一、看拼音，写词语，完成后面的练习。
yuán zhù tóu zhì dǎ lāo

chai fen jiǎo dòng tuò zhǎn

这些词语第一个字的部首都是 ，字义都与 有关。

援助 投掷 打捞 拆分 搅动 拓展
扌(提手旁) 手(手部动作)

【分析】
首先第一步先准确拼读给出的每一组拼音，结合日常词语积累写出对应的正确词语；第二步定位所有写出的词语的第一个汉字，逐一观察它们的部首，找到共有的相同部首；第三步结合这些汉字的实际含义，总结它们字义的共同关联，梳理出对应的汉字表意规律。
【解析】
1. 拼读拼音匹配对应词语：
yuán zhù 对应词语：援助
tóu zhì 对应词语：投掷
dǎ lāo 对应词语：打捞
chāi fēn 对应词语：拆分
jiǎo dòng 对应词语：搅动
tuò zhǎn 对应词语：拓展
2. 提取所有词语的首字：援、投、打、拆、搅、拓，观察后可发现这些字的共同部首都是扌（提手旁）。
3. 这些字指代的动作都需要借助手完成，因此字义都和手（手部动作）相关。
【答案】
援助 投掷 打捞 拆分 搅动 拓展；扌(提手旁)；手(手部动作)
【知识点】
看拼音写词语，汉字部首辨析，形旁表义规律
【点评】
本题把基础字词拼写和汉字造字规律的考察结合起来，既检验学生的拼音字词积累功底，也引导学生掌握提手旁类汉字的表意特点，理解形声字形旁表义的规律，帮助学生学会归类记忆汉字。
【难度系数】
0.8

二、从下列活动中选择一种，照样子写出流程，并向同学们口头介绍。
做水果拼盘 做书签 剪纸 种花
示例：
活动：蔡伦改进造纸术 活动流程：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾
我的活动：___

示例:做书签 选卡纸→剪形状→画图案→打孔穿绳

【分析】
这道题的核心要求是先从给定的4项活动里挑选自己熟悉的一项，再仿照示例的格式梳理出该活动按先后顺序排列的关键操作步骤，用箭头串联起来即可。解题时首先要回忆所选活动的实际操作先后顺序，筛选出每个环节最核心的动作，注意步骤不能颠倒，要符合真实的操作逻辑，保证流程通顺合理。
【解析】
1. 首先从题干给出的做水果拼盘、做书签、剪纸、种花四个活动中，选择操作步骤清晰易懂的“做书签”作为本次的活动。
2. 梳理做书签的先后核心操作：首先挑选合适的卡纸作为原材料，接着将卡纸裁剪成自己想要的书签造型，之后在裁剪好的书签胚体上绘制装饰图案，最后在书签顶端打孔并穿上挂绳就完成了制作。
3. 仿照示例的格式，将梳理出的步骤用箭头依次连接，得到完整流程。
【答案】
做书签 选卡纸→剪形状→画图案→打孔穿绳
【知识点】
实践流程梳理，有序表达
【点评】
本题属于开放性实践类习题，答案不唯一，除了示例给出的做书签的流程外，选择其余三个活动梳理出符合操作逻辑的步骤也都正确，题目主要引导学生观察生活中的手工操作顺序，锻炼逻辑梳理和口头有序介绍的表达能力，难度较低。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成练习。
___：有的欣然怒放，嫩绿的叶点缀着红色的花；有的含苞欲放，花骨朵儿露出了些许红色，好像小女孩的樱桃小嘴...
1. 填入文段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 玫瑰花的颜色真多 B. 玫瑰花的姿态各异
C. 玫瑰花的种类丰富 D. 玫瑰花全都绽放了
2. 照样子，仿写句子。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
天上的云千变万化，形态各异：___

1. B
2. 示例:有的像奔驰的骏马,有的像田间
耕地的老黄牛,有的像活泼可爱的小
猴子,有的像一群低头吃草的绵羊,有
的像展翅飞翔的雄鹰。

【分析】
首先处理第1题：横线处的句子是总起句，需要能完整概括后文的全部描述内容，后文分别写了玫瑰完全欣然怒放的状态、含苞欲放的花骨朵状态，核心是不同的开放姿态。接下来逐一比对选项，排除不符合后文内容、逻辑矛盾的选项，就能选出正确答案。再处理第2题：仿写要先参考例句的结构，例句是总起句之后，用5个“有的+事物形态”的排比句式展开描写，结合云千变万化、常呈现不同动物形态的特点，用比喻手法补全排比内容即可。
【解析】
1. 第1题：
横线后内容围绕玫瑰不同的开放状态展开，核心突出玫瑰的开放姿态各不相同：
选项A：文段没有重点介绍玫瑰的颜色种类，偏离后文核心，排除；
选项B：“姿态各异”可以总领后文完全盛开、含苞待放的不同状态描述，完全符合语境；
选项C：文段没有提及不同品种的玫瑰，“种类丰富”没有内容支撑，排除；
选项D：后文存在“含苞欲放”的花骨朵，并非所有玫瑰都绽放，表述和原文矛盾，排除。
因此正确选项为B。
2. 第2题：
仿写需要匹配例句的总分+排比结构，结合云千变万化的特点，用比喻手法写出云的不同形态，构成5个分句的通顺排比即可。
【答案】
1. B
2. 示例:有的像奔驰的骏马,有的像田间耕地的老黄牛,有的像活泼可爱的小猴子,有的像一群低头吃草的绵羊,有的像展翅飞翔的雄鹰。
【知识点】
语句衔接选填，排比句仿写
【点评】
本题是小学语文基础类题型，第一题重点考察学生抓取文段核心信息、判断总起句匹配度的能力，解题时要注意总起句必须覆盖后文全部描述内容，不能出现偏离核心、逻辑矛盾的问题；第二题仿写需要严格贴合例句结构，同时匹配描写对象的自身特点，保证内容通顺合理。
【难度系数】
0.8

四、写出对应的事物。
1. 文房四宝：___ 2. 雅人四好：___
3. 中医四诊：___

1. 笔墨纸砚
2. 琴棋书画
3. 望闻问切

【分析】
这道题考查中国传统文化中经典的特定合称类常识，解题时结合日常积累的传统文化知识，对应三个概念的标准指代内容填写即可：首先明确文房四宝是古代书房书写的四类核心工具，接着雅人四好是古代文人雅士推崇的四项典型技艺爱好，最后中医四诊是传统中医的四类基础诊断方法，匹配对应的固定合称内容就能得到正确答案。
【解析】
1. 文房四宝是中国传统书画创作的核心工具，对应的四类事物为笔、墨、纸、砚，合称笔墨纸砚；
2. 雅人四好也叫文人四友，是古代风雅人士修身必备的四项传统技艺，对应的四类事物为琴、棋、书、画，合称琴棋书画；
3. 中医四诊是传统中医辨证诊断的四类基础方法，对应的四类事物为望色、闻声、问症、切脉，合称望闻问切。
【答案】
1. 笔墨纸砚
2. 琴棋书画
3. 望闻问切
【知识点】
中华传统文化常识
【点评】
本题属于传统文化类基础识记题型，是中小学语文要求掌握的必背经典文化常识，难度较低，日常学习中多积累传统文化相关的合称类知识点，答题时注意不要写错别字即可轻松得分。
【难度系数】
0.9