一、根据汉语或首字母提示写出单词。
1. Can you give me some coloured (粉笔), please? We are going to design the blackboard.
2. She made some (标记) on the calendar for her mother.
3. With the money, he bought a box, three (刷子) and some shoe polish.
4. (指示) are important, so we should read them carefully before we do something new.
5. Yesterday I got to school a little later than u.

1. chalk
2. marks
3. brushes
4. Instructions
5. usual

【分析】
这是一道单词拼写类基础题型，解题时首先要结合题干给出的汉语提示或者首字母提示，先定位对应的基础英文单词，之后再结合空格前后的修饰词、句子的主谓一致规则、常见固定搭配等要求，判断单词是否需要做单复数、大小写等变形，逐一核对每个空的语境要求，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意：请问你可以给我一些彩色粉笔吗？我们要布置黑板。“粉笔”对应的英文单词是chalk，chalk表示粉笔含义时可作不可数名词，前面有some修饰，直接填写原形chalk即可。
2. 句意：她在日历上给她妈妈做了一些标记。“标记”对应的英文是mark，属于可数名词，空格前有some修饰，可数名词在some后要使用复数形式，因此填marks。
3. 句意：他用这笔钱买了一个盒子、三把刷子和一些鞋油。“刷子”对应的英文是brush，空格前有数词three修饰，需要使用复数形式，brush以sh结尾，变复数要加es，因此填brushes。
4. 句意：指示非常重要，所以我们在做新的事情之前要仔细阅读它们。“指示”对应的英文是instruction，句中be动词是are，说明主语要用复数形式，同时单词位于句首，首字母需要大写，因此填Instructions。
5. 句意：昨天我到校比平时晚了一点。结合给出的首字母u，固定搭配than usual表示“比平时”，完全符合语境，因此填usual。
【答案】
1. chalk
2. marks
3. brushes
4. Instructions
5. usual
【知识点】
单词拼写，名词单复数，固定短语搭配
【点评】
本题侧重考察七年级左右的基础词汇积累和基础语法应用，整体难度不高，容易出错的点集中在忘记把可数名词变为复数、句首单词首字母没有大写，学生解题时要多留意空格前后的细节提示，避免这类低级失误。
【难度系数】
0.7

二、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空,有一个单词或短语是多余的。
sentence cut out put in danger draw give up
1. Before we get the book printed, you have to the second part.
2. She her old job because she got bored with working with numbers.
3. [2025 唐山模拟]You must tell the children not to go anywhere .
4. Some parrots can imitate sounds and repeat words and .
5. — What are they doing over there? — They a new light.

1. cut out
2. gave up
3. dangerous
4. sentences
5. are putting in

【分析】
做这类选词并用适当形式填空的题目，首先第一步要先梳理所有给出的备选词/短语的含义，预判可变形的方向，同时明确有一个多余项需要排除；第二步逐句分析语境，判断空格所需的词性、时态、单复数要求，匹配对应词汇；第三步代入所有答案验证，确认多余项完全不符合任意句子逻辑，保证答案准确。本题先明确备选内容含义：sentence句子，cut out删除，put in danger置于危险中，draw画画，give up放弃，后续结合每句的语境逐一推导即可。
【解析】
1. 句意：在我们印刷这本书之前，你必须删掉第二部分。空格前have to后接动词原形，cut out表示“删减、删除”完全符合印刷前修改书稿的语境，因此填cut out。
2. 句意：她放弃了旧工作，因为她厌烦了和数字打交道。从句的谓语got为一般过去时，说明主句动作也发生在过去，give up表示“放弃”，其一般过去式为gave up，因此填gave up。
3. 句意：你必须告诉孩子们不要去任何危险的地方。空格修饰不定副词anywhere，需要使用形容词，将短语put in danger中的核心名词danger变形为形容词dangerous，意为“危险的”，符合语境，因此填dangerous。
4. 句意：一些鹦鹉可以模仿声音，重复单词和句子。and连接并列成分，前面的words是可数名词复数表泛指，sentence意为“句子”，此处也需要用复数形式sentences，因此填sentences。
5. 句意：——他们在那边做什么？——他们正在安装一盏新灯。问句是现在进行时，答句时态要保持一致，put in此处表示“安装”，主语是they，对应的现在进行时结构为are putting in，因此填are putting in。
本题完全未用到的多余项为draw。
【答案】
1. cut out
2. gave up
3. dangerous
4. sentences
5. are putting in
【知识点】
选词填空，动词时态，词性转换
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，既考察了短语语义的辨析能力，也覆盖了时态变形、词性转换、名词单复数的基础考点，需要学生结合语境判断空格的词性和形式要求，同时排查多余干扰项，整体偏向基础应用。
【难度系数】
0.6

三、单项选择。
1. [2026 无锡期末]Life is like a mirror. at it, and it will smile back.

A.Smiling
B.Smile
C.To smile
D.Smiles

1. B

【分析】
拿到这道题首先先分析句子结构：空格后有并列连词and，and连接的前后两个部分需要是对等的句子成分，后面是完整的一般将来时陈述句it will smile back，说明前面也必须是一个独立的分句，不能是非谓语结构。结合初中英语常考的固定句式特征，就能对应到“祈使句 + and + 陈述句”的考点，祈使句需要用动词原形开头，直接匹配选项即可选出正确答案。
【解析】
本题考查祈使句的固定句型。句子符合“祈使句 + and + 一般将来时的陈述句”的经典结构，该句型表示顺承关系，含义为“做某事，就会……”，祈使句需要以动词原形开头：
选项A Smiling是现在分词，属于非谓语，不能单独构成谓语形成独立分句；
选项B Smile是动词原形，完全符合祈使句的用法要求；
选项C To smile是动词不定式，属于非谓语，无法独立构成完整分句；
选项D Smiles是动词第三人称单数形式，仅在主语为第三人称单数时使用，不符合祈使句规则。
因此正确答案选B。
【答案】B
【知识点】祈使句；固定句型
【点评】
本题的易错点是很多同学会误选非谓语形式，忽略并列连词and需要连接两个完整分句的规则，只要牢记“祈使句 + and + 陈述句”这个高频考点，就能快速排除干扰项选出答案。
【难度系数】0.7

2. [2026 宿迁期末]You had better your aunt a gift when you visit her this weekend.

A.to bring
B.bring
C.not bring
D.not to bring

2. B

【分析】
拿到这道题首先识别核心考点，看到句中的had better，先回忆它的固定使用规则：had better是情态类短语，后面必须接动词原形，不能带不定式符号to，所以可以先直接排除带to的A选项to bring和D选项not to bring。接下来剩下B和C两个选项，分别是肯定形式bring和否定形式not bring，此时结合句子的语境逻辑判断：周末去拜访阿姨，按照日常社交礼仪，带礼物是合理得体的行为，不需要使用否定含义，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 先依据语法规则排除错误选项：固定结构had better意为“最好”，正确用法是had better (not) + 动词原形，不需要加不定式符号to，因此不符合结构的A选项to bring和D选项not to bring可以直接排除。
2. 再结合语境筛选剩余选项：句子表达的场景是周末拜访阿姨，按照常理带礼物是符合社交习惯的行为，不需要表达“最好不要带礼物”的否定含义，因此排除C选项not bring。
3. 最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. had better用法
2. 固定搭配辨析
【点评】
本题是初中英语基础语法的高频考题，整体难度很低，核心考查had better的固定搭配规则，只要牢记had better后直接接动词原形的知识点，再结合简单的语境语义判断就能选出正确答案，易错点是部分同学会混淆had better和want/plan等后接不定式的动词用法，误加to错选A。
【难度系数】
0.8

3. "Cathy, afraid of speaking in public. You are no longer a little girl," said Mum.

A.be not
B.not to be
C.not be
D.don't be

3. D

【分析】
首先我们先判断句子的句式特征：句中妈妈的话语是对Cathy提出劝告，属于祈使句范畴。首先回忆祈使句的使用规则，祈使句表达叮嘱、劝告时，谓语要用动词原形，它的否定形式需要借助助动词don't放在句首，后面再接动词原形。同时我们要注意句中核心搭配是be afraid of，意为“害怕”，afraid是形容词，前面必须搭配be动词，把否定祈使句规则和固定搭配结合起来，就能推导出正确表达是don't be afraid，再对应选项排除错误项即可。
【解析】
1. 先明确固定搭配：表达“害怕做某事”的短语是be afraid of doing sth，afraid是形容词，不能直接作谓语，前面必须搭配be动词。
2. 判断句式：本句是表示劝告的祈使句，祈使句的否定结构为“Don't + 动词原形”，用来叮嘱对方不要做某事。
3. 逐一分析选项：
A选项be not：不符合祈使句否定的结构规则，表达错误。
B选项not to be：是动词不定式的否定形式，不能直接充当祈使句的谓语，结构错误。
C选项not be：缺少否定祈使句必须的助动词don't，句子结构不成立。
D选项don't be：完全符合祈使句否定结构，也满足be afraid的搭配要求，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
祈使句否定结构；be afraid of固定搭配
【点评】
本题是英语基础句法题，核心考查祈使句的否定用法，易错点是容易误选非谓语否定形式的选项，只要牢记祈使句否定必须以don't加动词原形开头的规则，结合be afraid的常用搭配，就能快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.8

4. — I don't care what Kate thinks. — Well, you . Her suggestions are of some value.

A.would
B.should
C.might
D.could

4. B

【分析】
这道题考查情态动词在情景对话中的运用，解题时首先要梳理对话逻辑：前一句说话人表示自己不在意凯特的想法，后一句回应者点明凯特的建议有价值，本质是在向对方提出合理建议，说明对方理应在意凯特的想法。接下来只需要辨析四个情态动词的核心含义，匹配“理应、应该”的语义就能选出正确选项。
【解析】
先完整翻译对话：
——我不在乎凯特怎么想。
——哦，你应该（在意她的想法），她的建议有一定价值。
逐个分析选项：
A. would 意为“将会、愿意”，多用来表达意愿或者过去将来的动作，不符合此处提建议的语境；
B. should 意为“应该”，常用来提出合理建议，告知对方理应做某事，完全契合语境要求；
C. might 意为“可能”，表不确定的推测，语义和语境不匹配；
D. could 意为“能够、可以”，多表能力或委婉请求，不符合此处逻辑。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词辨析；情景交际
【点评】
本题是情态动词板块的常规基础题，难度不高，核心考点是常见情态动词的语义区分，学生只要结合上下文判断出说话人是在提建议，就能快速锁定表建议的should，日常积累时要注意区分不同情态动词对应的常用使用场景。
【难度系数】
0.8

四、语法填空。
主题群:历史、社会与文化
子主题:传统工艺
语篇类型:说明文
词数:251
难度:★★☆
People love to use fans in China. Fans do not only cool us down in hot summer but also go well with traditional Chinese clothes, making us look 1. (usual) and elegant.
One special kind is the lacquered fan(漆扇), a precious intangible cultural heritage 2. a long history. Each lacquered fan is unique because of its special handmade steps. Skilled artists paint wonderful pictures on them, 3. no two fans are exactly the same. At first, many tourists visiting Yangzhou, Luoyang and Xi'an bought lacquered fans as popular and 4. (expensive) gifts. Today, these beautiful fans have become widely popular in more places around the country.
Making a lacquered fan by yourself is not 5. (possible) at all. Visitors can experience making their own fans on 6. street. They can pick their favourite colours and learn useful skills from local artists. The bright colours make the fans 7. (live) and attractive.
In old times, people saw lacquered fans as great works of art. They stood for elegance and good taste. Men used fans to look 8. (smart) and more handsome, while women used fans to hide their faces. Today, even if your self-made fan may seem 9. (perfect), it still carries your own creativity. As more and more people take an interest in making and enjoying lacquered fans, the 10. (beautiful) of traditional Chinese fans will live on and pass down from generation to generation.

1. unusual
2. with
3. so
4. inexpensive
5. impossible
6. the
7. lively
8. smarter
9. imperfect
10. beauty

【分析】
这是一篇介绍中国传统非物质文化遗产漆扇的说明文语法填空题，解题时首先要通读全文，理清语篇围绕漆扇的特点、发展、文化意义展开的整体逻辑。之后逐空判断考点类型：先分析空格在句中的成分，确定所需词性，再结合上下文语义逻辑、固定搭配规则推导答案，最后将所有答案代入通读，验证语义和语法是否通顺。比如遇到提示词是形容词的情况，要先看语境是否需要变形为反义词、比较级，或者转换为名词；没有提示词的空格优先考虑介词、冠词、连词等虚词的固定用法。
【解析】
1. 空格和后面的形容词elegant并列作系动词look的表语，结合句意“扇子和中国传统服饰适配，让我们看起来与众不同又优雅”，需要将usual变为反义词unusual。
2. 此处表达“拥有悠久历史的珍贵非物质文化遗产”，with a long history是固定搭配，用介词with表伴随属性。
3. 空格前后两个分句“技艺精湛的画师在扇面上绘制精美图案”和“没有两把扇子是完全相同的”是前因后果的逻辑关系，填并列连词so。
4. 空格和popular并列修饰名词gifts，结合语境游客选购的伴手礼是受欢迎且平价的，需要将expensive变为反义词inexpensive。
5. 根据后文提到游客可以亲手体验制扇，说明自制漆扇完全不是不可能，用possible的否定形式impossible，构成双重否定表“完全可行”的语义。
6. on the street是固定搭配，定冠词the表特指，填the。
7. 此处是make sth + 形容词作宾补的结构，表达“鲜亮的色彩让扇子生动又有吸引力”，将live变形为形容词lively。
8. 空格后and并列了比较级more handsome，前后形式要保持一致，因此将smart变为比较级smarter。
9. 句意表达“哪怕自制的扇子看起来不够完美，也承载了个人创意”，系动词seem后接形容词，将perfect变为反义词imperfect。
10. 空格在定冠词the之后，在句中作主语，需要将形容词beautiful变为名词形式beauty。
【答案】
1. unusual
2. with
3. so
4. inexpensive
5. impossible
6. the
7. lively
8. smarter
9. imperfect
10. beauty
【知识点】
词形转换，固定搭配，连词辨析
【点评】
本题以中国传统工艺漆扇为命题载体，既考查了语法填空的核心基础考点，也渗透了中华优秀传统文化的相关内容，考点覆盖反义词变形、形容词比较级、冠词介词连词等常规知识点，需要学生结合上下文语义推导答案，避免机械套用变形规则，能有效检验学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6