活动1：仔细观察教材第237页图10-9和图10-10，思考讨论图10-9的两幅图中，谁做功快？图10-10的两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。
填一填
要比较做功的快慢，可以采用的方法有：
(1)；
(2)。
思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？

解：
活动1：
图10-9中，做功时间相同，做功多的物体做功快；
图10-10中，做的功相同，所用时间短的物体做功快。
填一填：
(1) 相同时间内，比较做功的多少，做功越多，做功越快；
(2) 做相同的功，比较所用时间的长短，时间越短，做功越快。
思考：
需要考虑做功的多少和所用的时间这两个因素。
如果做功的多少和所用的时间都不相同，可以计算单位时间内所做的功，比较该比值的大小，比值越大，做功越快。

活动2：阅读教材第237页最后一个自然段至238页内容。
思考：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢方法中的哪一种？
填一填
(1)功率的定义：。
(2)功率的公式：。
(3)功率的单位：。
(4)功率的物理意义：。

解：
(1) 功与做功所用时间之比叫做功率
(2) $ P=\frac{W}{t} $
(3) 瓦特（简称瓦，符号为W），常用单位还有千瓦（kW）
(4) 表示物体做功快慢的物理量

活动3：阅读教材第238页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题。
1. 明确这些功率所表示的含义。
马长时间拉车的功率约为450W，表示马每秒做功约为J。
2. 载重汽车的功率约为125kW，马拉车的功率约为450W，二者的功率哪个大？请说出你的比较方法，二者谁做功快？

解：
1. 450
2. 统一单位：125kW = 125×1000W = 125000W
因为125000W ＞ 450W，所以载重汽车的功率大。
功率是表示物体做功快慢的物理量，功率越大，做功越快，故载重汽车做功快。

活动4：阅读教材第239页例题，思考以下问题。
1. 在解决功率的问题时，有哪些注意事项？
2. 在图10-11中拉同样的重物时，若加快提升的速度，则拉重物的功率会如何变化？表示做功的快慢发生了怎样的改变？
3. 在图10-11中若想提升锻炼的需求，我们可以采取哪些办法？

解：
1. 解决功率问题的注意事项：
（1）明确功率是表示做功快慢的物理量，做功多少与做功快慢没有必然联系；
（2）计算功率时，需先准确计算出所做的功$ W $，再利用公式$ P=\frac{W}{t} $进行计算；
（3）计算时单位要统一，功的单位用焦耳（J），时间单位用秒（s），功率单位为瓦特（W）；
（4）涉及机械做功时，需区分有用功和总功，对应计算有用功率和总功率。
2. 拉同样的重物，重物重力$ G $不变，加快提升速度$ v $，由$ P=\frac{W}{t}=\frac{Gh}{t}=Gv $可知，拉重物的功率会变大；说明做功的快慢变快。
3. 提升锻炼需求可采取的办法：
（1）增加所拉重物的重力（更换更重的重物）；
（2）加快提升重物的速度；
（3）在相同时间内将重物提升到更高的位置（或缩短提升相同高度重物的时间）。