1. 从物理学的角度讲，发声体做时会发出噪声。

1. 无规则振动

【分析】首先明确题目限定的角度是“物理学角度”，需回忆噪声的两类定义：从物理学角度，乐音是发声体做有规则振动产生，而噪声是发声体做无规则振动产生；从环境保护角度，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。结合题目要求，即可确定答案。
【解析】根据物理学中噪声的定义：发声体做无规则振动时会发出噪声，因此横线处应填写“无规则振动”。
【答案】无规则振动
【知识点】噪声的物理定义
【点评】本题为声学基础概念题，直接考察噪声的物理学定义，属于识记类题目，难度较低，帮助学生掌握噪声的核心物理概念。
【难度系数】0.8

2. 从环境保护的角度讲，把妨碍人们正常和的声音也称为噪声。

2. 工作 生活

【分析】本题考查噪声的环保定义，解题时需明确从环境保护角度对噪声的界定标准：并非仅依据声音的物理特性，而是看是否妨碍人们的正常活动，结合日常认知，人们的正常活动主要为工作和生活，据此可确定答案。
【解析】从环境保护的角度，噪声的定义是妨碍人们正常工作和生活的声音，因此题目中的两个空缺处应依次填入“工作”和“生活”。
【答案】工作 生活
【知识点】噪声的环保定义
【点评】本题属于声学部分的基础概念题，侧重考查对噪声环保定义的记忆，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9

3. 人们以 （符号是 ）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。 dB是人刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。
注意 乐音在某些条件下会变成噪声；0 dB不是没有声音。

3. 分贝 dB 0 90 70 50

【分析】这道题考查声音强弱等级的基础知识点，解题思路是：先明确表示人耳感知声音强弱等级的单位及符号，再依次记忆不同场景对应的声音等级关键数值，完成填空即可。
【解析】人们以分贝（符号是dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级；0dB是人刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
【答案】3. 分贝 dB 0 90 70 50
【知识点】声音的等级单位、噪声的等级划分
【点评】本题为声学基础识记题，主要考查对声音强弱等级相关概念及数值的记忆，属于声学入门必掌握的知识点。
【难度系数】0.8

4. 控制噪声可以从三个方面着手：①在声源处，防止；②在传播过程中，阻断；③在人耳处，防止。

4. 噪声产生 噪声传播 噪声进入耳朵

【分析】
要解决这道题，需明确控制噪声的三个途径对应的环节：噪声的产生、传播、接收（人耳）是噪声的三个阶段，对应控制措施分别对应这三个阶段的阻断，因此需结合每个阶段的特点填写内容。
【解析】
控制噪声的三个方面对应噪声产生、传播、接收三个环节：①声源处是噪声产生的源头，需防止噪声产生；②传播过程中是噪声的传播路径，需阻断噪声传播；③人耳处是噪声的接收端，需防止噪声进入耳朵。
【答案】
噪声产生 噪声传播 噪声进入耳朵
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题为声学基础概念题，直接考察噪声控制的三个核心环节，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9

例1 某示波器上的波形图如图所示，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出，图中的波形图是物理学意义上的噪声波形，这是发声体在做振动时发出的声音。

例1 乙 无规则

【分析】要判断物理学意义上的噪声，需先明确乐音和噪声的物理定义：乐音是发声体做有规则振动产生的，其波形呈现周期性、有规律的特征；噪声是发声体做无规则振动产生的，其波形杂乱无章、无固定规律。观察甲、乙的波形，甲的波形有明显的周期性规律，乙的波形杂乱无章，据此可判断。
【解析】物理学中，噪声是由发声体的无规则振动产生的，其波形没有固定的规律，是杂乱的。图中甲的波形是有规律的周期性振动，属于乐音的波形；乙的波形杂乱无章，没有规律，符合噪声的波形特点，因此乙是噪声的波形，对应的发声体做无规则振动。
【答案】乙 无规则
【知识点】噪声的物理定义、乐音与噪声的波形区别
【点评】本题通过波形图考查乐音和噪声的物理本质，核心是区分有规则振动和无规则振动对应的波形特征，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】0.6

例2 在下列声音中，属于噪声的是()。

A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声
C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声

例2 B

【分析】
要判断声音是否为噪声，需依据噪声的定义：从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。接下来逐一分析选项：A选项足球场上球迷的吼叫声是营造现场氛围的正常声音，不影响他人正常活动；B选项居民小区夜晚的音乐声，会干扰居民的正常休息，属于噪声；C选项歌舞厅的打击乐声是娱乐场所正常的声音，不构成干扰；D选项车站的广播声是提醒旅客的必要声音，不属于噪声。
【解析】
根据噪声的定义，对各选项分析如下：
A选项：足球场上球迷的吼叫声是现场正常氛围的体现，未干扰他人正常活动，不属于噪声；
B选项：居民小区夜晚的音乐声，会妨碍居民正常休息，属于噪声；
C选项：歌舞厅的打击乐声是娱乐场所正常的声音，未对他人造成干扰，不属于噪声；
D选项：车站的广播声是为提醒旅客的必要声音，不属于噪声。
综上，属于噪声的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
噪声及其来源
【点评】
本题考查噪声的判断，核心是掌握环境保护角度下噪声的定义，结合不同场景分析声音的作用即可得出答案，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8

例3 生活中的两个情境如图所示，图甲是居民小区里的一个噪声监测仪，显示环境的噪声为55.5 dB；图乙是手机上的一个软件，可以播放频率为256 Hz、512 Hz、1 024 Hz、2 048 Hz的标准音。下列说法正确的是（）。


A.人们以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级
B.图甲中的声音会影响工作和学习
C.2 048 Hz的声属于次声波
D.256 Hz的声和2 048 Hz的声比较，256 Hz的声的音调更高

例3 A

【分析】要判断各选项的正误，需结合声学相关基础知识点：明确分贝是声音强弱等级的单位；噪声等级中，70dB以上会影响工作学习；次声波是频率低于20Hz的声波；音调由频率决定，频率越高音调越高，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：人们以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，这是声学基本规定，该选项正确。
选项B：噪声等级中，为保证工作和学习，声音不能超过70dB，图甲噪声为55.5dB，不会影响工作和学习，该选项错误。
选项C：次声波是频率低于20Hz的声波，2048Hz远高于20Hz，属于可听声，不是次声波，该选项错误。
选项D：音调由频率决定，频率越高音调越高，256Hz的频率低于2048Hz，因此256Hz的声音调更低，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的等级、音调与频率的关系、噪声的危害
【点评】本题结合生活情境考查声学基础概念，需准确记忆相关知识点，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.7