10^{18}$
【答案】$6.25×10^{18}$
【知识点】电荷量计算、电子电荷量
【点评】本题考查总电荷量与单个电子电荷量的关系，属于基础计算题，只需掌握公式变形即可快速求解，难度较低。
【难度系数】0.8
3.(2023，自贡)如图15-1-6所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定的角度，金属箔张开是因为在这个过程中
图15-1-6
电荷发生转移
（选填“产生了电荷”或“电荷发生转移”），此时验电器的金属箔带负
电。图15-1-6
答案
3.电荷发生转移 负
解析
【分析】要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是摩擦起电的本质，二是验电器的工作原理。摩擦起电过程中并没有创造新电荷，只是电荷在物体间发生转移；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当它接触验电器金属球时，电荷会转移到验电器的金属箔上，使金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥导致金属箔张开，因此需区分“产生电荷”与“电荷转移”，并判断橡胶棒的带电性质。
【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当它接触验电器的金属球时，橡胶棒上的负电荷（电子）会通过金属球、金属杆转移到验电器的两个金属箔上，这个过程是电荷的转移，并非产生了新的电荷；由于两个金属箔带上了同种负电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，金属箔会张开。因此，第一个空填“电荷发生转移”，第二个空填“负”。
【答案】电荷发生转移 负
【知识点】摩擦起电、电荷转移、验电器原理
【点评】本题考查摩擦起电的本质和验电器的工作原理，属于电学基础题，难度不大，需准确掌握摩擦起电的实质是电荷的转移，以及同种电荷相互排斥的规律。
【难度系数】0.2
【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当它接触验电器的金属球时，橡胶棒上的负电荷（电子）会通过金属球、金属杆转移到验电器的两个金属箔上，这个过程是电荷的转移，并非产生了新的电荷；由于两个金属箔带上了同种负电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，金属箔会张开。因此，第一个空填“电荷发生转移”，第二个空填“负”。
【答案】电荷发生转移 负
【知识点】摩擦起电、电荷转移、验电器原理
【点评】本题考查摩擦起电的本质和验电器的工作原理，属于电学基础题，难度不大，需准确掌握摩擦起电的实质是电荷的转移，以及同种电荷相互排斥的规律。
【难度系数】0.2
4.某电视节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，下列说法正确的是(
A.蜜蜂带负电
B.蜜蜂带正电
C.空气不带电
D.空气带负电
A
)。A.蜜蜂带负电
B.蜜蜂带正电
C.空气不带电
D.空气带负电
答案
4.A 【解析】异种电荷互相吸引。
解析
【分析】首先回忆电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中提到蜜蜂能吸引带正电的花粉，根据异种电荷相互吸引的原理，蜜蜂所带电荷应与花粉的正电荷为异种，由此可判断蜜蜂的带电情况，进而选出正确选项。
【解析】根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引。已知蜜蜂飞行时可吸引带正电的花粉，说明蜜蜂带的电荷与花粉带的正电荷是异种电荷，因此蜜蜂带负电，对应选项A。
【答案】A
【知识点】电荷间的相互作用、静电现象
【点评】本题考查电荷间相互作用的基础知识点，结合题目中吸引带正电花粉的条件即可快速判断，属于简单的基础题，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引。已知蜜蜂飞行时可吸引带正电的花粉，说明蜜蜂带的电荷与花粉带的正电荷是异种电荷，因此蜜蜂带负电，对应选项A。
【答案】A
【知识点】电荷间的相互作用、静电现象
【点评】本题考查电荷间相互作用的基础知识点，结合题目中吸引带正电花粉的条件即可快速判断，属于简单的基础题，学生易掌握。
【难度系数】0.8
5.(2023，徐州)如图15-1-7所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，就制成了一个简单的验电器。将待检验的物体靠近铝箔条的一端，发现铝箔条向物体偏转，则说明该物体(
A.带正电荷
B.带负电荷
C.不带电
D.带正电荷或负电荷
D
)。A.带正电荷
B.带负电荷
C.不带电
D.带正电荷或负电荷
答案
5.D 【解析】带电体具有吸引轻小物体的性质,铝箔条发生偏移,说明待检验的物体带电,但待检验物体的电性无法确定。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确带电体的基本性质：带电体能够吸引轻小物体。当待检验物体靠近铝箔条时，铝箔条（轻小物体）向物体偏转，说明待检验物体具备吸引轻小物体的能力，即物体带电；而带正电和带负电的物体都能吸引轻小物体，因此无法确定该物体的电性，据此判断选项。
【解析】
根据带电体的性质：带电体可以吸引轻小物体。当待检验物体靠近铝箔条时，铝箔条向物体偏转，说明待检验物体带电；由于带正电的物体和带负电的物体都能吸引轻小物体，因此无法确定该物体带正电还是负电，故选项D正确，A、B、C错误。
【答案】
D
【知识点】
带电体的性质
【点评】
本题考查带电体的基本性质，属于基础题，核心是理解带电体对轻小物体的吸引与电性无关，需注意区分验电器的两种工作原理（接触起电的同种电荷排斥、带电体吸引轻小物体）。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先明确带电体的基本性质：带电体能够吸引轻小物体。当待检验物体靠近铝箔条时，铝箔条（轻小物体）向物体偏转，说明待检验物体具备吸引轻小物体的能力，即物体带电；而带正电和带负电的物体都能吸引轻小物体，因此无法确定该物体的电性，据此判断选项。
【解析】
根据带电体的性质：带电体可以吸引轻小物体。当待检验物体靠近铝箔条时，铝箔条向物体偏转，说明待检验物体带电；由于带正电的物体和带负电的物体都能吸引轻小物体，因此无法确定该物体带正电还是负电，故选项D正确，A、B、C错误。
【答案】
D
【知识点】
带电体的性质
【点评】
本题考查带电体的基本性质，属于基础题，核心是理解带电体对轻小物体的吸引与电性无关，需注意区分验电器的两种工作原理（接触起电的同种电荷排斥、带电体吸引轻小物体）。
【难度系数】
0.3
6.四条丝线吊着甲、乙、丙、丁四个轻质小球，若甲、乙两球相互吸引，乙、丙两球相互排斥，丙、丁两球相互吸引。若将甲球与丁球靠近，则甲、丁两球之间（
A.相互吸引
B.相互排斥
C.无作用
D.可能相吸、可能相斥、可能无作用
D
）。A.相互吸引
B.相互排斥
C.无作用
D.可能相吸、可能相斥、可能无作用
答案
6.D 【解析】甲、丁两球若都带电,则一定带同种电荷,两球相互排斥;若一个带电一个不带电,则两球相互吸引;若都不带电,则两球之间无作用。
解析
【分析】首先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时带电体可以吸引不带电的轻小物体。先根据乙、丙相互排斥确定乙、丙一定带同种电荷，再分别推导甲、丁的带电可能性，最后组合分析甲、丁的相互作用情况。
【解析】1. 乙、丙相互排斥，依据“同种电荷相互排斥”，可知乙、丙一定带同种电荷；2. 甲、乙相互吸引，结合“异种电荷相互吸引、带电体可吸引不带电轻小物体”，甲的带电情况有两种：①与乙带异种电荷；②不带电；3. 丙、丁相互吸引，同理丁的带电情况也有两种：①与丙带异种电荷；②不带电；4. 组合甲、丁的所有可能：若甲、丁都带电，则带同种电荷，相互排斥；若一个带电、一个不带电，则相互吸引；若都不带电，则无作用。因此甲、丁两球之间可能相吸、可能相斥、可能无作用。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】本题考查电荷间的相互作用规律，核心是明确“相互吸引”包含两种情况，需全面分析各小球的带电可能性，避免遗漏情况。
【难度系数】0.5
【解析】1. 乙、丙相互排斥，依据“同种电荷相互排斥”，可知乙、丙一定带同种电荷；2. 甲、乙相互吸引，结合“异种电荷相互吸引、带电体可吸引不带电轻小物体”，甲的带电情况有两种：①与乙带异种电荷；②不带电；3. 丙、丁相互吸引，同理丁的带电情况也有两种：①与丙带异种电荷；②不带电；4. 组合甲、丁的所有可能：若甲、丁都带电，则带同种电荷，相互排斥；若一个带电、一个不带电，则相互吸引；若都不带电，则无作用。因此甲、丁两球之间可能相吸、可能相斥、可能无作用。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】本题考查电荷间的相互作用规律，核心是明确“相互吸引”包含两种情况，需全面分析各小球的带电可能性，避免遗漏情况。
【难度系数】0.5
7.(2022,东营)关于静电的知识,下列说法正确的是(
A.摩擦起电创造了电荷
B.用丝绸摩擦玻璃棒,正电荷从丝绸转移到玻璃棒上
C.用毛皮摩擦橡胶棒,电子从毛皮转移到橡胶棒上
D.相互吸引的两个轻小物体,一定是带了异种电荷
C
)。A.摩擦起电创造了电荷
B.用丝绸摩擦玻璃棒,正电荷从丝绸转移到玻璃棒上
C.用毛皮摩擦橡胶棒,电子从毛皮转移到橡胶棒上
D.相互吸引的两个轻小物体,一定是带了异种电荷
答案
7.C
解析
【分析】本题考查静电相关的基础概念，需结合摩擦起电的本质、电荷转移规律、带电体的性质逐一分析选项：首先明确摩擦起电是电荷的转移而非创造；其次，电荷转移中只有电子（负电荷）会移动，正电荷不会发生转移；最后，相互吸引的轻小物体存在两种可能：带异种电荷，或一个带电、另一个不带电（带电体可吸引轻小物体）。
【解析】
1. 选项A：摩擦起电的实质是电荷在物体间的转移，并非创造了电荷，故A错误；
2. 选项B：丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电，电子从玻璃棒转移到丝绸，正电荷不会发生转移，故B错误；
3. 选项C：毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子带负电，电子从毛皮转移到橡胶棒，故C正确；
4. 选项D：相互吸引的两个轻小物体，可能是带异种电荷，也可能是一个带电、另一个不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质），故D错误。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷转移、带电体的性质
【点评】本题为初中物理静电部分的基础题，核心考查对摩擦起电本质、电荷转移规律及带电体吸引特性的理解，易错点在于混淆电荷转移的载体（仅电子移动），以及忽略带电体吸引轻小物体的情况，整体难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 选项A：摩擦起电的实质是电荷在物体间的转移，并非创造了电荷，故A错误；
2. 选项B：丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电，电子从玻璃棒转移到丝绸，正电荷不会发生转移，故B错误；
3. 选项C：毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子带负电，电子从毛皮转移到橡胶棒，故C正确；
4. 选项D：相互吸引的两个轻小物体，可能是带异种电荷，也可能是一个带电、另一个不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质），故D错误。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷转移、带电体的性质
【点评】本题为初中物理静电部分的基础题，核心考查对摩擦起电本质、电荷转移规律及带电体吸引特性的理解，易错点在于混淆电荷转移的载体（仅电子移动），以及忽略带电体吸引轻小物体的情况，整体难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.6
8.摩擦起电跟物质的种类有很大关系,严格说,与物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子核束缚所需要的能量是不同的。因此,不同物质的起电顺序是不同的。下表为起电顺序表：
根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表,判断下列说法正确的是(
A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电
D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电
根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表,判断下列说法正确的是(
C
)。A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电
D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电
答案
8.C 【解析】摩擦起电的实质是电子发生转移,不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同,有的容易得到电子,有的容易失去电子,得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电;根据表中不同物质的起电顺序可知,表中的两种物质相互摩擦后,左边的物质带正电,右边的物质带负电。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确摩擦起电的原理：摩擦起电的本质是电子的转移，原子核对核外电子束缚能力弱的物质，摩擦时会失去电子带正电；束缚能力强的物质会得到电子带负电。题目中的起电顺序表按“正→负”排列，说明表中越靠左的物质，原子核对电子的束缚能力越弱，越靠右的物质束缚能力越强，因此两种物质摩擦时，左侧物质带正电，右侧物质带负电。接下来逐一分析选项：
选项A：纸在表中位于硬橡胶棒左侧，摩擦后纸带正电，硬橡胶棒带负电，故A错误；
选项B：玻璃在表中位于纸的左侧，摩擦后玻璃带正电，纸带负电，故B错误；
选项C：硬橡胶棒在表中位于涤纶左侧，摩擦后硬橡胶棒带正电，涤纶带负电，故C正确；
选项D：玻璃在表中位于涤纶左侧，摩擦后玻璃带正电，涤纶带负电，故D错误。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移，不同物质原子核对核外电子的束缚能力不同：原子核对电子束缚能力弱的物质，摩擦时失去电子带正电；束缚能力强的物质，摩擦时得到电子带负电。根据起电顺序表（正→负），表中左侧物质的电子束缚能力弱于右侧物质，因此两物质摩擦时，左侧物质带正电，右侧物质带负电。
对各选项分析如下：
A. 纸和硬橡胶棒摩擦，纸在表中位于硬橡胶棒左侧，故纸带正电，硬橡胶棒带负电，A错误；
B. 纸和玻璃棒摩擦，玻璃在表中位于纸的左侧，故玻璃带正电，纸带负电，B错误；
C. 涤纶和硬橡胶棒摩擦，硬橡胶棒在表中位于涤纶左侧，故硬橡胶棒带正电，涤纶带负电，C正确；
D. 涤纶和玻璃棒摩擦，玻璃在表中位于涤纶左侧，故玻璃带正电，涤纶带负电，D错误。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、电荷判断
【点评】
本题考查摩擦起电的原理，核心是理解起电顺序表的含义（左侧物质电子束缚能力弱于右侧），需结合电子转移规律判断摩擦后物体的带电情况，是初中物理的基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确摩擦起电的原理：摩擦起电的本质是电子的转移，原子核对核外电子束缚能力弱的物质，摩擦时会失去电子带正电；束缚能力强的物质会得到电子带负电。题目中的起电顺序表按“正→负”排列，说明表中越靠左的物质，原子核对电子的束缚能力越弱，越靠右的物质束缚能力越强，因此两种物质摩擦时，左侧物质带正电，右侧物质带负电。接下来逐一分析选项：
选项A：纸在表中位于硬橡胶棒左侧，摩擦后纸带正电，硬橡胶棒带负电，故A错误；
选项B：玻璃在表中位于纸的左侧，摩擦后玻璃带正电，纸带负电，故B错误；
选项C：硬橡胶棒在表中位于涤纶左侧，摩擦后硬橡胶棒带正电，涤纶带负电，故C正确；
选项D：玻璃在表中位于涤纶左侧，摩擦后玻璃带正电，涤纶带负电，故D错误。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移，不同物质原子核对核外电子的束缚能力不同：原子核对电子束缚能力弱的物质，摩擦时失去电子带正电；束缚能力强的物质，摩擦时得到电子带负电。根据起电顺序表（正→负），表中左侧物质的电子束缚能力弱于右侧物质，因此两物质摩擦时，左侧物质带正电，右侧物质带负电。
对各选项分析如下：
A. 纸和硬橡胶棒摩擦，纸在表中位于硬橡胶棒左侧，故纸带正电，硬橡胶棒带负电，A错误；
B. 纸和玻璃棒摩擦，玻璃在表中位于纸的左侧，故玻璃带正电，纸带负电，B错误；
C. 涤纶和硬橡胶棒摩擦，硬橡胶棒在表中位于涤纶左侧，故硬橡胶棒带正电，涤纶带负电，C正确；
D. 涤纶和玻璃棒摩擦，玻璃在表中位于涤纶左侧，故玻璃带正电，涤纶带负电，D错误。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、电荷判断
【点评】
本题考查摩擦起电的原理，核心是理解起电顺序表的含义（左侧物质电子束缚能力弱于右侧），需结合电子转移规律判断摩擦后物体的带电情况，是初中物理的基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
