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6.【规律探究】计算下面各题，你有什么发现？
6×4=
23×3=
60×4=
230×3=
600×4=
2300×3=
我发现：
6×4=
23×3=
60×4=
230×3=
600×4=
2300×3=
我发现：
答案
24 240 2400 69 690 6900
两个数相乘,一个乘数不变,另一个乘数的末尾添上一个0,两个0……,积的末尾也添上一个0,两个0……。
两个数相乘,一个乘数不变,另一个乘数的末尾添上一个0,两个0……,积的末尾也添上一个0,两个0……。
7. 
15元/副
(1)裤子的价钱是手套的6倍,裤子的价钱是多少元?
(2)带400元钱买4条裤子,还剩多少钱?
(3)再提出一个合适的数学问题并解答。
15元/副
(1)裤子的价钱是手套的6倍,裤子的价钱是多少元?
(2)带400元钱买4条裤子,还剩多少钱?
(3)再提出一个合适的数学问题并解答。
答案
(1)$15×6=90$(元)
(2)$400-90×4=40$(元)
(3)一件上衣的价钱是手套的8倍,上衣的价钱是多少元?(答案不唯一,合理即可)
$15×8=120$(元)
(2)$400-90×4=40$(元)
(3)一件上衣的价钱是手套的8倍,上衣的价钱是多少元?(答案不唯一,合理即可)
$15×8=120$(元)
8.【生活情境】中国结造型优美，是吉祥、幸福的象征。王阿姨用9米长的红丝绳编中国结，编一个中国结需用红丝绳120厘米。
（1）编好5个后，红丝绳还剩多少厘米？
（2）剩下的红丝绳还够编3个吗？
（1）编好5个后，红丝绳还剩多少厘米？
（2）剩下的红丝绳还够编3个吗？
答案
(1)9米=900厘米
$900-120×5=300$(厘米)
(2)$120×3=360$(厘米)
$360＞300$,不够。
分析:(1)先求编5个用了多少厘米的红丝绳,列式为$120×5$,再用总长减去5个用的长度,列式$900-120×5$。注意把9米换算成厘米。
(2)先求编3个需多少厘米红丝绳,列式为$120×3=360$(厘米),比剩下的300厘米长,所以不够。
$900-120×5=300$(厘米)
(2)$120×3=360$(厘米)
$360＞300$,不够。
分析:(1)先求编5个用了多少厘米的红丝绳,列式为$120×5$,再用总长减去5个用的长度,列式$900-120×5$。注意把9米换算成厘米。
(2)先求编3个需多少厘米红丝绳,列式为$120×3=360$(厘米),比剩下的300厘米长,所以不够。
9.【变式训练】根据下面的线段图，你能提出什么实际问题？写出来，并解答。
答案
甲类型学习机的价钱是180元,乙类型学习机的价钱比甲类型的4倍少60元。乙类型学习机的价钱是多少元?
$180×4-60=660$(元)
分析:由图意可知,乙比甲的4倍少了60元。根据这一关系提出实际问题,并解答。
$180×4-60=660$(元)
分析:由图意可知,乙比甲的4倍少了60元。根据这一关系提出实际问题,并解答。
10. 小青家离学校 808 米。小青坚持每天步行上学，每天在家和学校之间往返两次，小青每天一共要走多少米？
答案
$808×4=3232$(米)
解析:在家和学校之间往返一次就是走2个808米,往返两次就是走4个808米。求小青每天一共要走多少米,就是求4个808米是多少。
解析:在家和学校之间往返一次就是走2个808米,往返两次就是走4个808米。求小青每天一共要走多少米,就是求4个808米是多少。
