3.(2025·桐乡市)“提起杨桃，大家都很悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的一项是()。

A.果实成
B.深思虑
C.生米煮成饭
D.人生地不

D

【分析】首先明确例句中“熟”的含义：例句“熟悉”里的“熟”是指因常见或接触多而清楚了解的意思。接着逐一分析各选项中“熟”的含义，匹配与例句意思相同的选项即可。
【解析】例句“熟悉”中的“熟”意为清楚了解。A项“成熟”的“熟”指植物果实长成；B项“深思熟虑”的“熟”指仔细、周密；C项“熟饭”的“熟”指食物烧煮到可食用的程度；D项“人生地不熟”的“熟”指熟悉，与例句含义一致，因此选D。
【答案】D
【知识点】多义字辨析
【点评】本题考查汉字多义字的语境义辨析，属于语文基础知识点，需结合具体语境判断字词含义，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7

4.(2025·桐乡市)下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是()。

A.鲜艳的五星红旗随风。
B.在一片赞扬声中,我们的头脑要保持。
C.同学们迈着的脚步走在郊游的路上。
D.妈妈的手真,剪出来的蝴蝶活灵活现。

B

【分析】本题考查词语在具体语境中的恰当运用，解题思路是：先逐一理解每个选项中加点词语的含义，再结合句子语境判断词语是否适用，最终找出运用不恰当的一项。
【解析】A项，“飘扬”指物体在空中随风摆动，用来形容五星红旗随风飘动的状态，使用恰当；B项，“安静”侧重形容环境没有声音、不吵闹，多指向外部环境，而语境中描述的是头脑的状态，应使用“冷静”（指沉着、不浮躁），因此“安静”运用不恰当；C项，“轻快”形容脚步轻松愉快，符合同学们郊游时的状态，使用恰当；D项，“灵巧”形容手灵活巧妙，契合妈妈剪纸技艺好的特点，使用恰当。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】词语的正确运用、近义词辨析
【点评】本题为基础词语运用题，考查学生对词语含义及适用语境的掌握，只要平时注意积累、辨析近义词差异，就能轻松解答。
【难度系数】0.3

5.(2025·三门县)下列句子中,加点字的意思与其他三项不同的一项是()。

A.小悠非常喜欢读书,总是手不卷。
B.阅读小古文时,借用注能帮助我们理解课文内容。
C.因其耒而守株。
D.解决了这道难题,他如重负地舒了一口气。

B

【分析】本题要求辨析加点字“释”在不同语境中的含义，解题时需结合每个选项的具体语境，逐一判断“释”的义项，再对比找出与其他三项不同的选项。
【解析】A选项“手不释卷”中，“释”意为“放下”，指书本不离开手，形容勤奋好学；B选项“注释”中，“释”意为“解释”，指对字词、内容的说明；C选项“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，“释”意为“放下”，指放下农具守在树桩旁；D选项“如释重负”中，“释”意为“放下”，指像放下重担一样轻松。综上，A、C、D中“释”的意思均为“放下”，仅B项为“解释”，因此选B。
【答案】B
【知识点】多义字辨析、文言实词
【点评】本题考查常见多义字在不同语境中的含义，需结合语境理解字义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

6.(2025·绍兴市上虞区)弟弟英语单词不熟练,在课上假装大声朗读,这真是()。

A.掩耳盗铃
B.邯郸学步
C.滥竽充数
D.井底之蛙

A

【分析】首先明确题目语境：弟弟英语单词不熟练，却假装大声朗读，本质是自己欺骗自己，试图掩盖自己不熟练的事实。接下来辨析四个选项成语的含义：A项“掩耳盗铃”指自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖；B项“邯郸学步”侧重模仿他人不成反失本真；C项“滥竽充数”侧重无真才实学混在队伍中充数；D项“井底之蛙”侧重见识狭窄。结合语境，只有A项符合“假装掩盖不足、自我欺骗”的特点。
【解析】逐一分析选项：A.掩耳盗铃：原指偷铃铛时捂住自己的耳朵，以为自己听不到别人也听不到，比喻自我欺骗，符合弟弟假装朗读（掩盖单词不熟练的事实）的语境；B.邯郸学步：强调模仿他人失败，与语境无关；C.滥竽充数：侧重没有真才实学混在群体中，语境是“假装”而非“混充”，不符；D.井底之蛙：侧重见识短浅，与语境无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】成语的理解与运用
【点评】本题考查常见成语的含义辨析，需结合具体语境匹配成语意思，是语文基础类的常见题型，难度适中。
【难度系数】0.6

7.(2025·象山县)下列词语搭配不恰当的一项是()。

A.波涛汹涌的海面
B.群星闪烁的天空
C.浩瀚无边的宇宙
D.色彩斑斓的姿态

D

【分析】
这道题考查词语的合理搭配，解题思路是逐一分析每个选项中修饰词与中心词的搭配是否符合语言习惯。先明确各词语的含义和适用对象，再判断是否匹配：“波涛汹涌”形容波浪状态，适合修饰海面；“群星闪烁”形容星星的状态，适合修饰天空；“浩瀚无边”形容广阔程度，适合修饰宇宙；“色彩斑斓”侧重颜色多，多修饰有颜色的具体事物，而“姿态”指姿势，无法用该词修饰，据此找出搭配不当的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项的搭配合理性：
1. 选项A：“波涛汹涌”形容波浪又大又急，用来修饰“海面”，符合实际场景，搭配恰当。
2. 选项B：“群星闪烁”指星星光亮动摇不定，修饰“天空”中的星星，搭配合理。
3. 选项C：“浩瀚无边”形容广阔没有边际，修饰“宇宙”，符合宇宙的特点，搭配恰当。
4. 选项D：“色彩斑斓”形容色彩灿烂繁多，多用于形容具体事物的颜色（如花朵、画卷），而“姿态”指姿势、样子，与“色彩斑斓”无法搭配，因此该选项搭配不恰当。
【答案】
D
【知识点】
词语搭配
【点评】
本题是基础词语搭配题，考查学生对常用词语适用对象的掌握，难度不大，平时注意积累词语用法即可轻松判断。
【难度系数】
0.8

8.(2025·东阳市)根据形声字的规律，“裾(jū)”这个字最有可能的意思是()。

A.居住
B.衣服的一部分
C.祭祀的一种
D.一种布料

B

【分析】
首先明确形声字的构字规律：形声字由形旁（表义）和声旁（表音）两部分组成，形旁决定字的意义范畴，声旁标注字的读音。判断“裾”的形旁为“衤”（衣字旁），声旁为“居”，结合形旁的表意范围分析选项即可。
【解析】
根据形声字“形旁表义”的规律，“裾”的形旁是“衤”（衣字旁），这类形旁的汉字大多与衣物相关；声旁“居”标注读音为jū。逐一分析选项：A项“居住”与衣物无关，排除；B项“衣服的一部分”符合衣字旁的表意范畴；C项“祭祀的一种”与衣物无关，排除；D项“一种布料”的形旁应为“纟”（丝旁），不符合，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形声字、汉字形旁表意
【点评】
本题考查形声字规律的基础应用，核心是掌握形旁的表意功能，属于语文基础题型，只要熟悉衣字旁的含义就能快速判断。
【难度系数】
0.3

9.(2025·东阳市)下列替换句子中加点词最适合的一项是()。
几只小鸟掠过水面后，地停在纤细的树枝上。

A.散漫
B.零散
C.悠闲
D.空闲

C

【分析】这是一道词语替换题，解题思路如下：①先确定原句中加点词“闲散”的语境义：句中用来形容小鸟停在树枝上的状态，指悠闲自在的样子；②逐一分析选项词语的含义与适用语境：A项“散漫”侧重随意无约束，多含贬义，不符合语境；B项“零散”侧重分散，无法形容状态；C项“悠闲”指闲适自得，与“闲散”的语境义契合；D项“空闲”指有空余时间，与语境不符；③选出最贴合语境的选项。
【解析】原句中“闲散”用于形容小鸟停在树枝上的状态，意为悠闲自在。对各选项分析：A项“散漫”多含贬义，侧重随意不受约束，不符合小鸟自在的状态；B项“零散”侧重分散，不能描述状态；C项“悠闲”指闲适自得，与“闲散”表意一致，贴合语境；D项“空闲”侧重有空余时间，与语境不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】词语辨析、语境运用
【点评】本题考查词语在具体语境中的辨析与运用，属于语文基础题型，需结合语境理解词语含义，区分选项词语差异，难度不大。
【难度系数】0.3

10.(2025·宁波市奉化区)下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()。

A.我趴在窗台上,看着的星空,想象着宇宙另一边的世界。
B.我的性情很,跟羊特别亲。
C.鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着起来。
D.老虎和贼同时地大喊:"'漏'哇——"然后都吓晕过去。

D

【分析】
解答这类词语使用恰当与否的题目，需先明确每个选项中加点词语的含义，再结合句子的具体语境，判断词语是否与语境匹配，最终找出使用不恰当的一项。具体思路为：逐一分析每个选项的词语，结合语境验证其适用性，确定不符合语境的选项。
【解析】
A项，“浩瀚”意为广阔无垠，用来修饰星空的广阔状态，使用恰当；B项，“温和”指性情平和，用于描述“我”的性情，符合语境；C项，“摆动”指来回摇动，形容水中倒影随鹿的动作晃动，使用恰当；D项，“惊喜”是又惊又喜的情绪，但句子中老虎和贼是因害怕“漏”而大喊，情绪为恐惧，并非惊喜，因此“惊喜”使用不恰当，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
词语运用、语境辨析
【点评】
本题考查常用词语在具体语境中的正确使用，属于语文基础题型，要求学生准确掌握词语含义，并能结合语境判断其适用性，难度适中，平时注重积累词语用法即可正确作答。
【难度系数】
0.7