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8. 立德树人·树立安全意识每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是
（
A.加油站、面粉厂必须严禁烟火
B.天然气泄漏，应立即打开排气扇
C.山林中遇到火灾时，逆风逃生
D.室内着火时不急于打开门窗
（
B
）A.加油站、面粉厂必须严禁烟火
B.天然气泄漏，应立即打开排气扇
C.山林中遇到火灾时，逆风逃生
D.室内着火时不急于打开门窗
答案
8.B
解析
【分析】
本题考查消防安全常识，需逐一分析每个选项的做法是否符合安全要求，找出与消防安全不相符的选项。首先回忆各场景的安全处理规则：加油站、面粉厂有易燃易爆物质，需严禁烟火；天然气泄漏时不能产生电火花；山林火灾逃生要逆风；室内着火不能贸然开门窗，据此判断选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：加油站、面粉厂的空气中混有可燃性气体或粉尘，遇明火易发生爆炸，因此必须严禁烟火，该说法正确。
2. 选项B：天然气泄漏时，空气中充满天然气，立即打开排气扇会产生电火花，可能引燃天然气引发爆炸，该说法错误。
3. 选项C：山林中火灾蔓延方向与风向一致，逆风逃生可避免被火势追赶，该说法正确。
4. 选项D：室内着火时，若急于打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多氧气，导致火势加剧，因此不急于打开门窗，该说法正确。
综上，与消防安全不相符的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
消防安全常识、易燃易爆安全知识
【点评】
本题结合“消防安全日”考查生活中的安全常识，贴近实际，难度较低，侧重考查学生对基础安全知识的积累和应用。
【难度系数】
0.8
本题考查消防安全常识，需逐一分析每个选项的做法是否符合安全要求，找出与消防安全不相符的选项。首先回忆各场景的安全处理规则：加油站、面粉厂有易燃易爆物质，需严禁烟火；天然气泄漏时不能产生电火花；山林火灾逃生要逆风；室内着火不能贸然开门窗，据此判断选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：加油站、面粉厂的空气中混有可燃性气体或粉尘，遇明火易发生爆炸，因此必须严禁烟火，该说法正确。
2. 选项B：天然气泄漏时，空气中充满天然气，立即打开排气扇会产生电火花，可能引燃天然气引发爆炸，该说法错误。
3. 选项C：山林中火灾蔓延方向与风向一致，逆风逃生可避免被火势追赶，该说法正确。
4. 选项D：室内着火时，若急于打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多氧气，导致火势加剧，因此不急于打开门窗，该说法正确。
综上，与消防安全不相符的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
消防安全常识、易燃易爆安全知识
【点评】
本题结合“消防安全日”考查生活中的安全常识，贴近实际，难度较低，侧重考查学生对基础安全知识的积累和应用。
【难度系数】
0.8
9.数字化实验兴趣小组同学采用图1所示装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大爆炸压力来衡量。下列说法正确的是（
A.在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火就会发生爆炸
B.该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C.根据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小
D.根据图3可知，容器中可燃性粉尘的浓度越大，爆炸威力越大
C
）A.在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火就会发生爆炸
B.该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C.根据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小
D.根据图3可知，容器中可燃性粉尘的浓度越大，爆炸威力越大
答案
9.C
解析
【分析】本题考查可燃性粉尘爆炸的相关知识及实验图像分析，需先明确可燃性粉尘爆炸的条件，再结合图2、图3的横纵坐标含义逐一判断选项。
【解析】
1. 选项A：可燃性粉尘爆炸需满足三个条件：有限空间、粉尘浓度达到爆炸极限、遇明火，并非仅遇明火就会爆炸，A错误。
2. 选项B：施加给打气筒的压力不同，会使小罐内的可燃性粉尘扩散到容器中的量或分散程度不同，会影响最大爆炸压力（实验结果），B错误。
3. 选项C：图2中，横坐标为可燃性粉尘颗粒直径，纵坐标为最大爆炸压力，可见颗粒直径越大，最大爆炸压力越小，说明爆炸威力越小，C正确。
4. 选项D：图3中，横坐标为可燃性粉尘浓度，曲线显示最大爆炸压力随浓度增大先升高后降低，并非“浓度越大，爆炸威力越大”，D错误。
【答案】C
【知识点】可燃性粉尘爆炸、实验图像分析
【点评】本题结合数字化实验装置与图像，考查粉尘爆炸的条件及影响爆炸剧烈程度的因素，要求学生准确解读图像信息，结合知识点判断选项，需注意爆炸的条件和图像的变化趋势。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 选项A：可燃性粉尘爆炸需满足三个条件：有限空间、粉尘浓度达到爆炸极限、遇明火，并非仅遇明火就会爆炸，A错误。
2. 选项B：施加给打气筒的压力不同，会使小罐内的可燃性粉尘扩散到容器中的量或分散程度不同，会影响最大爆炸压力（实验结果），B错误。
3. 选项C：图2中，横坐标为可燃性粉尘颗粒直径，纵坐标为最大爆炸压力，可见颗粒直径越大，最大爆炸压力越小，说明爆炸威力越小，C正确。
4. 选项D：图3中，横坐标为可燃性粉尘浓度，曲线显示最大爆炸压力随浓度增大先升高后降低，并非“浓度越大，爆炸威力越大”，D错误。
【答案】C
【知识点】可燃性粉尘爆炸、实验图像分析
【点评】本题结合数字化实验装置与图像，考查粉尘爆炸的条件及影响爆炸剧烈程度的因素，要求学生准确解读图像信息，结合知识点判断选项，需注意爆炸的条件和图像的变化趋势。
【难度系数】0.5
10.实验室对酒精灯适当改进，可提高其火焰的温度，以下是两种改进方法的示意图。
(1)对比分析:方法一添加金属网罩能提高火焰温度的原因是
(2)查阅资料:酒精蒸气在空气中的爆炸极限(体积分数)为$3.28\%$~$18.95\%$；夏天在家用汽车内喷洒酒精溶液消毒，比冬天更易引发爆燃危险，这是因为
(1)对比分析:方法一添加金属网罩能提高火焰温度的原因是
能集中火焰
；方法二将铜丝的两端插入酒精灯的灯芯处，从燃烧条件上看，插入铜丝的作用是加快酒精挥发，提高灯芯外部酒精浓度，从而提高火焰温度
。加热完成后，用镊子取下金属网罩或铜丝，盖上灯帽，火焰熄灭的原理是隔绝氧气
。(2)查阅资料:酒精蒸气在空气中的爆炸极限(体积分数)为$3.28\%$~$18.95\%$；夏天在家用汽车内喷洒酒精溶液消毒，比冬天更易引发爆燃危险，这是因为
夏天温度高，酒精易挥发，空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃
。消毒时，为避免这一隐患，你的一个合理建议是用酒精湿巾擦拭(合理即可)
。答案
10.(1)能集中火焰；加快酒精挥发，提高灯芯外部酒精浓度，从而提高火焰温度；隔绝氧气 (2)夏天温度高，酒精易挥发，空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃；用酒精湿巾擦拭(合理即可)
解析
【分析】
要解决本题，需结合金属的性质、燃烧与灭火原理、爆炸极限的相关知识分析：
1. 分析方法一金属网罩的作用：金属网罩可集中火焰，减少热量散失，从而提升火焰温度；
2. 分析方法二铜丝的作用：铜是热的良导体，插入灯芯能加快酒精挥发，提高灯芯外部酒精浓度，使燃烧更充分，提升火焰温度；
3. 分析火焰熄灭的原理：盖上灯帽时，隔绝了火焰与氧气的接触，破坏燃烧条件，实现灭火；
4. 分析夏天易爆燃的原因：夏天温度高，酒精挥发更快，车内空气中酒精蒸气浓度更易达到爆炸极限；
5. 提出合理建议：选择挥发慢的消毒方式，如酒精湿巾擦拭等。
【解析】
(1) 方法一中，金属网罩能集中酒精灯的火焰，减少热量向周围环境散失，因此可以提高火焰温度；方法二中，铜是热的良导体，将铜丝插入灯芯处，能加快酒精的挥发，使灯芯外部的酒精蒸气浓度增大，燃烧更充分，从而提高火焰温度；加热完成后盖上灯帽，隔绝了火焰与氧气的接触，破坏了燃烧的条件，火焰熄灭。
(2) 夏天温度比冬天高，酒精的挥发速度更快，会导致车内空气中的酒精蒸气浓度更容易达到爆炸极限，因此比冬天更易引发爆燃危险；为避免这一隐患，可采用酒精湿巾擦拭消毒（或保持车内通风等合理建议）。
【答案】
10.(1)能集中火焰；加快酒精挥发，提高灯芯外部酒精浓度，从而提高火焰温度；隔绝氧气 (2)夏天温度高，酒精易挥发，空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃；用酒精湿巾擦拭(合理即可)
【知识点】
燃烧与灭火原理，爆炸极限，金属的性质
【点评】
本题结合酒精灯改进和生活消毒的实际场景，考查化学基础知识的应用，将理论与实际结合，难度适中，能帮助学生理解化学知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合金属的性质、燃烧与灭火原理、爆炸极限的相关知识分析：
1. 分析方法一金属网罩的作用：金属网罩可集中火焰，减少热量散失，从而提升火焰温度；
2. 分析方法二铜丝的作用：铜是热的良导体，插入灯芯能加快酒精挥发，提高灯芯外部酒精浓度，使燃烧更充分，提升火焰温度；
3. 分析火焰熄灭的原理：盖上灯帽时，隔绝了火焰与氧气的接触，破坏燃烧条件，实现灭火；
4. 分析夏天易爆燃的原因：夏天温度高，酒精挥发更快，车内空气中酒精蒸气浓度更易达到爆炸极限；
5. 提出合理建议：选择挥发慢的消毒方式，如酒精湿巾擦拭等。
【解析】
(1) 方法一中，金属网罩能集中酒精灯的火焰，减少热量向周围环境散失，因此可以提高火焰温度；方法二中，铜是热的良导体，将铜丝插入灯芯处，能加快酒精的挥发，使灯芯外部的酒精蒸气浓度增大，燃烧更充分，从而提高火焰温度；加热完成后盖上灯帽，隔绝了火焰与氧气的接触，破坏了燃烧的条件，火焰熄灭。
(2) 夏天温度比冬天高，酒精的挥发速度更快，会导致车内空气中的酒精蒸气浓度更容易达到爆炸极限，因此比冬天更易引发爆燃危险；为避免这一隐患，可采用酒精湿巾擦拭消毒（或保持车内通风等合理建议）。
【答案】
10.(1)能集中火焰；加快酒精挥发，提高灯芯外部酒精浓度，从而提高火焰温度；隔绝氧气 (2)夏天温度高，酒精易挥发，空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃；用酒精湿巾擦拭(合理即可)
【知识点】
燃烧与灭火原理，爆炸极限，金属的性质
【点评】
本题结合酒精灯改进和生活消毒的实际场景，考查化学基础知识的应用，将理论与实际结合，难度适中，能帮助学生理解化学知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.6
11.科学调控化学反应,利用化学反应伴随的能量变化,可推动社会的可持续发展。
(1)蜡烛燃烧:用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。乙的烛芯比甲长,导致燃烧时更旺,原因是
(2)氢气燃烧:搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭的发动机使用液氧、液氢作为推进剂,火箭发动机运行简示图如图2所示。
①火箭升空时,燃烧室里反应的化学方程式为
②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中,为增大动力,应进行的操作是
(3)请写出一个日常生活中利用化学反应伴随的能量的例子:
(1)蜡烛燃烧:用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。乙的烛芯比甲长,导致燃烧时更旺,原因是
乙的烛芯与空气的接触面积更大
。(2)氢气燃烧:搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭的发动机使用液氧、液氢作为推进剂,火箭发动机运行简示图如图2所示。
①火箭升空时,燃烧室里反应的化学方程式为
$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$
。②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中,为增大动力,应进行的操作是
控制阀门A和阀门B,使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧
。(3)请写出一个日常生活中利用化学反应伴随的能量的例子:
利用天然气燃烧做饭(合理即可)
。答案
11.(1)乙的烛芯与空气的接触面积更大
(2)①$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$ ②控制阀门A和阀门B,使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧 (3)利用天然气燃烧做饭(合理即可)
(2)①$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$ ②控制阀门A和阀门B,使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧 (3)利用天然气燃烧做饭(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕化学反应的能量变化，结合蜡烛燃烧、火箭推进剂燃烧等场景考查相关知识。解题思路：(1)根据燃烧的条件，分析烛芯长度对氧气接触面积的影响，判断燃烧更旺的原因；(2)①根据液氢和液氧的反应，书写对应的化学方程式；②要增大动力，需让燃料和助燃剂充分反应，据此确定阀门的操作；(3)结合日常生活，列举利用化学反应能量的实例。
【解析】
(1) 燃烧需要可燃物与氧气接触，乙的烛芯比甲长，其与空气（氧气）的接触面积更大，氧气更充足，所以燃烧时更旺。
(2) ①火箭燃烧室中，液氢和液氧在点燃条件下反应生成水，化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$；②要增大动力，需让燃料（液氢）和助燃剂（液氧）充分反应，因此应控制阀门A（燃料贮箱）和阀门B（助燃剂贮箱），使液氢、液氧充分进入燃烧室燃烧，释放更多能量。
(3) 日常生活中，利用天然气燃烧放出的热量做饭，就是利用化学反应伴随的能量的例子（合理即可）。
【答案】
(1) 乙的烛芯与空气的接触面积更大
(2) ①$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$；②控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧
(3) 利用天然气燃烧做饭（合理即可）
【知识点】
燃烧的条件、化学方程式书写、化学反应中的能量变化
【点评】
本题结合生活与科技实际场景，考查基础化学知识的应用，难度较低，需要学生将所学知识与实际问题结合分析。
【难度系数】
0.3
本题围绕化学反应的能量变化，结合蜡烛燃烧、火箭推进剂燃烧等场景考查相关知识。解题思路：(1)根据燃烧的条件，分析烛芯长度对氧气接触面积的影响，判断燃烧更旺的原因；(2)①根据液氢和液氧的反应，书写对应的化学方程式；②要增大动力，需让燃料和助燃剂充分反应，据此确定阀门的操作；(3)结合日常生活，列举利用化学反应能量的实例。
【解析】
(1) 燃烧需要可燃物与氧气接触，乙的烛芯比甲长，其与空气（氧气）的接触面积更大，氧气更充足，所以燃烧时更旺。
(2) ①火箭燃烧室中，液氢和液氧在点燃条件下反应生成水，化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$；②要增大动力，需让燃料（液氢）和助燃剂（液氧）充分反应，因此应控制阀门A（燃料贮箱）和阀门B（助燃剂贮箱），使液氢、液氧充分进入燃烧室燃烧，释放更多能量。
(3) 日常生活中，利用天然气燃烧放出的热量做饭，就是利用化学反应伴随的能量的例子（合理即可）。
【答案】
(1) 乙的烛芯与空气的接触面积更大
(2) ①$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$；②控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧
(3) 利用天然气燃烧做饭（合理即可）
【知识点】
燃烧的条件、化学方程式书写、化学反应中的能量变化
【点评】
本题结合生活与科技实际场景，考查基础化学知识的应用，难度较低，需要学生将所学知识与实际问题结合分析。
【难度系数】
0.3
