一、丁丁从童话故事里读到下面几句话,读一读,完成练习。
凤凰说:“我是百鸟之王,白鹤 (hé hè)、鸽 (gē gā)子都归我管。”
老虎说:“我是百兽之王,狼 (láng lán)、猩 (xīng xíng)猩和蛇 (shé sé)都是我的部下。”
蚯 (qiū quī)蚓 (yǐn yǐng)说:“我虽然生活在地底下,但我和蚕 (chán cán)是好朋友。”
1. 读一读,用“√”选出加点字的正确读音。
2. 想一想,下列事物中谁和蛇是一类?(
①飞蛾 ②蝙蝠 ③乌贼 ④蜥蜴
凤凰说:“我是百鸟之王,白
老虎说:“我是百兽之王,
1. 读一读,用“√”选出加点字的正确读音。
2. 想一想,下列事物中谁和蛇是一类?(
④
)(填序号)①飞蛾 ②蝙蝠 ③乌贼 ④蜥蜴
答案
1. hè gē láng xīng shé qiū yǐn cán
【解析】本题考查学生拼读字音的能力。注意“鹤”“猩”的声调,“蛇”的声母是sh,“蚓”是前鼻音。
2. ④
【解析】本题考查对动物类别的认知能力。解答时,先明确蛇属于爬行动物,再分析选项:①飞蛾是昆虫,②蝙蝠是哺乳动物,③乌贼是软体动物,④蜥蜴和蛇一样,都属于爬行动物,身体表面有鳞片,靠四肢或腹部爬行。所以和蛇是一类的是④蜥蜴。
【解析】本题考查学生拼读字音的能力。注意“鹤”“猩”的声调,“蛇”的声母是sh,“蚓”是前鼻音。
2. ④
【解析】本题考查对动物类别的认知能力。解答时,先明确蛇属于爬行动物,再分析选项:①飞蛾是昆虫,②蝙蝠是哺乳动物,③乌贼是软体动物,④蜥蜴和蛇一样,都属于爬行动物,身体表面有鳞片,靠四肢或腹部爬行。所以和蛇是一类的是④蜥蜴。
二、新情境动画电影 根据语境,选词填空。(填序号)
①唰 ②叭 ③叮当 ④吱呀
⑤嘟嘟嘟 ⑥叽叽喳喳 ⑦哗啦哗啦
看完《疯狂动物城2》后,丁丁也想象了一个朱迪和尼克的探案小场景:朱迪和尼克悄悄追查线索,木门(
①唰 ②叭 ③叮当 ④吱呀
⑤嘟嘟嘟 ⑥叽叽喳喳 ⑦哗啦哗啦
看完《疯狂动物城2》后,丁丁也想象了一个朱迪和尼克的探案小场景:朱迪和尼克悄悄追查线索,木门(
④
)一声推开,枝头的小鸟(⑥
)惊飞了,路边的铁盒被碰得(③
)一响,朱迪(①
)地一下冲了上去。答案
④ ⑥ ③ ①
【解析】本题考查对拟声词的理解与语境运用能力。木门推开时会发出摩擦的“吱呀”声,枝头小鸟被惊飞时会发出“叽叽喳喳”的叫声,铁盒被碰撞会发出清脆的“叮当”声,朱迪快速冲上去的动作对应短促的“唰”声,因此依次填入的序号为④⑥③①。
【解析】本题考查对拟声词的理解与语境运用能力。木门推开时会发出摩擦的“吱呀”声,枝头小鸟被惊飞时会发出“叽叽喳喳”的叫声,铁盒被碰撞会发出清脆的“叮当”声,朱迪快速冲上去的动作对应短促的“唰”声,因此依次填入的序号为④⑥③①。
三、先把下列成语补充完整,再选择恰当的成语填入句子中(填序号)。
①(
②惊弓之(
③(
④(
⑤害群之(
⑥如(
1. 擅长音乐的丁丁在晚会中(
2. 看着一桌丰盛的饭菜,丁丁(
①(
狼
)吞(虎
)咽②惊弓之(
鸟
)③(
鸡
)鸣(狗
)吠④(
龙
)飞(凤
)舞⑤害群之(
马
)⑥如(
鱼
)得水1. 擅长音乐的丁丁在晚会中(
⑥
),享受着唱歌的乐趣。2. 看着一桌丰盛的饭菜,丁丁(
①
)地吃了起来。答案
①狼 虎 ②鸟 ③鸡 狗 ④龙 凤 ⑤马 ⑥鱼
【解析】本题考查学生对本单元语文园地中含有动物名称的成语的掌握情况。要求学生在熟练掌握含有动物名称的成语的基础上完成填空。
1. ⑥
【解析】本题考查学生对含有动物名称的成语的理解。答题时要注意根据不同语境选择合适的成语。
2. ①
【解析】本题考查学生对含有动物名称的成语的理解。答题时要注意根据不同语境选择合适的成语。
【解析】本题考查学生对本单元语文园地中含有动物名称的成语的掌握情况。要求学生在熟练掌握含有动物名称的成语的基础上完成填空。
1. ⑥
【解析】本题考查学生对含有动物名称的成语的理解。答题时要注意根据不同语境选择合适的成语。
2. ①
【解析】本题考查学生对含有动物名称的成语的理解。答题时要注意根据不同语境选择合适的成语。
四、按要求给下面的字分类。
数 别 船 作 领 都
左窄右宽:
左右宽窄大致相等:
数 别 船 作 领 都
左窄右宽:
船、作、领
左宽右窄:别、都
左右宽窄大致相等:
数
答案
左窄右宽:船、作、领 左宽右窄:别、都 左右宽窄大致相等:数
【解析】本题考查对左右结构汉字的字形结构特点的掌握与分类能力。通过观察每个字左右两部分的宽窄比例,区分左窄右宽、左宽右窄、左右宽窄大致相等的不同类型,即可完成这道汉字结构分类题的作答。
【解析】本题考查对左右结构汉字的字形结构特点的掌握与分类能力。通过观察每个字左右两部分的宽窄比例,区分左窄右宽、左宽右窄、左右宽窄大致相等的不同类型,即可完成这道汉字结构分类题的作答。
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