十、文言文阅读。(9分)
北人食菱^①
北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐^②强不知以为知也。
【注释】①菱:俗称菱角,水生植物,剥壳食用。②坐:因为。
1.“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人？()(2分)
A. 其他人 B. 北人 C. 问者 D. 北人和问者
2.文中的北人为什么要“并壳入口”？()(2分)
A. 因为这样吃味道更好。
B. 因为煮熟的菱角很烫,这样吃可以避免烫伤。
C. 因为他不知道吃菱角需要去掉壳。
D. 因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
3.下面对短文的理解,正确的一项是()(2分)
A. 菱角一般生长在南方。 B. 菱角属于土产品。
C. 菱角生长在前山和后山。 D. 南方人吃菱角不需要去掉壳。
4.你觉得文中的北人是一个怎样的人？(3分)

1.B 2.C 3.A
4.[示例]我觉得文中的北人不懂装懂,还强词夺理,是一个可笑的人。
【解析】本题考查对人物形象的分析能力。结合原文和注释可知,文中的北人本不识菱,不知菱角的吃法,面对他人的提醒,他为掩饰自己的无知,不懂装懂,把原本生长在水中的菱角说成是在土里生长的,闹出了笑话。由此可知他是一个不懂装懂、强词夺理、十分可笑的人。
【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,连菱角壳一起放进嘴里吃。有人说:“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的短处,说:“我并不是不知道,连壳一起吃进去,是想要清热解毒。”问的人说:“北方也有这种东西吗?”他回答说:“前面的山和后面的山,哪块地没有呢?”
菱角生长在水中,(北人)却说是在土里生长的,这是因为(他)勉强地把不知道的当作知道的。

【分析】
先通读全文理解文意，明确各题考查点：第1题考查文言代词的指代对象，需定位原文对应内容；第2题考查对原文内容的理解，结合北人“不识菱”的背景分析；第3题考查短文内容的正误判断，需逐一核对选项与原文表述；第4题考查人物形象分析，结合北人的言行总结特点。
【解析】
1. 定位原文“北人生而不识菱者……其人自护其短”，可知“其人”指代前文的北人，故选B；
2. 由原文“北人生而不识菱者”可知，北人不知道吃菱角需要去壳，所以并壳入口，故选C；
3. 原文明确“菱生于水”，故B错误；北人说“前山后山，何地不有”是乱说，菱不生长在山，故C错误；原文“食菱须去壳”，故D错误；A项“菱角一般生长在南方”符合文意，故选A；
4. 结合原文，北人本不识菱角，面对他人提醒，为掩饰无知，不懂装懂，还将水生的菱角说成土产，强词夺理，是一个可笑的人。
【答案】
1.B 2.C 3.A；4.我觉得文中的北人不懂装懂，还强词夺理，是一个可笑的人。
【知识点】
文言文内容理解、文言代词指代、人物形象分析
【点评】
本题选取经典寓言文言文，考查学生对文言文的基本理解能力，通过分析北人的言行，引导学生理解“强不知以为知”的弊端，题型涵盖选择和主观题，难度适中，适合巩固文言文阅读基础。
【难度系数】
0.6

十一、对比阅读。（10分）
【文段一】北京的春节（节选）
老 舍
初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是,开庙最初的两三天,并不十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
【文段二】童年的春节(节选)
冰 心
最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了。演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。到我家门口,自然就围上一大群人,于是他们就演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的“花会”刚走,那个村的又来了。
1. 给文段一和文段二的中心句画上“”。(4分)
2. 文段一描写“除夕”的场景较简单,这是（略写　详写）;文段二用较多的篇幅写了“花会”的有趣场景,这是（略写　详写）。(2分)
3. 文段二中描写人物外貌的内容有;描写人物动作的内容有。(4分)

1. 初一的光景与除夕截然不同最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了。2. 略写 详写3. 演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉[示例]到我家门口,自然就围上一大群人,于是他们就演唱了起来

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【分析】
首先，第1题需明确中心句是概括段落核心内容的句子，通常位于段首或段尾，结合文段主要表达的意思判断；第2题根据描写内容的篇幅长短区分略写和详写，篇幅简短、内容简略的是略写，篇幅较长、内容详细的是详写；第3题要区分外貌描写（对人物容貌、服饰等外形特征的描写）和动作描写（对人物行为动作的描写），从文段中提取对应内容。
【解析】
1. 文段一围绕初一与除夕的不同展开，核心概括句为“初一的光景与除夕截然不同”；文段二围绕耍“花会”的有趣场景展开，核心概括句为“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了”，据此画出中心句。
2. 文段一描写除夕的场景简单，篇幅短，属于略写；文段二用较多篇幅详细描写“花会”的有趣场景，属于详写。
3. 外貌描写聚焦人物外形特征，文段中“演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉”符合要求；动作描写聚焦人物行为动作，文段中“到我家门口，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来”符合要求。
【答案】
1. 初一的光景与除夕截然不同；最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了。
2. 略写；详写。
3. 演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉；到我家门口，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来。
【知识点】
中心句的判断；详写与略写；人物描写方法
【点评】
本题考查语文阅读的基础知识点，涵盖中心句识别、详略判断、人物描写方法区分，是学生需掌握的基本阅读分析能力，整体难度适中。
【难度系数】
0.6