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1 [2025苏州一模] (1)小淇为探究电流与电压的关系,依次改进实验电路,如图甲、乙、丙所示。图甲改进为图乙,是为了保证实验过程中
(2)小淇利用两节新干电池、滑动变阻器$R_1(10\ \Omega\ 1\ \mathrm{A})$、$R_2(25\ \Omega\ 1\ \mathrm{A})$中的一个,按照图丙连接实物完成实验,实验数据如表所示,小淇选的是滑动变阻器
电阻
不变;图乙改进为图丙主要是为了实现多次实验
,得到电流跟电压的定量关系。(2)小淇利用两节新干电池、滑动变阻器$R_1(10\ \Omega\ 1\ \mathrm{A})$、$R_2(25\ \Omega\ 1\ \mathrm{A})$中的一个,按照图丙连接实物完成实验,实验数据如表所示,小淇选的是滑动变阻器
$R_2$
(填“$R_1$”或“$R_2$”)。答案
(1)电阻 多次实验
(2)$R_2$
【解析】(1)探究电流与电压的关系时,要控制电阻大小不变,由题图甲改进为题图乙是为了保证实验过程中电阻这一因素不变;本实验中,为得出普遍性的结论,要多次测量,故由题图乙改进为题图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路,又能通过调节滑动变阻器使电阻R两端的电压改变。
(2)当滑动变阻器阻值最大时,电路中电流最小,故第1次的数据为滑动变阻器阻值最大时的数据,已知电源电压U=3 V,电路中的电流为0.1 A,定值电阻两端的电压为1 V,根据串联电路电压的规律$U_{滑}=U-U_{定}=3\ \mathrm{V}-1\ \mathrm{V}=2\ \mathrm{V}$,根据欧姆定律$R_{滑}=\frac{U_{滑}}{I}=\frac{2\ \mathrm{V}}{0.1\ \mathrm{A}}=20\ \Omega$,故滑动变阻器应该选$R_2(25\ \Omega\ 1\ \mathrm{A})$。
(2)$R_2$
【解析】(1)探究电流与电压的关系时,要控制电阻大小不变,由题图甲改进为题图乙是为了保证实验过程中电阻这一因素不变;本实验中,为得出普遍性的结论,要多次测量,故由题图乙改进为题图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路,又能通过调节滑动变阻器使电阻R两端的电压改变。
(2)当滑动变阻器阻值最大时,电路中电流最小,故第1次的数据为滑动变阻器阻值最大时的数据,已知电源电压U=3 V,电路中的电流为0.1 A,定值电阻两端的电压为1 V,根据串联电路电压的规律$U_{滑}=U-U_{定}=3\ \mathrm{V}-1\ \mathrm{V}=2\ \mathrm{V}$,根据欧姆定律$R_{滑}=\frac{U_{滑}}{I}=\frac{2\ \mathrm{V}}{0.1\ \mathrm{A}}=20\ \Omega$,故滑动变阻器应该选$R_2(25\ \Omega\ 1\ \mathrm{A})$。
解析
【分析】本题围绕探究电流与电压关系的实验展开，第一问需结合控制变量法分析电路改进的目的：探究电流与电压的关系时，要控制电阻不变，因此甲到乙的改进是保证电阻不变；乙到丙接入滑动变阻器，目的是多次改变定值电阻两端电压，实现多次实验以得出普遍规律。第二问需利用串联电路规律和欧姆定律，结合实验数据计算滑动变阻器的最大阻值，从而选择合适的滑动变阻器。
【解析】(1) 探究电流与电压的关系时，根据控制变量法，需保持定值电阻的阻值不变。图甲改进为图乙，是为了保证实验过程中电阻这一变量不变；图乙改进为图丙，接入滑动变阻器后，可通过调节滑片改变定值电阻两端的电压，实现多次实验，从而得到电流跟电压的定量关系。
(2) 两节新干电池的总电压U=3V，由实验数据可知，第1次实验时电流I=0.1A，定值电阻两端电压U定=1V。根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端的电压U滑=U - U定=3V - 1V=2V。由欧姆定律I=U/R，可得滑动变阻器的最大阻值R滑=U滑/I=2V/0.1A=20Ω。对比滑动变阻器R1（10Ω）和R2（25Ω），20Ω更接近R2的最大阻值，因此小淇选的滑动变阻器是R2。
【答案】(1)电阻；多次实验 (2)R2
【知识点】控制变量法、探究电流与电压的关系、欧姆定律
【点评】本题是电学实验的经典题型，重点考查实验设计的控制变量法、滑动变阻器的作用以及欧姆定律的应用，需要学生掌握实验原理并能结合数据进行分析计算，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】0.5
【解析】(1) 探究电流与电压的关系时，根据控制变量法，需保持定值电阻的阻值不变。图甲改进为图乙，是为了保证实验过程中电阻这一变量不变；图乙改进为图丙，接入滑动变阻器后，可通过调节滑片改变定值电阻两端的电压，实现多次实验，从而得到电流跟电压的定量关系。
(2) 两节新干电池的总电压U=3V，由实验数据可知，第1次实验时电流I=0.1A，定值电阻两端电压U定=1V。根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端的电压U滑=U - U定=3V - 1V=2V。由欧姆定律I=U/R，可得滑动变阻器的最大阻值R滑=U滑/I=2V/0.1A=20Ω。对比滑动变阻器R1（10Ω）和R2（25Ω），20Ω更接近R2的最大阻值，因此小淇选的滑动变阻器是R2。
【答案】(1)电阻；多次实验 (2)R2
【知识点】控制变量法、探究电流与电压的关系、欧姆定律
【点评】本题是电学实验的经典题型，重点考查实验设计的控制变量法、滑动变阻器的作用以及欧姆定律的应用，需要学生掌握实验原理并能结合数据进行分析计算，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】0.5
2 [2026徐州三校联考]小倩所在的物理小组利用如图甲所示电路探究电流与电压的关系，电源电压恒为3 V不变。
(1)小倩连接的电路存在问题，请你帮助小倩把连接错误的那根导线用“×”标记出来，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
(2)排除故障后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最
(3)小倩根据记录的多组电流表和电压表示数绘制了图丙所示的图像，分析图像可以得出电流与电压的关系规律是
(4)同组的小波对小倩绘制的图像提出了疑问，他认为该图线不应该过坐标原点，而小倩则持相反意见，你认为
(1)小倩连接的电路存在问题，请你帮助小倩把连接错误的那根导线用“×”标记出来，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
(2)排除故障后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最
左
（填“左”或“右”）端；(3)小倩根据记录的多组电流表和电压表示数绘制了图丙所示的图像，分析图像可以得出电流与电压的关系规律是
当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
；(4)同组的小波对小倩绘制的图像提出了疑问，他认为该图线不应该过坐标原点，而小倩则持相反意见，你认为
小倩
的观点是正确的，理由是当电压为零时,电流为零,电压是形成电流的原因
。答案
(1)如图所示。
(2)左
(3)当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)小倩 当电压为零时,电流为零,电压是形成电流的原因
解析
【分析】
本题是探究电流与电压关系的电学实验题，需按实验逻辑逐步分析：
1. 电路连接：电压表应并联在定值电阻两端，原电路中电压表连接错误，需标记错误导线并改正；
2. 滑动变阻器操作：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处，根据接线方式判断滑片位置；
3. 实验结论：结合I-U图像的特征，利用控制变量法推导电流与电压的关系；
4. 图像合理性：明确电压是电流形成的原因，据此判断图线是否过原点。
【解析】
(1) 原电路中电压表并联在滑动变阻器和电源两端，应并联在定值电阻两端，标记错误导线后，将电压表改接至定值电阻两端，正确连接如图：；
(2) 闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值，由图可知滑动变阻器接右下接线柱，滑片移到最左端时接入电阻最大，故填“左”；
(3) 图丙为定值电阻的I-U图像，是过原点的直线，说明当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
(4) 电压是形成电流的原因，当定值电阻两端电压为0时，电流为0，因此图线过原点合理，小倩的观点正确。
【答案】
(1)；(2) 左；(3) 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；(4) 小倩；当电压为零时，电流为零，电压是形成电流的原因
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】
本题考查电学基础实验的核心内容，涵盖电路纠错、滑动变阻器操作、实验结论推导及图像分析，是初中电学实验的典型题型，需掌握实验的基本原理和操作规范。
【难度系数】
0.7
本题是探究电流与电压关系的电学实验题，需按实验逻辑逐步分析：
1. 电路连接：电压表应并联在定值电阻两端，原电路中电压表连接错误，需标记错误导线并改正；
2. 滑动变阻器操作：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处，根据接线方式判断滑片位置；
3. 实验结论：结合I-U图像的特征，利用控制变量法推导电流与电压的关系；
4. 图像合理性：明确电压是电流形成的原因，据此判断图线是否过原点。
【解析】
(1) 原电路中电压表并联在滑动变阻器和电源两端，应并联在定值电阻两端，标记错误导线后，将电压表改接至定值电阻两端，正确连接如图：
；(2) 闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值，由图可知滑动变阻器接右下接线柱，滑片移到最左端时接入电阻最大，故填“左”；
(3) 图丙为定值电阻的I-U图像，是过原点的直线，说明当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
(4) 电压是形成电流的原因，当定值电阻两端电压为0时，电流为0，因此图线过原点合理，小倩的观点正确。
【答案】
(1)
；(2) 左；(3) 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；(4) 小倩；当电压为零时，电流为零，电压是形成电流的原因【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】
本题考查电学基础实验的核心内容，涵盖电路纠错、滑动变阻器操作、实验结论推导及图像分析，是初中电学实验的典型题型，需掌握实验的基本原理和操作规范。
【难度系数】
0.7
3 在探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有电源(电压为9 V)、电流表、电压表、滑动变阻器 R、电阻箱 $ R_0 $、开关及导线若干。
(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(2)正确连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器的滑片 P 时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为
A. $ R $ 短路
B. 滑片 P 接触不良
C. $ R_0 $ 短路
D. $ R_0 $ 断路
(3)小明将电阻箱的阻值调节为15 Ω，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为6 V；断开开关，保持滑片位置不动，直接把 $ R_0 $ 阻值调成20 Ω，为了继续完成实验，闭合开关后，应将滑片向
(4)将 $ R_0 $ 阻值调节为50 Ω，正确移动滑动变阻器的滑片后，对应电流表的示数如图乙所示，请在图丙所示 $ I - \frac{1}{R_0} $ 坐标中补描该点并作出 $ I - \frac{1}{R_0} $ 关系图像。
(5)根据(4)中所作图像可知，导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成
(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(2)正确连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器的滑片 P 时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为
B
（填字母）。A. $ R $ 短路
B. 滑片 P 接触不良
C. $ R_0 $ 短路
D. $ R_0 $ 断路
(3)小明将电阻箱的阻值调节为15 Ω，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为6 V；断开开关，保持滑片位置不动，直接把 $ R_0 $ 阻值调成20 Ω，为了继续完成实验，闭合开关后，应将滑片向
A
（填“A”或“B”）端移动，直至电压表示数为6
V。(4)将 $ R_0 $ 阻值调节为50 Ω，正确移动滑动变阻器的滑片后，对应电流表的示数如图乙所示，请在图丙所示 $ I - \frac{1}{R_0} $ 坐标中补描该点并作出 $ I - \frac{1}{R_0} $ 关系图像。
(5)根据(4)中所作图像可知，导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成
反
比。答案
(1)如图甲所示。
(2)B
(3)A 6
(4)如图丙所示。
(5)反
【解析】(2)正确连接电路后,电阻箱$R_0$与滑动变阻器R串联,电流表测串联电路中的电流,电压表测电阻箱$R_0$两端的电压。若滑动变阻器R短路,则整个电路仍然是通路,电流表、电压表示数都不为零,故A不符合题意;若滑片P接触不良,则整个电路断路,电流表、电压表示数都为零,故B符合题意;若电阻箱$R_0$短路,则电压表示数为零,电流表示数不为零,故C不符合题意;若电阻箱$R_0$断路,则电流表示数为零,电压表示数近似等于电源电压,故D不符合题意。
(3)当$R_0$的阻值变大时,电路中的电流变小,若不移动滑片P,滑动变阻器两端的电压将减小,则电阻箱$R_0$两端的电压将变大。此时应向A端移动滑片,增大滑动变阻器接入电路的阻值,使电路中的电流变得更小,从而减小电阻箱$R_0$两端电压,使$R_0$两端电压保持不变。
(4)由题图乙可知,电流表的示数$I=0.12\ \mathrm{A}$,此时电阻箱的阻值$R_0=50\ \Omega$,则$\frac{1}{R_0}=\frac{1}{50\ \Omega}=0.02\ \Omega^{-1}$。
解析
【分析】
本题为探究电流与电阻关系的电学实验题，需围绕“控制电阻两端电压不变”的实验原理，依次分析电路连接、故障判断、欧姆定律应用、图像分析等环节：
1. 电路连接：电压表应并联在待测电阻（$R_0$）两端，需修正错误连线；
2. 电路故障：根据电流表、电压表示数均为零的现象，判断电路断路位置；
3. 换电阻操作：更换更大阻值的$R_0$后，需调节滑动变阻器保持$R_0$两端电压不变，结合串联分压规律确定滑片移动方向；
4. 电流表读数：根据量程和分度值读取电流，计算对应$\frac{1}{R_0}$的值，补描图像点；
5. 实验结论：根据$I$与$R$的关系，结合图像判断电流与电阻的比例关系。
【解析】
(1) 原电路中电压表未并联在$R_0$两端，需改动导线：在连接电流表与$R_0$之间的错误导线上打“×”，将电压表的正接线柱改接到$R_0$的右端接线柱，使电压表测$R_0$两端电压（对应参考答案的电路修正图）；
(2) 逐一分析故障：
A. 若$R$短路，电路仍为通路，电流表、电压表示数均不为零，排除；
B. 若滑片$P$接触不良，整个电路断路，电流表、电压表示数均为零，符合题意；
C. 若$R_0$短路，电压表示数为零，电流表示数不为零，排除；
D. 若$R_0$断路，电压表示数近似等于电源电压，电流表示数为零，排除；
故选B；
(3) 更换$R_0$为20Ω后，电阻变大，根据串联分压规律，$R_0$两端电压会变大，需增大滑动变阻器接入电路的电阻，即向A端移动滑片，使$R_0$两端电压回到控制值6V；
(4) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数$I=0.12\ \mathrm{A}$；此时$R_0=50\ \Omega$，故$\frac{1}{R_0}=\frac{1}{50\ \Omega}=0.02\ \Omega^{-1}$，在丙图中补描点$(0.02, 0.12)$，并作出过该点的直线（对应参考答案的图像补描图）；
(5) 根据$I=\frac{U}{R}$，当导体两端电压$U$一定时，电流$I$与电阻$R$成反比。
【答案】
(1) 如图（对应参考答案的电路修正图）；
(2) B；
(3) A；6；
(4) 如图（对应参考答案的图像补描图）；
(5) 反。
【知识点】
探究电流与电阻关系、欧姆定律、电路故障分析。
【点评】
本题是电学核心实验题，综合考查电路连接、故障判断、欧姆定律应用及图像分析，要求学生掌握实验的控制变量法和串联电路规律，难度适中，适合中等水平学生解答。
【难度系数】
0.5
本题为探究电流与电阻关系的电学实验题，需围绕“控制电阻两端电压不变”的实验原理，依次分析电路连接、故障判断、欧姆定律应用、图像分析等环节：
1. 电路连接：电压表应并联在待测电阻（$R_0$）两端，需修正错误连线；
2. 电路故障：根据电流表、电压表示数均为零的现象，判断电路断路位置；
3. 换电阻操作：更换更大阻值的$R_0$后，需调节滑动变阻器保持$R_0$两端电压不变，结合串联分压规律确定滑片移动方向；
4. 电流表读数：根据量程和分度值读取电流，计算对应$\frac{1}{R_0}$的值，补描图像点；
5. 实验结论：根据$I$与$R$的关系，结合图像判断电流与电阻的比例关系。
【解析】
(1) 原电路中电压表未并联在$R_0$两端，需改动导线：在连接电流表与$R_0$之间的错误导线上打“×”，将电压表的正接线柱改接到$R_0$的右端接线柱，使电压表测$R_0$两端电压（对应参考答案的电路修正图）；
(2) 逐一分析故障：
A. 若$R$短路，电路仍为通路，电流表、电压表示数均不为零，排除；
B. 若滑片$P$接触不良，整个电路断路，电流表、电压表示数均为零，符合题意；
C. 若$R_0$短路，电压表示数为零，电流表示数不为零，排除；
D. 若$R_0$断路，电压表示数近似等于电源电压，电流表示数为零，排除；
故选B；
(3) 更换$R_0$为20Ω后，电阻变大，根据串联分压规律，$R_0$两端电压会变大，需增大滑动变阻器接入电路的电阻，即向A端移动滑片，使$R_0$两端电压回到控制值6V；
(4) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数$I=0.12\ \mathrm{A}$；此时$R_0=50\ \Omega$，故$\frac{1}{R_0}=\frac{1}{50\ \Omega}=0.02\ \Omega^{-1}$，在丙图中补描点$(0.02, 0.12)$，并作出过该点的直线（对应参考答案的图像补描图）；
(5) 根据$I=\frac{U}{R}$，当导体两端电压$U$一定时，电流$I$与电阻$R$成反比。
【答案】
(1) 如图（对应参考答案的电路修正图）；
(2) B；
(3) A；6；
(4) 如图（对应参考答案的图像补描图）；
(5) 反。
【知识点】
探究电流与电阻关系、欧姆定律、电路故障分析。
【点评】
本题是电学核心实验题，综合考查电路连接、故障判断、欧姆定律应用及图像分析，要求学生掌握实验的控制变量法和串联电路规律，难度适中，适合中等水平学生解答。
【难度系数】
0.5
