1. 小明把踩瘪的乒乓球，放入热水中，乒乓球恢复原状。此过程中，对于球内气体而言，没有发生变化的是()。

A.温度
B.密度
C.质量
D.体积

1. C 【点拨】本题考查学生对质量的理解,属于基础知识点。【解析】质量是物体的一种属性,乒乓球内气体物质的量未发生变化,所以质量没有发生变化,故选C。

【分析】要解决这道题，需明确各物理量的概念及变化情况：首先，乒乓球放入热水中，球内气体会吸热，温度会升高；乒乓球恢复原状，说明球内气体体积变大；质量是物体所含物质的多少，球内气体的物质总量没有增减；密度是质量与体积的比值，体积变化时密度会改变。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：乒乓球放入热水中，球内气体吸收热量，温度升高，因此温度发生变化，A错误；
2. 选项B：乒乓球恢复原状，球内气体体积变大，根据密度公式ρ=m/V，若质量不变，体积变大则密度变小，因此密度发生变化，B错误；
3. 选项C：质量是物体所含物质的多少，球内气体的物质总量未发生改变，因此质量不变，C正确；
4. 选项D：踩瘪的乒乓球恢复原状，球内气体体积变大，因此体积发生变化，D错误。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】质量的属性、密度与体积的关系
【点评】本题考查质量的基本属性及密度的计算，属于基础题型，学生只需掌握质量是物体本身的固有属性（不随温度、体积等改变），结合密度公式分析即可，难度较低。
【难度系数】0.7

2.“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图所示，人双手捧起的米的质量约为()。

A.30 g
B.300 g
C.3 kg
D.30 kg

2. B 【点拨】本题考查对质量的估测,注意结合实际判断即可。【解析】人双手捧起的米的质量约为300 g,故B正确。

【分析】
本题是质量估测题，解题思路是结合生活实际经验，判断双手捧起米的大致质量，再逐一排除不符合实际的选项。先明确常见质量单位的实际大小，再对比各选项，选出符合双手捧米质量的答案。
【解析】
结合生活实际可知，人双手捧起的米的质量约为300g；选项A的30g过轻，选项C的3kg、选项D的30kg过重，均不符合实际，因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查质量的估测能力，只需结合日常经验即可判断，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 甲、乙两个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。如果甲带正电荷，则乙（）。

A.一定带正电荷
B.一定带负电荷
C.可能带正电荷
D.可能带负电荷

3. D 【点拨】本题考查电荷间的相互作用,属于基础知识点。【解析】图中甲、乙相互吸引,若甲带正电,根据异种电荷相互吸引、带电体具有吸引轻小物体的性质可知,乙可能带负电或不带电,故选D。

【分析】首先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；其次，带电体具有吸引轻小不带电物体的性质。题目中甲乙相互吸引，已知甲带正电，需考虑乙的两种可能情况：一是乙带负电（异种电荷相互吸引），二是乙不带电（带电体吸引不带电的轻质小球），据此判断选项。
【解析】根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引；同时，带电体能够吸引不带电的轻小物体。已知甲带正电荷，甲、乙相互吸引，因此乙有两种可能：①带负电荷（异种电荷相互吸引）；②不带电（带电体吸引不带电的轻质小球）。逐一分析选项：A选项“一定带正电荷”不符合规律，错误；B选项“一定带负电荷”忽略了乙不带电的情况，错误；C选项“可能带正电荷”，同种电荷会相互排斥，不可能吸引，错误；D选项“可能带负电荷”符合上述分析，正确。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】本题考查电荷间相互作用的基础知识点，解题关键是全面考虑相互吸引的两种情况，避免遗漏“带电体吸引不带电物体”这一易忽略的情况，属于基础易错题。
【难度系数】0.6

4. 将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动。下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是()。

A.增大木块的拉力
B.在木块上加砝码
C.使木块的速度增大
D.改变木块的运动方向

4. B 【点拨】本题考查影响摩擦力大小的因素,属于基础知识点。【解析】影响摩擦力大小的因素为接触面的粗糙程度与接触面所受压力的大小,在木块上加砝码,相当于增大接触面所受压力的大小,可以增大滑动摩擦力,故选B。

【分析】要解决本题，需明确滑动摩擦力的大小仅由接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小决定，与拉力、运动速度、运动方向等因素无关。我们只需逐一分析各选项是否能改变滑动摩擦力的两个决定因素，即可得出正确答案。
【解析】滑动摩擦力的大小公式为$ f = μ N $（$μ$为接触面粗糙程度，$N$为接触面所受压力），据此分析各选项：
选项A：增大木块的拉力，拉力与滑动摩擦力无关，滑动摩擦力大小不变，A错误；
选项B：在木块上加砝码，木块对水平桌面的压力$N$增大，接触面粗糙程度$μ$不变，因此滑动摩擦力增大，B正确；
选项C：滑动摩擦力与物体运动速度无关，速度增大时滑动摩擦力不变，C错误；
选项D：滑动摩擦力与运动方向无关，改变运动方向滑动摩擦力不变，D错误。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】滑动摩擦力的影响因素
【点评】本题考查滑动摩擦力的基础知识点，核心是牢记滑动摩擦力仅由接触面粗糙程度和压力大小决定，与其他因素无关，是对基础概念的直接应用。
【难度系数】0.8

5. 如图所示,飞机在飞行中投放救援物资,为了能准确投放到目标位置,空投应选在()。

A.A位置
B.B位置
C.C位置
D.三个位置都可以

5. A 【点拨】本题考查平抛运动的实际应用,关键在于理解物体在空投时的运动规律,属于基础知识点。【解析】物资被投放前随飞机一起运动,投放后,由于惯性,物资在下落过程中会继续向前运动,若要准确投放到目标位置,需要提前投放,在A位置投放时,物资在下落过程中,在水平方向上继续向前运动,能刚好到达目标位置;在B位置投放,物资会落在目标前方;在C位置投放,物资会更远离目标,故A正确。

【分析】
要解决这道题，需明确救援物资的运动规律：物资被投放前随飞机一起水平匀速运动，投放后由于惯性，水平方向保持原速度向前运动，同时竖直方向受重力下落。因此要让物资准确落到目标，需提前在目标前方投放，即选择A位置。
【解析】
救援物资被投放前，与飞机保持相同的水平速度向前运动。当物资被投放后，根据惯性原理，物资在水平方向会继续以原来的速度向前运动，竖直方向受重力作用向下下落。若在A位置投放，物资下落过程中水平向前移动的距离恰好能到达目标位置；若在B位置投放，物资下落时水平移动距离不足，会落在目标后方；若在C位置投放，物资下落时水平移动距离过大，会落在目标前方，无法准确投放。所以应选择A位置。
【答案】
A
【知识点】
惯性、运动与力
【点评】
本题将物理中的惯性知识与实际空投场景结合，考查学生对惯性概念的理解和应用，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

6. 下列是稳稳停在指尖上的“老鹰”的受力示意图,正确的是()。

6. B 【点拨】本题考查力的示意图的画法,对物体进行正确的受力分析是关键。【解析】“老鹰”稳稳地停在指尖上,“老鹰”受到竖直向上的支持力F、竖直向下的重力G,支持力和重力是一对平衡力,大小相等,F=G,二力的作用点相同,从作用点分别沿力的方向画一条带箭头的线段,在箭头附近标上F、G,故B正确,A、C、D错误。

【分析】要判断正确的受力示意图，需先对静止的“老鹰”进行受力分析：稳稳停在指尖的“老鹰”处于平衡状态，受平衡力作用，即竖直向下的重力G和指尖提供的竖直向上的支持力F。根据二力平衡的条件，这两个力需作用在同一物体（“老鹰”）的重心O点，且方向相反。接下来逐一分析各选项的力的作用点和方向是否符合要求。
【解析】“老鹰”静止，受力平衡，受力为：竖直向下的重力G（作用点在重心O）、竖直向上的支持力F（作用点在重心O）。选项A中支持力F的作用点不在重心O，错误；选项B中F竖直向上、G竖直向下，且两个力的作用点都在重心O，符合二力平衡的要求，正确；选项C中支持力F的方向不是竖直向上，错误；选项D中重力G的作用点不在重心O，错误。
【答案】B
【知识点】力的示意图；二力平衡
【点评】本题考查受力分析及力的示意图的绘制，核心是掌握静止物体的受力特点（受平衡力），明确二力平衡的条件，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6