登录
一、质量
1.概念:物体所含的多少。用字母表示。
2.单位。
(1)基本单位:,符号。
(2)常用单位:、克(g)、毫克(mg)。
(3)单位换算:1 t= kg,1 kg= g,1 g= mg。
3.物体的属性:质量是物体的一种固有属性,它不随物体的、和而改变。
1.概念:物体所含的多少。用字母表示。
2.单位。
(1)基本单位:,符号。
(2)常用单位:、克(g)、毫克(mg)。
(3)单位换算:1 t= kg,1 kg= g,1 g= mg。
3.物体的属性:质量是物体的一种固有属性,它不随物体的、和而改变。
答案
解：
1. 物质；m
2. (1) 千克；kg
(2) 吨(t)
(3) 1000；1000；1000
3. 形状；状态；位置
1. 物质；m
2. (1) 千克；kg
(2) 吨(t)
(3) 1000；1000；1000
3. 形状；状态；位置
解析
【分析】这是一道考查质量基本概念的填空题，需回忆质量的定义、单位及换算、质量的属性等基础知识，逐一对应题目空缺填写正确内容即可。
【解析】1. 质量的概念为物体所含物质的多少，用字母m表示；2. 单位部分：基本单位是千克，符号kg；常用单位包含吨(t)、克(g)、毫克(mg)；单位换算关系为1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg；3. 质量是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而变化。
【答案】1. 物质；m 2. (1) 千克；kg (2) 吨(t) (3) 1000；1000；1000 3. 形状；状态；位置
【知识点】质量的概念、质量的单位换算、质量的属性
【点评】本题是质量部分的基础记忆题，考察对核心基础知识的掌握，属于物理入门的常规考点，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 质量的概念为物体所含物质的多少，用字母m表示；2. 单位部分：基本单位是千克，符号kg；常用单位包含吨(t)、克(g)、毫克(mg)；单位换算关系为1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg；3. 质量是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而变化。
【答案】1. 物质；m 2. (1) 千克；kg (2) 吨(t) (3) 1000；1000；1000 3. 形状；状态；位置
【知识点】质量的概念、质量的单位换算、质量的属性
【点评】本题是质量部分的基础记忆题，考察对核心基础知识的掌握，属于物理入门的常规考点，难度较低。
【难度系数】0.9
二、质量的测量工具
1.实验室常用工具：。
2.托盘天平。
（1）被测物体的质量不能超过。
（2）向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和不能直接放到天平的托盘中。
3.托盘天平的使用。
（1）放：把托盘天平放在桌面上。
（2）调：把游码移到标尺左端的处，调节横梁上的，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡，左偏右调，右偏左调。
（3）称：把被测物体放在盘中，在盘中加减砝码，可简记为“左物右码”，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡。
（4）记：被测物体的质量＝砝码的总质量＋游码左端在标尺上所对应的质量。
（5）收：称量完毕，整理器材。
[注意]天平称量前使用口诀：“一放平，二调零，三旋螺母调平衡。”
1.实验室常用工具：。
2.托盘天平。
（1）被测物体的质量不能超过。
（2）向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和不能直接放到天平的托盘中。
3.托盘天平的使用。
（1）放：把托盘天平放在桌面上。
（2）调：把游码移到标尺左端的处，调节横梁上的，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡，左偏右调，右偏左调。
（3）称：把被测物体放在盘中，在盘中加减砝码，可简记为“左物右码”，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡。
（4）记：被测物体的质量＝砝码的总质量＋游码左端在标尺上所对应的质量。
（5）收：称量完毕，整理器材。
[注意]天平称量前使用口诀：“一放平，二调零，三旋螺母调平衡。”
答案
解：
1. 托盘天平
2.（1）天平的称量（量程）
（2）镊子
（3）化学药品
3.（1）水平
（2）零刻度线；平衡螺母
（3）左；右
1. 托盘天平
2.（1）天平的称量（量程）
（2）镊子
（3）化学药品
3.（1）水平
（2）零刻度线；平衡螺母
（3）左；右
解析
【分析】本题考查初中物理中质量测量的基础知识点，核心是识记实验室测量质量的工具及托盘天平的使用规则，需回忆教材中关于托盘天平的量程限制、砝码取用要求、托盘放置、调平及称量步骤等内容，对应每个空填写正确的知识点。
【解析】1. 实验室中测量质量的常用工具为托盘天平；2.（1）使用托盘天平需先明确其量程，被测物体质量不能超过天平的称量（量程）；（2）为避免砝码生锈，加减砝码时需用镊子夹取；（3）潮湿物体和化学药品会腐蚀天平托盘，不能直接放置；3.（1）使用天平前要放在水平桌面上；（2）调平前需将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；（3）称量时遵循“左物右码”原则，被测物体放左盘，砝码放右盘。
【答案】1. 托盘天平；2.（1）天平的称量（量程）；（2）镊子；（3）化学药品；3.（1）水平；（2）零刻度线；平衡螺母；（3）左；右
【知识点】质量的测量；托盘天平的使用
【点评】本题为初中物理质量测量部分的基础识记题，考查学生对托盘天平核心基础知识的掌握，属于必须熟练掌握的内容，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 实验室中测量质量的常用工具为托盘天平；2.（1）使用托盘天平需先明确其量程，被测物体质量不能超过天平的称量（量程）；（2）为避免砝码生锈，加减砝码时需用镊子夹取；（3）潮湿物体和化学药品会腐蚀天平托盘，不能直接放置；3.（1）使用天平前要放在水平桌面上；（2）调平前需将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；（3）称量时遵循“左物右码”原则，被测物体放左盘，砝码放右盘。
【答案】1. 托盘天平；2.（1）天平的称量（量程）；（2）镊子；（3）化学药品；3.（1）水平；（2）零刻度线；平衡螺母；（3）左；右
【知识点】质量的测量；托盘天平的使用
【点评】本题为初中物理质量测量部分的基础识记题，考查学生对托盘天平核心基础知识的掌握，属于必须熟练掌握的内容，难度较低。
【难度系数】0.9
[典例1]下列关于质量的说法,正确的是()。
A.将某科普期刊从北京邮寄到成都,质量不变
B.积木搭建的“城堡”被撞倒后,质量变小
C.冰箱里的一瓶矿泉水结冰,这瓶矿泉水的质量变小
D.将月饼从地球带到空间站,月饼的质量变小
解析:质量是物体所含物质的多少,是物体本身的属性,物体的位置、状态、形状及温度的改变不会使其质量发生变化。
答案:A
A.将某科普期刊从北京邮寄到成都,质量不变
B.积木搭建的“城堡”被撞倒后,质量变小
C.冰箱里的一瓶矿泉水结冰,这瓶矿泉水的质量变小
D.将月饼从地球带到空间站,月饼的质量变小
解析:质量是物体所含物质的多少,是物体本身的属性,物体的位置、状态、形状及温度的改变不会使其质量发生变化。
答案:A
答案
A
解析
【分析】
解题思路：首先明确质量的定义与特性，质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，不随物体的位置、状态、形状、温度的改变而变化。接下来逐一分析每个选项，判断物体的质量是否发生改变，从而选出正确答案。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，物体的位置、状态、形状、温度发生变化时，所含物质的多少不会改变，因此质量不变。
对各选项分析如下：
A选项：科普期刊从北京邮寄到成都，仅位置发生改变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项正确；
B选项：积木搭建的“城堡”被撞倒，仅形状改变，积木的总量未变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项错误；
C选项：矿泉水结冰，仅状态改变，水的总量未变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项错误；
D选项：月饼从地球带到空间站，仅位置改变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查对质量属性的基础理解，核心是掌握“质量不随物体的位置、状态、形状等改变而变化”这一特性，通过逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确质量的定义与特性，质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，不随物体的位置、状态、形状、温度的改变而变化。接下来逐一分析每个选项，判断物体的质量是否发生改变，从而选出正确答案。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，物体的位置、状态、形状、温度发生变化时，所含物质的多少不会改变，因此质量不变。
对各选项分析如下：
A选项：科普期刊从北京邮寄到成都，仅位置发生改变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项正确；
B选项：积木搭建的“城堡”被撞倒，仅形状改变，积木的总量未变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项错误；
C选项：矿泉水结冰，仅状态改变，水的总量未变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项错误；
D选项：月饼从地球带到空间站，仅位置改变，所含物质的多少未变，质量不变，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查对质量属性的基础理解，核心是掌握“质量不随物体的位置、状态、形状等改变而变化”这一特性，通过逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
[变式]下列选项中质量最小的是（）。
A.$1.19× 10^{-7}\ \mathrm{t}$
B.$125\ \mathrm{mg}$
C.$0.13\ \mathrm{g}$
D.$0.00012\ \mathrm{kg}$
A.$1.19× 10^{-7}\ \mathrm{t}$
B.$125\ \mathrm{mg}$
C.$0.13\ \mathrm{g}$
D.$0.00012\ \mathrm{kg}$
答案
A
解析
【分析】要比较不同单位表示的质量大小，需先将所有选项的质量单位统一为同一单位（如克g），再通过单位换算计算各选项的具体数值，最后比较数值大小，数值最小的即为质量最小的选项。
【解析】先明确质量单位换算关系：$1\ \mathrm{t}=10^6\ \mathrm{g}$，$1\ \mathrm{mg}=10^{-3}\ \mathrm{g}$，$1\ \mathrm{kg}=10^3\ \mathrm{g}$。分别换算各选项到克：
选项A：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$；
选项B：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$；
选项C：$0.13\ \mathrm{g}$；
选项D：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×10^3\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$；
比较得：$0.119\ \mathrm{g} ＜ 0.12\ \mathrm{g} ＜ 0.125\ \mathrm{g} ＜ 0.13\ \mathrm{g}$，故质量最小的是选项A。
【答案】A
【知识点】质量单位换算
【点评】本题考查质量单位的换算，核心是掌握不同质量单位间的进率，统一单位后再比较大小，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先明确质量单位换算关系：$1\ \mathrm{t}=10^6\ \mathrm{g}$，$1\ \mathrm{mg}=10^{-3}\ \mathrm{g}$，$1\ \mathrm{kg}=10^3\ \mathrm{g}$。分别换算各选项到克：
选项A：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$；
选项B：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$；
选项C：$0.13\ \mathrm{g}$；
选项D：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×10^3\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$；
比较得：$0.119\ \mathrm{g} ＜ 0.12\ \mathrm{g} ＜ 0.125\ \mathrm{g} ＜ 0.13\ \mathrm{g}$，故质量最小的是选项A。
【答案】A
【知识点】质量单位换算
【点评】本题考查质量单位的换算，核心是掌握不同质量单位间的进率，统一单位后再比较大小，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
探究点2 用托盘天平测物体的质量
[典例2]小林用托盘天平测量石块的质量，进行了如下实验。
(1)将天平放在水平桌面上，游码调至标尺左端零刻度线后，指针静止时的位置如图甲，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节。
(2)图乙是小林测量时的一个场景，他操作上的错误是。
(3)小林将50 g砝码加入托盘后，发现还需添加砝码，便又将5 g的砝码加入托盘，指针静止时如图丙所示。他发现砝码盒中最小的砝码只有5 g，小林接下来的操作是先，然后，直到天平平衡。
(4)当天平最终平衡时，右盘内砝码的质量和游码的位置如图丁所示，石块的质量应记为右盘砝码的质量加上游码（选填“左”或“右”）侧对应的刻度值。石块的质量为g。
解析:(1)由图甲可知，称量前天平指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，应向右调节平衡螺母。
(2)由图乙可知，他操作上的错误是用手直接拿砝码。
(3)将5 g砝码加入托盘，指针偏右，说明砝码的质量偏大，接下来的操作：先取下5 g砝码，然后移动游码，直到天平平衡。
(4)物体的质量应为砝码的质量加上游码左侧对应的刻度值，故石块的质量 $ m = 50\ \mathrm{g} + 0.6\ \mathrm{g} = 50.6\ \mathrm{g} $。
答案:(1)右 (2)用手拿砝码(或没有用镊子取砝码) (3)取出5 g砝码 移动游码 (4)左 50.6
[典例2]小林用托盘天平测量石块的质量，进行了如下实验。
(1)将天平放在水平桌面上，游码调至标尺左端零刻度线后，指针静止时的位置如图甲，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节。
(2)图乙是小林测量时的一个场景，他操作上的错误是。
(3)小林将50 g砝码加入托盘后，发现还需添加砝码，便又将5 g的砝码加入托盘，指针静止时如图丙所示。他发现砝码盒中最小的砝码只有5 g，小林接下来的操作是先，然后，直到天平平衡。
(4)当天平最终平衡时，右盘内砝码的质量和游码的位置如图丁所示，石块的质量应记为右盘砝码的质量加上游码（选填“左”或“右”）侧对应的刻度值。石块的质量为g。
解析:(1)由图甲可知，称量前天平指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，应向右调节平衡螺母。
(2)由图乙可知，他操作上的错误是用手直接拿砝码。
(3)将5 g砝码加入托盘，指针偏右，说明砝码的质量偏大，接下来的操作：先取下5 g砝码，然后移动游码，直到天平平衡。
(4)物体的质量应为砝码的质量加上游码左侧对应的刻度值，故石块的质量 $ m = 50\ \mathrm{g} + 0.6\ \mathrm{g} = 50.6\ \mathrm{g} $。
答案:(1)右 (2)用手拿砝码(或没有用镊子取砝码) (3)取出5 g砝码 移动游码 (4)左 50.6
答案
(1) 右
(2) 用手拿砝码(或没有用镊子取砝码)
(3) 取出5 g砝码；移动游码
(4) 左；50.6
(2) 用手拿砝码(或没有用镊子取砝码)
(3) 取出5 g砝码；移动游码
(4) 左；50.6
解析
【分析】
本题考查托盘天平的使用，解题思路如下：
1. 天平调平：称量前，指针偏向分度盘左侧，说明左侧偏重，需将平衡螺母向右调节使天平平衡。
2. 称量操作：测量时必须用镊子夹取砝码，不能用手直接拿，避免腐蚀砝码影响精度。
3. 砝码添加：添加砝码按从大到小顺序，最小砝码加入后指针偏右，说明砝码过重，需取下该砝码，移动游码直至天平平衡。
4. 读数方法：物体质量等于砝码总质量加游码左侧对应的刻度值，读取游码时看其左侧对齐的刻度。
【解析】
(1) 图甲中，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重，因此应将平衡螺母向右端调节，使天平平衡。
(2) 图乙中，小林用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响测量精度，属于操作错误。
(3) 加入5g砝码后，指针偏右，说明5g砝码质量偏大，且最小砝码为5g，因此应先取出5g砝码，然后移动游码，直到天平平衡。
(4) 读取游码示数时，需看游码左侧对应的刻度值；由图丁可知，砝码质量为50g，游码左侧对应刻度为0.6g，因此石块质量为50g + 0.6g = 50.6g。
【答案】
(1) 右
(2) 用手拿砝码(或没有用镊子取砝码)
(3) 取出5 g砝码；移动游码
(4) 左；50.6
【知识点】
托盘天平的使用，质量的测量
【点评】
本题围绕托盘天平的正确使用展开，涵盖调平、称量操作、读数等基础实验知识点，是实验操作类基础题，需牢记天平使用的规范步骤。
【难度系数】
0.2
本题考查托盘天平的使用，解题思路如下：
1. 天平调平：称量前，指针偏向分度盘左侧，说明左侧偏重，需将平衡螺母向右调节使天平平衡。
2. 称量操作：测量时必须用镊子夹取砝码，不能用手直接拿，避免腐蚀砝码影响精度。
3. 砝码添加：添加砝码按从大到小顺序，最小砝码加入后指针偏右，说明砝码过重，需取下该砝码，移动游码直至天平平衡。
4. 读数方法：物体质量等于砝码总质量加游码左侧对应的刻度值，读取游码时看其左侧对齐的刻度。
【解析】
(1) 图甲中，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重，因此应将平衡螺母向右端调节，使天平平衡。
(2) 图乙中，小林用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响测量精度，属于操作错误。
(3) 加入5g砝码后，指针偏右，说明5g砝码质量偏大，且最小砝码为5g，因此应先取出5g砝码，然后移动游码，直到天平平衡。
(4) 读取游码示数时，需看游码左侧对应的刻度值；由图丁可知，砝码质量为50g，游码左侧对应刻度为0.6g，因此石块质量为50g + 0.6g = 50.6g。
【答案】
(1) 右
(2) 用手拿砝码(或没有用镊子取砝码)
(3) 取出5 g砝码；移动游码
(4) 左；50.6
【知识点】
托盘天平的使用，质量的测量
【点评】
本题围绕托盘天平的正确使用展开，涵盖调平、称量操作、读数等基础实验知识点，是实验操作类基础题，需牢记天平使用的规范步骤。
【难度系数】
0.2
