登录
1. (2025·天津中考)如图所示是“长征二号F遥二十”运载火箭发射升空的场景。从地面到发射塔架上的避雷针顶端可达105 m。下列对火箭长度的估测最接近实际的是
（）
A.10 m
B.30 m
C.50 m
D.100 m
（）
A.10 m
B.30 m
C.50 m
D.100 m
答案
C
解析
【分析】
要估测火箭的长度，需以图中已知高度的避雷针为参照物，已知避雷针从地面到顶端的高度为105m，观察题图可知，火箭的长度约为避雷针高度的一半，据此估算火箭长度，再对比选项选出最接近实际的答案。
【解析】
已知避雷针的高度为105m，通过题图对比火箭与避雷针的长度，可得火箭长度约为避雷针高度的一半，即火箭长度约为：$105m÷2≈52.5m$，对比选项，10m、30m、50m、100m中，50m与估算值最接近，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合实际场景考查长度的估测，解题关键是利用图中已知高度的避雷针作为参照物，对比估算火箭长度，难度适中，属于基础估测题。
【难度系数】
0.7
要估测火箭的长度，需以图中已知高度的避雷针为参照物，已知避雷针从地面到顶端的高度为105m，观察题图可知，火箭的长度约为避雷针高度的一半，据此估算火箭长度，再对比选项选出最接近实际的答案。
【解析】
已知避雷针的高度为105m，通过题图对比火箭与避雷针的长度，可得火箭长度约为避雷针高度的一半，即火箭长度约为：$105m÷2≈52.5m$，对比选项，10m、30m、50m、100m中，50m与估算值最接近，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合实际场景考查长度的估测，解题关键是利用图中已知高度的避雷针作为参照物，对比估算火箭长度，难度适中，属于基础估测题。
【难度系数】
0.7
2. 物理学中质量、长度、时间是基本物理量，同学们应该对常见物品的长度、常见运动的时间能做出大致的估计。在教室里学习是我们最熟悉的生活内容，胳膊肘不小心将文具从课桌上挤落到地上是常有的事。文具从桌面落到地面的时间最接近下列选项中的（）
A.1 min
B.4 s
C.2 s
D.0.5 s
A.1 min
B.4 s
C.2 s
D.0.5 s
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合生活实际估测课桌面的高度，再根据短距离下落的时间规律判断选项。首先明确：普通课桌面高度约0.7~0.8m，文具从桌面落到地面的距离约为此高度；再逐一分析选项：1min（60s）时间过长，不符合短距离下落的实际；2s、4s的下落时间也偏长，不符合短距离自由下落的特点；0.5s左右符合短距离下落的大致时间，因此选D。
【解析】
1. 估测课桌面高度：普通教室中，课桌面的高度约为0.8m；
2. 判断下落时间：文具从桌面落到地面的距离约0.8m，短距离自由下落时间很短：
A选项1min（60s），远大于实际下落时间，排除；
B选项4s、C选项2s，时间过长，不符合短距离下落的实际，排除；
D选项0.5s，符合短距离（约0.8m）下落的大致时间，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
时间的估测、长度的估测
【点评】
本题考查对常见物理量的估测，需结合日常学习生活经验分析，属于基础估测类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合生活实际估测课桌面的高度，再根据短距离下落的时间规律判断选项。首先明确：普通课桌面高度约0.7~0.8m，文具从桌面落到地面的距离约为此高度；再逐一分析选项：1min（60s）时间过长，不符合短距离下落的实际；2s、4s的下落时间也偏长，不符合短距离自由下落的特点；0.5s左右符合短距离下落的大致时间，因此选D。
【解析】
1. 估测课桌面高度：普通教室中，课桌面的高度约为0.8m；
2. 判断下落时间：文具从桌面落到地面的距离约0.8m，短距离自由下落时间很短：
A选项1min（60s），远大于实际下落时间，排除；
B选项4s、C选项2s，时间过长，不符合短距离下落的实际，排除；
D选项0.5s，符合短距离（约0.8m）下落的大致时间，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
时间的估测、长度的估测
【点评】
本题考查对常见物理量的估测，需结合日常学习生活经验分析，属于基础估测类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
3. 使用一根刚从冰箱里拿出来的刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）
A.偏大
B.偏小
C.正常
D.无法比较
A.偏大
B.偏小
C.正常
D.无法比较
答案
A
解析
【分析】
要解决这个问题，需先明确刚从冰箱取出的刻度尺的状态：低温环境会使刻度尺发生收缩，导致其刻度间的实际间距比标准刻度尺小；测量时，零件实际长度固定，收缩后的刻度尺的刻度间隔更小，读取的刻度数会多于实际应得的数值，因此测量结果会偏大。
【解析】
刚从冰箱里拿出来的刻度尺，因低温会发生收缩，其刻度间的实际距离小于标准刻度尺的刻度距离。当用这把收缩后的刻度尺测量机器零件的长度时，零件的实际长度不变，但刻度尺上显示的刻度会对应更多的数值，所以测量结果会偏大。
【答案】
A
【知识点】
长度的测量、热胀冷缩
【点评】
本题考查刻度尺的使用及热胀冷缩的性质，需注意特殊环境下刻度尺的形变对测量结果的影响，属于基础易错题。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需先明确刚从冰箱取出的刻度尺的状态：低温环境会使刻度尺发生收缩，导致其刻度间的实际间距比标准刻度尺小；测量时，零件实际长度固定，收缩后的刻度尺的刻度间隔更小，读取的刻度数会多于实际应得的数值，因此测量结果会偏大。
【解析】
刚从冰箱里拿出来的刻度尺，因低温会发生收缩，其刻度间的实际距离小于标准刻度尺的刻度距离。当用这把收缩后的刻度尺测量机器零件的长度时，零件的实际长度不变，但刻度尺上显示的刻度会对应更多的数值，所以测量结果会偏大。
【答案】
A
【知识点】
长度的测量、热胀冷缩
【点评】
本题考查刻度尺的使用及热胀冷缩的性质，需注意特殊环境下刻度尺的形变对测量结果的影响，属于基础易错题。
【难度系数】
0.6
4.（2025·泰州海陵期末）利用以下提供的器材组合，不能较准确地测量出一节干电池的长度和直径的是 （）
①一把刻度尺
②无弹性的软棉线
③一把三角板 ④白纸
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
①一把刻度尺
②无弹性的软棉线
③一把三角板 ④白纸
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
答案
D
解析
【分析】
要判断各器材组合能否测量干电池的长度和直径，需明确：测量长度或直径都需要带刻度的工具获取具体数值，或结合辅助工具后用刻度工具测量。逐一分析选项：
A选项（刻度尺+软棉线）：刻度尺有刻度，软棉线可辅助测量周长（绕电池底面得周长，再算直径）或长度，能准确测量；
B选项（刻度尺+白纸）：刻度尺可直接测长度，白纸可辅助标记周长，再用刻度尺量周长算直径，能准确测量；
C选项（软棉线+三角板）：三角板可配合软棉线，通过辅助方法（如平移法）结合测量逻辑，可完成测量；
D选项（软棉线+白纸）：两个器材均无刻度，无法获取长度、周长的具体数值，不能较准确测量干电池的长度和直径。
【解析】
解：对各选项分析如下：
1. A选项：刻度尺有刻度，软棉线绕干电池底面一周，标记后拉直，用刻度尺测棉线长度得周长，由$d=\frac{C}{π}$计算直径；用棉线量电池长度，再用刻度尺测棉线长度，可准确测量，不符合题意。
2. B选项：刻度尺可直接测量干电池长度；白纸包裹电池底面压出痕迹，展开后用刻度尺测痕迹长度得周长，计算直径，可准确测量，不符合题意。
3. C选项：三角板可配合软棉线，通过辅助测量逻辑完成长度、直径的测量，不符合题意。
4. D选项：仅软棉线和白纸，无带刻度的测量工具，无法得到长度、周长的具体数值，不能准确测量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
长度的测量、特殊方法测圆柱体尺寸
【点评】
本题考查特殊方法测量圆柱体的长度和直径，核心是明确测量需刻度工具获取数值，需结合器材特点分析可行性，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4
要判断各器材组合能否测量干电池的长度和直径，需明确：测量长度或直径都需要带刻度的工具获取具体数值，或结合辅助工具后用刻度工具测量。逐一分析选项：
A选项（刻度尺+软棉线）：刻度尺有刻度，软棉线可辅助测量周长（绕电池底面得周长，再算直径）或长度，能准确测量；
B选项（刻度尺+白纸）：刻度尺可直接测长度，白纸可辅助标记周长，再用刻度尺量周长算直径，能准确测量；
C选项（软棉线+三角板）：三角板可配合软棉线，通过辅助方法（如平移法）结合测量逻辑，可完成测量；
D选项（软棉线+白纸）：两个器材均无刻度，无法获取长度、周长的具体数值，不能较准确测量干电池的长度和直径。
【解析】
解：对各选项分析如下：
1. A选项：刻度尺有刻度，软棉线绕干电池底面一周，标记后拉直，用刻度尺测棉线长度得周长，由$d=\frac{C}{π}$计算直径；用棉线量电池长度，再用刻度尺测棉线长度，可准确测量，不符合题意。
2. B选项：刻度尺可直接测量干电池长度；白纸包裹电池底面压出痕迹，展开后用刻度尺测痕迹长度得周长，计算直径，可准确测量，不符合题意。
3. C选项：三角板可配合软棉线，通过辅助测量逻辑完成长度、直径的测量，不符合题意。
4. D选项：仅软棉线和白纸，无带刻度的测量工具，无法得到长度、周长的具体数值，不能准确测量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
长度的测量、特殊方法测圆柱体尺寸
【点评】
本题考查特殊方法测量圆柱体的长度和直径，核心是明确测量需刻度工具获取数值，需结合器材特点分析可行性，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4
5.（2025·扬州中考）现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图甲所示，小明观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其端与刻度尺“0”刻度线对齐。如图乙所示，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为cm，内径为cm。
答案
右
5.20
2.40
5.20
2.40
解析
【分析】
首先观察图甲，确定活动长爪滑动到最左侧时的对齐端：从图甲可看出，活动长爪在最左侧时，其右端与刻度尺的“0”刻度线对齐，因此第一个空填“右”。再分析乙图，测量透明胶带卷外径时，上方刻度尺的分度值为1mm，读数需估读到分度值的下一位；测量内径时，下方刻度尺分度值同样为1mm，据此读取对应刻度即可。
【解析】
1. 由图甲可知，活动长爪滑动到最左侧时，其右端与刻度尺“0”刻度线对齐，故第一空答案为右。
2. 测量透明胶带卷外径时，对应乙图上方的刻度尺，分度值为1mm，读数时视线与尺面垂直，活动长爪右端所对刻度为5.20cm，即外径为5.20cm。
3. 测量透明胶带卷内径时，对应乙图下方的刻度尺，分度值为1mm，活动长爪右端所对刻度为2.40cm，即内径为2.40cm。
【答案】
右；5.20；2.40
【知识点】
长度的测量、刻度尺的读数
【点评】
本题结合古代文物东汉铜卡尺考查刻度尺的使用与读数，贴近生活实际，需掌握刻度尺分度值的判断和估读规则，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察图甲，确定活动长爪滑动到最左侧时的对齐端：从图甲可看出，活动长爪在最左侧时，其右端与刻度尺的“0”刻度线对齐，因此第一个空填“右”。再分析乙图，测量透明胶带卷外径时，上方刻度尺的分度值为1mm，读数需估读到分度值的下一位；测量内径时，下方刻度尺分度值同样为1mm，据此读取对应刻度即可。
【解析】
1. 由图甲可知，活动长爪滑动到最左侧时，其右端与刻度尺“0”刻度线对齐，故第一空答案为右。
2. 测量透明胶带卷外径时，对应乙图上方的刻度尺，分度值为1mm，读数时视线与尺面垂直，活动长爪右端所对刻度为5.20cm，即外径为5.20cm。
3. 测量透明胶带卷内径时，对应乙图下方的刻度尺，分度值为1mm，活动长爪右端所对刻度为2.40cm，即内径为2.40cm。
【答案】
右；5.20；2.40
【知识点】
长度的测量、刻度尺的读数
【点评】
本题结合古代文物东汉铜卡尺考查刻度尺的使用与读数，贴近生活实际，需掌握刻度尺分度值的判断和估读规则，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 如图甲所示,测出的硬币直径是cm,
图乙中秒表的读数是s。
图乙中秒表的读数是s。
答案
2.50
32
32
解析
【分析】
要解决这道题，需分别掌握刻度尺和秒表的读数方法：
1. 测量硬币直径时，利用平移法，通过刻度尺的两个对应刻度差计算，注意刻度尺的分度值，读数要估读到分度值的下一位；
2. 秒表读数需先看小表盘（分钟盘），再看大表盘（秒盘），根据小表盘是否超过0.5分钟，确定大表盘的读数范围，最终得到总时间。
【解析】
1. 图甲中，刻度尺的分度值为1mm（1cm间有10个小格），硬币左端对齐刻度2.00cm，右端对齐刻度4.50cm，所以硬币直径为：4.50cm - 2.00cm = 2.50cm；
2. 图乙中，秒表的小表盘（分钟盘）指针在0~1min之间，且未超过0.5min（即30s），因此大表盘（秒盘）需读取0~30s的刻度，大表盘指针指向32s，所以秒表读数为32s。
【答案】
2.50；32
【知识点】
长度的测量；时间的测量
【点评】
本题考查长度和时间测量的基本操作，属于基础题，需掌握刻度尺读数的估读规则和秒表的读数方法，是物理实验中的基础考点。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需分别掌握刻度尺和秒表的读数方法：
1. 测量硬币直径时，利用平移法，通过刻度尺的两个对应刻度差计算，注意刻度尺的分度值，读数要估读到分度值的下一位；
2. 秒表读数需先看小表盘（分钟盘），再看大表盘（秒盘），根据小表盘是否超过0.5分钟，确定大表盘的读数范围，最终得到总时间。
【解析】
1. 图甲中，刻度尺的分度值为1mm（1cm间有10个小格），硬币左端对齐刻度2.00cm，右端对齐刻度4.50cm，所以硬币直径为：4.50cm - 2.00cm = 2.50cm；
2. 图乙中，秒表的小表盘（分钟盘）指针在0~1min之间，且未超过0.5min（即30s），因此大表盘（秒盘）需读取0~30s的刻度，大表盘指针指向32s，所以秒表读数为32s。
【答案】
2.50；32
【知识点】
长度的测量；时间的测量
【点评】
本题考查长度和时间测量的基本操作，属于基础题，需掌握刻度尺读数的估读规则和秒表的读数方法，是物理实验中的基础考点。
【难度系数】
0.7
7. 为了选择合身的衣服，往往需要测量各处长度。
（1）小明采取“化曲为直”的方法，用一根绳量取了领口的长度，用A、B两把不同的刻度尺测量，选择更精确的刻度尺，读数为cm。
（2）小明用同一把刻度尺测量同一袖子长度，记录了五个数据：58.84 cm、58.83 cm、58.8 cm、58.84 cm、58.82 cm，其中错误数据为cm，测量结果为cm。
（3）小明查看爸爸的一件衬衫号型为“175/96A”；其中“175”表示适合身高为175 cm，“A”表示一般体型，“96”表示。
A. 上臂周长 96 cm
B. 肩膀宽 96 cm
C. 胸围 96 cm
D. 脖子周长 96 cm
（1）小明采取“化曲为直”的方法，用一根绳量取了领口的长度，用A、B两把不同的刻度尺测量，选择更精确的刻度尺，读数为cm。
（2）小明用同一把刻度尺测量同一袖子长度，记录了五个数据：58.84 cm、58.83 cm、58.8 cm、58.84 cm、58.82 cm，其中错误数据为cm，测量结果为cm。
（3）小明查看爸爸的一件衬衫号型为“175/96A”；其中“175”表示适合身高为175 cm，“A”表示一般体型，“96”表示。
A. 上臂周长 96 cm
B. 肩膀宽 96 cm
C. 胸围 96 cm
D. 脖子周长 96 cm
答案
33.75
58.8
58.83
C
58.8
58.83
C
解析
【分析】
本题包含三个小问题，需逐一分析：第（1）问需通过刻度尺分度值判断精确程度，再按读数规则读取测量值；第（2）问需根据刻度尺读数要求判断错误数据，再对正确数据取平均值得到结果；第（3）问需结合服装号型的常识判断“96”的含义。
【解析】
（1）刻度尺的精确程度由分度值决定，分度值越小越精确。A刻度尺分度值为1cm，B刻度尺分度值为1mm，故B更精确。按刻度尺读数规则（估读到分度值下一位），读取B刻度尺的测量值为33.75cm；
（2）刻度尺读数需估读到分度值下一位，本题中刻度尺分度值为1mm，读数应保留两位小数（以cm为单位），因此58.8cm（仅一位小数）为错误数据。对正确数据取平均值：$\frac{58.84cm+58.83cm+58.84cm+58.82cm}{4}=58.8325cm≈58.83cm$；
（3）服装号型中，“175”表示适合身高，“A”表示一般体型，“96”表示胸围，故选C。
【答案】
33.75；58.8；58.83；C
【知识点】
长度的测量、误差分析、生活常识
【点评】
本题结合实际测量场景，考查刻度尺读数、错误数据判断及生活常识，需掌握刻度尺读数规则，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题包含三个小问题，需逐一分析：第（1）问需通过刻度尺分度值判断精确程度，再按读数规则读取测量值；第（2）问需根据刻度尺读数要求判断错误数据，再对正确数据取平均值得到结果；第（3）问需结合服装号型的常识判断“96”的含义。
【解析】
（1）刻度尺的精确程度由分度值决定，分度值越小越精确。A刻度尺分度值为1cm，B刻度尺分度值为1mm，故B更精确。按刻度尺读数规则（估读到分度值下一位），读取B刻度尺的测量值为33.75cm；
（2）刻度尺读数需估读到分度值下一位，本题中刻度尺分度值为1mm，读数应保留两位小数（以cm为单位），因此58.8cm（仅一位小数）为错误数据。对正确数据取平均值：$\frac{58.84cm+58.83cm+58.84cm+58.82cm}{4}=58.8325cm≈58.83cm$；
（3）服装号型中，“175”表示适合身高，“A”表示一般体型，“96”表示胸围，故选C。
【答案】
33.75；58.8；58.83；C
【知识点】
长度的测量、误差分析、生活常识
【点评】
本题结合实际测量场景，考查刻度尺读数、错误数据判断及生活常识，需掌握刻度尺读数规则，难度适中。
【难度系数】
0.5
