2026年配套综合练习甘肃九年级语文上册人教版第27页答案
一、识字音
丰润润（
rùn
） 沉醉醉（
zuì
） 忧戚戚（
qī
）
枉枉然（
wǎng
） 摇曳曳（
yè
） 飘逸逸（
yì
）

答案

一、rùn zuì qī wǎng yè yì
二、辨字形
bó(
勃
)发 màn(
漫
)游 jì(
寂
)静
níng(
凝
)望 róu(
揉
)过 chì(
翅
)翼

答案

二、勃 漫 寂 凝 揉 翅
三、明词义
1. 忧戚：
忧伤。

2. 枉然：
徒然，白费力气。

3.
凝望
：目不转睛地看；注目远望。
4.
流盼
：转动目光看。
5. 摇曳：
摇荡，晃动。

答案

三、1. 忧伤。 2. 徒然，白费力气。 3. 凝望 4. 流盼 5. 摇荡，晃动。
词语运用辨析■■■■■
飘逸·超逸
(1)我国东晋时期的书法家王羲之自幼酷爱书法，几十年来锲而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了
超逸
绝伦的高峰。
(2)也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做
飘逸
的白云。
【辨析】“飘逸”指飘浮，飘散。“超逸”指（神态、意趣）超脱而不俗。

答案

词语运用辨析 (1)超逸 (2)飘逸
四、记常识
本诗的作者是
穆旦
，原名查良铮，祖籍浙江海宁，生于天津，诗人、
翻译
家。

答案

四、穆旦 翻译
任务一 感受诗歌意境
穆旦的诗可谓有意境，不仅生动形象地描写了景物，而且饱含着浓郁的思想感情，有着令人叫绝的诗情画意。让我们一起通过以下活动来认真体会。
活动1:诗歌第1节中“我看”领起的诗句，描绘出一幅什么样的图画？
描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物

构成了一幅柔美恬静、充满生机的春日夕阳图。


活动2:诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？
诗人运用联想和想象，看到“春风”联想到“青草”“绿潮”，看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”，看到“流云”“红晕”联想到“沉醉了凝望它的大地”，情景交融，流露出对大自然的喜爱之情，为后文抒情作铺垫。


答案

活动1:描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅柔美恬静、充满生机的春日夕阳图。
活动2:诗人运用联想和想象，看到“春风”联想到“青草”“绿潮”，看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”，看到“流云”“红晕”联想到“沉醉了凝望它的大地”，情景交融，流露出对大自然的喜爱之情，为后文抒情作铺垫。