Part A 原创素养题
六语言能力 从短诗中选择与画线部分发音相同的单词,填在相应的横线上。(2分)
Where's my toy boat?
Where's my notebook?
Are they on the box?
Are they near the dog?
No, no, no. Let's go and ask Mr Jones.
1. open 2. shop 3. father 4. why

1.boat 2.dog 3.ask 4.my

【分析】
这道题是英语语音辨析题，解题思路非常清晰：第一步，先逐个读出题干给出的4个参考单词，明确它们划线部分的具体发音；第二步，通读给出的短诗，对照每个参考词的划线发音，从短诗里筛选出发音完全一致的单词；第三步，把匹配到的单词对应填入横线上，最后再核对一遍发音，避免出错。比如先看第一个参考词open，划线o发/əʊ/，就去短诗里找发这个音的单词，很快就能找到boat的oa组合发/əʊ/，完成第一空，其余空同理推导即可。
【解析】
我们逐个匹配发音：
1. 参考词open的划线字母o发音为/əʊ/，短诗中单词boat的划线字母组合oa发音为/əʊ/，二者发音完全相同，因此填boat。
2. 参考词shop的划线字母o发音为/ɒ/，短诗中单词dog的划线字母o发音为/ɒ/，二者发音完全相同，因此填dog。
3. 参考词father的划线字母a发音为/ɑː/，短诗中单词ask的划线字母a发音为/ɑː/，二者发音完全相同，因此填ask。
4. 参考词why的划线字母y发音为/aɪ/，短诗中单词my的划线字母y发音为/aɪ/，二者发音完全相同，因此填my。
【答案】
1.boat 2.dog 3.ask 4.my
【知识点】
元音发音辨析，字母组合发音，辨音匹配
【点评】
本题结合趣味短诗的情境考查小学阶段核心的语音知识点，没有设置偏难怪的发音规则，只要学生熟练掌握常见元音字母、字母组合的常规发音，按照先确定参考发音再逐一匹配的思路解题，就很容易得到正确答案，能够有效巩固基础语音知识。
【难度系数】
0.8

七、词汇。(13分)
(A)用适当的介词填空。(3分)
1. The students are talking their teacher their eating habits.
2. Doctors help people their health.
3. My little brother is ill. I have take care him.
4. Mike doesn't care his teeth and he eats too many sweets.

1. with/to, about 2. with 3. to, of 4. about

【分析】
做这类介词填空题的核心思路是先定位句子中的核心动词，回忆对应的动词与介词的固定搭配，再代入句意验证逻辑是否通顺：首先逐句识别核心动词，比如第一句的talk、第二句的help、第三句的have和take care、第四句的care，再对应回忆学过的相关短语搭配，匹配句意就能快速确定要填的介词。
【解析】
1. 第一空对应固定搭配talk with/to sb，意为“和某人交谈”，此处指学生们和他们的老师交流；第二空对应固定搭配talk about sth，意为“谈论某事”，此处指谈论饮食习惯，因此填with/to, about。
2. 此处考察固定搭配help sb with sth，意为“在某方面帮助某人”，句意为医生在人们的健康方面提供帮助，因此填with。
3. 第一空have to是固定情态短语，意为“不得不”，符合“弟弟生病我得照顾他”的语境；第二空take care of是固定短语，意为“照顾”，因此填to, of。
4. 此处考察固定搭配care about，意为“在意、关心”，句意为迈克不在意自己的牙齿还吃太多糖，符合语境，因此填about。
【答案】
1. with/to, about 2. with 3. to, of 4. about
【知识点】
介词固定搭配，动词短语
【点评】
本题全部考察初中阶段非常核心的常用动词介词搭配，没有生僻用法，只要学生平时熟记课本中的基础短语，结合句意稍加验证就可以顺利完成，能够有效检验学生对基础固定搭配的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8

(B)从方框中选择合适的短语,并用其适当形式填空。(5分)
dream about speak to study hard walk on do a lot of sport
1. If you want to be a policeman, you need to every day.
2. The boy his friend now.
3. I being a good friend of yours.
4. Mr Black when he was young, so he becomes a scientist now.
5. Nancy practices so hard every day, and she the stage and show her songs to
the world one day.

1.do a lot of sport 2.is speaking to 3.dream about 4.studied hard 5.will walk on

【分析】
首先我们先梳理方框内所有备选短语的含义：dream about意为梦想、向往，speak to意为和……交谈，study hard意为努力学习，walk on意为走上，do a lot of sport意为做大量运动。接下来逐句分析：第一步先读句子提取核心信息，包括语境含义、时态提示词，再匹配对应含义的短语，最后根据语法规则调整短语的正确形式即可得出答案。比如看到第一句“想当警察”的语境，对应需要多运动，再看need to后面要接动词原形，直接选对应短语即可；遇到now、过去时间状语、将来时间状语这类提示词，要对应调整为现在进行时、一般过去时、一般将来时的正确形式。
【解析】
1. 句意：如果你想成为一名警察，你每天需要做大量运动。固定搭配need to后接动词原形，结合当警察的体能要求，匹配短语do a lot of sport，无需变形，直接填入。
2. 句意：这个男孩现在正在和他的朋友交谈。句中now是现在进行时的标志词，结构为am/is/are+动词现在分词，主语the boy是第三人称单数，be动词选is，speak的现在分词为speaking，因此变形为is speaking to。
3. 句意：我梦想成为你的好朋友。该句描述当下的想法，用一般现在时，主语是第一人称I，谓语动词用原形，直接填入dream about即可。
4. 句意：布莱克先生年轻时学习很努力，所以现在他成为了一名科学家。时间状语when he was young是一般过去时的标志，谓语动词要用过去式，study hard的过去式为studied hard。
5. 句意：南希每天练习得非常刻苦，她总有一天会走上舞台向全世界展示她的歌曲。句中one day此处指代未来的某一天，要用一般将来时，结构为will+动词原形，因此walk on变形为will walk on。
【答案】
1. do a lot of sport
2. is speaking to
3. dream about
4. studied hard
5. will walk on
【知识点】
动词短语辨析，时态判断，词形变换
【点评】
本题是基础的动词短语应用题型，核心考查学生对常见动词短语含义的掌握，以及基础时态标志词的识别能力，解题的关键是先明确所有备选短语的意思，再结合句子语境和时态提示调整形式，难度不高，只要细心留意时间提示词就不容易出错。
【难度系数】
0.7

(C)根据中文提示,完成下列句子或对话。(5分)
1. Lucy likes 写故事 for children.
2. Mike 努力学习 every day.
3. Nancy 拍了许多照片 in London and sent them to me.
4. His father 驾驶宇宙飞船去了月球 last year.
5. A: Where is Miss Li?
B: She 正在问杨玲有关电影的情况 in the study.

1.writing stories 2.studies hard 3.took many/a lot of/lots of photos 4.took/flew the spaceship to the Moon 5.is asking Yang Ling about the film

【分析】
做这类完成句子的题型，解题思路分两步走：第一步先找句子里的时间提示词，判断正确的时态；第二步结合对应的固定短语搭配，根据时态规则对动词做正确的形式变形。我们逐个梳理：1. 第一题看到动词like，要想到like doing/to do的固定用法，这里表示长期的爱好“喜欢写故事”，用动名词形式更合适；2. 第二题看到every day表示经常性动作，用一般现在时，主语Mike是第三人称单数，谓语动词要变三单形式；3. 第三题后面并列的谓语sent是过去式，说明动作发生在过去，用一般过去时，动词take要变过去式took；4. 第四题看到last year明确是去年的过去动作，谓语动词用过去式；5. 第五题问句询问李老师当下的位置，说明动作正在发生，用现在进行时，结构要满足be+doing的要求。
【解析】
1. 表示“喜欢做某事”描述长期爱好常用like doing sth结构，“写故事”是固定搭配write stories，write的动名词形式为writing，所以填writing stories。
2. 时间标志every day说明是一般现在时，主语Mike是第三人称单数，“努力学习”是固定短语study hard，study的第三人称单数形式为studies，所以填studies hard。
3. 后半句并列谓语sent是一般过去式，说明动作发生在过去，“拍许多照片”是take many/a lot of/lots of photos，take的过去式为took，所以填took many/a lot of/lots of photos。
4. 时间标志last year说明是一般过去时，“驾驶宇宙飞船去月球”对应短语take/fly the spaceship to the Moon，take的过去式是took，fly的过去式是flew，所以填took/flew the spaceship to the Moon。
5. 问句询问当下李老师的位置，说明动作正在进行，用现在进行时结构am/is/are + 现在分词，主语是She，be动词用is，“问某人有关某事”是固定搭配ask sb about sth，所以填is asking Yang Ling about the film。
【答案】
1.writing stories 2.studies hard 3.took many/a lot of/lots of photos 4.took/flew the spaceship to the Moon 5.is asking Yang Ling about the film
【知识点】
固定短语搭配
动词时态判断
动词形式变形
【点评】
本题综合考察小学阶段核心的动词短语和基础时态应用，解题核心是先通过时间提示词锁定时态，再结合短语规则正确变换动词形式，学生容易出错的点是遗漏第三人称单数变形、过去式/现在分词的错误拼写，以及现在进行时漏写be动词。
【难度系数】
0.7

八、单项选择。(8分)
()1.A: What do you want to in the future?
B: I want to in the World Cup.

A.be;playing
B.do;play
C.be;play

1.B

【分析】
首先第一步先回忆want的基础固定搭配，want to后面必须接动词原形，据此可以先排除不符合语法的选项。接下来结合前后句的语义对应关系辨析第一空的选项：如果第一空选be，问句是询问未来的职业身份，答句需要回应具体职业，但本题答句描述的是在世界杯参赛的具体行为，不符合问职业的语境，因此第一空要选do，最终匹配到正确选项。
【解析】
1. 语法排查：固定结构want to do sth. 意为“想要做某事”，不定式符号to后面必须接动词原形，选项A的第二个空是playing，不符合该搭配，直接排除A选项。
2. 语义辨析：第一空如果填be，问句"What do you want to be in the future?"是询问对方未来的职业理想，答句需要回应对应的职业身份，比如“足球运动员”；但本题B的回答是“在世界杯中踢球”的具体行为，是对“想要做什么”的回应，因此第一空填do更贴合语境，第二空填play构成want to play的正确搭配，完全符合规则，对应选项B。
【答案】B
【知识点】want固定搭配；语境语义辨析
【点评】这道题很容易误选C，不少同学看到"in the future"就直接联想到询问职业的be句型，忽略了前后问答的语义对应逻辑，解题时不能只看前半句就盲目选择，要结合答句内容整体判断，同时牢记不定式后接动词原形的基础语法规则。
【难度系数】0.7

()2.A: Is that woman an ? B: Yes. Look! She is drawing in the art room.

A.pianist
B.paint
C.artist

2.C

【分析】
解题时可以分两步走：第一步先观察空前的不定冠词an，明确an后需要搭配以元音音素开头的可数名词单数，同时结合答句给出的关键信息“她正在美术室画画”，可知空格处要填和美术相关的职业名词；第二步逐一比对三个选项的词义、发音属性，排除不符合要求的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 提取题干关键线索：空前有不定冠词an，说明空格处单词需是以元音音素开头的可数名词，同时答句提到她在美术室画画，说明该名词指代的职业和美术创作相关。
2. 逐一排查选项：
选项A：pianist意为钢琴家，以辅音音素/p/开头，不符合an的搭配规则，且职业和画画无关，排除；
选项B：paint作名词意为油漆，作动词意为绘画，不属于职业类名词，不符合语境要求，排除；
选项C：artist意为美术家、艺术家，以元音音素/ɑː/开头，符合an的使用规则，且职业属性和答句中画画的场景完全匹配。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词an的用法；名词词义辨析
【点评】
本题属于基础的词汇辨析题，同时结合冠词的基础用法设置考点，解题时可以先通过答句的场景提示缩小可选的职业范围，再结合冠词的使用规则快速排除干扰项，整体难度不高，适合巩固职业类名词和冠词的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()3.Music and Art people .

A.make;happy
B.makes;happy
C.makes;happily

3.A

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导：第一步先判断主语的单复数属性，确定第一空谓语动词的正确形式，先排除不符合规则的选项；第二步回忆使役动词make的常用搭配逻辑，判断第二空该用形容词还是副词，最终锁定正确答案。首先观察主语是Music and Art，是两个独立的不同学科并列，属于复数概念，谓语动词不能用第三人称单数形式，先筛掉部分错误选项，再结合make的固定结构就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：句子主语Music and Art指代音乐和美术两个独立学科，是复数概念，在一般现在时的规则中，复数主语对应的谓语动词要使用原形，不能用第三人称单数形式makes，因此直接排除B、C选项。
2. 验证第二空：使役动词make的经典固定结构为`make sb + 形容词`，含义是“使某人处于某种状态”，此处需要形容词作宾语补足语补充说明people的状态，形容词happy表示“开心的”符合要求，副词happily仅能修饰动词，无法作宾语补足语，进一步确认A选项完全正确。
【答案】
A
【知识点】
主谓一致；make固定搭配；形容词作宾补
【点评】
本题是小学/初中阶段的基础语法题，核心考察并列主语的主谓一致规则和使役动词make的基础用法，易错点是部分同学会误将两个并列的不同学科当成单数整体错选makes，只要牢记“并列主语指代不同事物时谓语动词用复数”的规则，结合make的常用搭配就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8