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1认一认七巧板,并填一填。
(1)一共有(
有(
(2)七巧板的三角形中,(
样大,(
zhào yàng zi zài xiǎng yì shǒu gǔ shī yòng qī qiǎo bǎn pīn chū gǔ shī de chǎng jǐng
(1)一共有(
3
)种图形,有(5
)个(三角
)形,有(
1
)个(正方
)形,有(1
)个(平行四边
)形。(2)七巧板的三角形中,(
1
)号和(2
)号图形一样大,(
4
)号和(6
)号图形也一样大。zhào yàng zi zài xiǎng yì shǒu gǔ shī yòng qī qiǎo bǎn pīn chū gǔ shī de chǎng jǐng
答案
1. (1)3 5 三角 1 正方
1 平行四边
(2)1 2 4 6
1 平行四边
(2)1 2 4 6
解析
【分析】
这道题是针对七巧板图形认知的基础题，解题时第一步先区分所有不同的图形类别：先逐个观察7块板的形状，识别出三角形、正方形、平行四边形这三类不同的图形，再分别统计每类图形的数量，避免漏数错数。第二步对比所有三角形的边长和面积，先找出两个最大的全等三角形，再找出两个最小的全等三角形，就能得到大小相等的两组三角形了。
【解析】
(1) 观察七巧板的所有板块，一共只有三角形、正方形、平行四边形3种不同的图形：
属于三角形的板块是1号、2号、4号、6号、7号，共5个；
属于正方形的板块是5号，共1个；
属于平行四边形的板块是3号，共1个。
(2) 对比所有三角形的边长和面积：1号和2号是两个最大的等腰直角三角形，边长完全相等，大小完全一致；4号和6号是两个最小的等腰直角三角形，边长完全相等，大小也完全一致。
【答案】
(1)3 5 三角 1 正方 1 平行四边
(2)1 2 4 6
【知识点】
七巧板认识，平面图形分类
【点评】
本题是低年级平面图形认知的经典基础题，引导学生通过观察区分三角形、正方形、平行四边形的外形特征，同时通过对比三角形大小，加深对图形全等的直观理解，能很好地巩固学生对常见平面图形的认知。
【难度系数】
0.8
这道题是针对七巧板图形认知的基础题，解题时第一步先区分所有不同的图形类别：先逐个观察7块板的形状，识别出三角形、正方形、平行四边形这三类不同的图形，再分别统计每类图形的数量，避免漏数错数。第二步对比所有三角形的边长和面积，先找出两个最大的全等三角形，再找出两个最小的全等三角形，就能得到大小相等的两组三角形了。
【解析】
(1) 观察七巧板的所有板块，一共只有三角形、正方形、平行四边形3种不同的图形：
属于三角形的板块是1号、2号、4号、6号、7号，共5个；
属于正方形的板块是5号，共1个；
属于平行四边形的板块是3号，共1个。
(2) 对比所有三角形的边长和面积：1号和2号是两个最大的等腰直角三角形，边长完全相等，大小完全一致；4号和6号是两个最小的等腰直角三角形，边长完全相等，大小也完全一致。
【答案】
(1)3 5 三角 1 正方 1 平行四边
(2)1 2 4 6
【知识点】
七巧板认识，平面图形分类
【点评】
本题是低年级平面图形认知的经典基础题，引导学生通过观察区分三角形、正方形、平行四边形的外形特征，同时通过对比三角形大小，加深对图形全等的直观理解，能很好地巩固学生对常见平面图形的认知。
【难度系数】
0.8
2照样子,再想一首古诗,用七巧板拼出古诗的场景。
画一画
智慧加油站
xià miàn liǎng fú tú fēn bié shì yóu yí fù qī qiǎo bǎn pīn chéng de
画一画
智慧加油站
xià miàn liǎng fú tú fēn bié shì yóu yí fù qī qiǎo bǎn pīn chéng de
答案
2.
(答案不唯一)
解析
【分析】
这是一道跨学科的趣味实践题，解题时首先第一步先回忆自己课内学过的、画面感强、具象元素多的古诗，比如《咏柳》《村居》《小池》这类都很合适；第二步梳理选中古诗里的核心具象事物，明确需要用七巧板呈现的主体；第三步利用七巧板的不同形状组件，组合拼接出古诗对应的核心场景，最后补充画出剩余的细节元素即可，本题是开放题，只要场景和古诗意境匹配就符合要求。
【解析】
1. 挑选合适古诗：选择一首画面清晰、元素简单的古诗，例如《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2. 梳理场景元素：提取诗中可通过七巧板呈现的核心事物：荷叶、蜻蜓、岸边景物等。
3. 拼接七巧板：利用七巧板的三角形、正方形、平行四边形组件，组合拼出荷叶、蜻蜓等主体形象，搭建出古诗的核心场景。
4. 补充细节：在拼好的七巧板场景周边，画出水面波纹、小草等剩余细节，完成整体创作。本题答案不唯一，所选古诗和拼接场景意境相符即可。
【答案】
(答案不唯一)
【知识点】
七巧板拼图，古诗意象理解
【点评】
本题属于跨语文、数学实践的趣味创意题，既巩固了学生对所学古诗内容的记忆与意象理解，也锻炼了学生对平面图形的组合运用能力、动手创作能力，开放的出题形式鼓励学生发挥想象力，感受古诗与图形创作结合的乐趣。
【难度系数】
0.7
这是一道跨学科的趣味实践题，解题时首先第一步先回忆自己课内学过的、画面感强、具象元素多的古诗，比如《咏柳》《村居》《小池》这类都很合适；第二步梳理选中古诗里的核心具象事物，明确需要用七巧板呈现的主体；第三步利用七巧板的不同形状组件，组合拼接出古诗对应的核心场景，最后补充画出剩余的细节元素即可，本题是开放题，只要场景和古诗意境匹配就符合要求。
【解析】
1. 挑选合适古诗：选择一首画面清晰、元素简单的古诗，例如《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2. 梳理场景元素：提取诗中可通过七巧板呈现的核心事物：荷叶、蜻蜓、岸边景物等。
3. 拼接七巧板：利用七巧板的三角形、正方形、平行四边形组件，组合拼出荷叶、蜻蜓等主体形象，搭建出古诗的核心场景。
4. 补充细节：在拼好的七巧板场景周边，画出水面波纹、小草等剩余细节，完成整体创作。本题答案不唯一，所选古诗和拼接场景意境相符即可。
【答案】
(答案不唯一)
【知识点】
七巧板拼图，古诗意象理解
【点评】
本题属于跨语文、数学实践的趣味创意题，既巩固了学生对所学古诗内容的记忆与意象理解，也锻炼了学生对平面图形的组合运用能力、动手创作能力，开放的出题形式鼓励学生发挥想象力，感受古诗与图形创作结合的乐趣。
【难度系数】
0.7
3下面两幅图分别是由一副七巧板拼成的。
答案
3.
(第二幅图画法不唯一)
解析 一副七巧板由5个三角形、1个正
方形和1个平行四边形组成,根据七巧板中
7块板的特点将图案分成相应的7块即可。
解析
【分析】
我们首先回忆七巧板的组成特征：一副七巧板总共7块，包含5个等腰直角三角形（2块大的、1块中等的、2块小的）、1个正方形、1个平行四边形。解题时可以先从辨识度高的板块入手，先找到图案里轮廓明显的平行四边形、小三角形、正方形，用虚线先画出这些板块的边界，再对剩余的部分进行拆分，最终拆分出全部7块符合七巧板形状特征的板块即可，第二幅图案的拆分方式不唯一，只要拆分得到的7块符合七巧板的组成要求就是正确的。
【解析】
1. 先明确七巧板的构成：共7块板，分别为5个等腰直角三角形、1个正方形、1个平行四边形。
2. 拆分第一幅图案：观察图案的轮廓，先定位特征明显的平行四边形、小三角形板块，沿板块之间的公共边用虚线划分，依次拆分出正方形、剩余的不同大小的三角形，最终得到全部7块符合七巧板特征的板块。
3. 拆分第二幅图案：从辨识度高的小三角形、长平行四边形入手，用虚线划分各板块的边界，拆分出7块符合七巧板组成的图形即可，该图案拆分方式不唯一，合理即可。
【答案】
(第二幅图画法不唯一)
【知识点】
七巧板认识，平面图形拆分
【点评】
本题通过拆分七巧板拼成的图案，考查学生对七巧板组成的掌握程度，锻炼学生的图形观察能力和空间拆分想象能力，开放的拆分设计也能引导学生多角度思考图形的构成方式。
【难度系数】
0.7
我们首先回忆七巧板的组成特征：一副七巧板总共7块，包含5个等腰直角三角形（2块大的、1块中等的、2块小的）、1个正方形、1个平行四边形。解题时可以先从辨识度高的板块入手，先找到图案里轮廓明显的平行四边形、小三角形、正方形，用虚线先画出这些板块的边界，再对剩余的部分进行拆分，最终拆分出全部7块符合七巧板形状特征的板块即可，第二幅图案的拆分方式不唯一，只要拆分得到的7块符合七巧板的组成要求就是正确的。
【解析】
1. 先明确七巧板的构成：共7块板，分别为5个等腰直角三角形、1个正方形、1个平行四边形。
2. 拆分第一幅图案：观察图案的轮廓，先定位特征明显的平行四边形、小三角形板块，沿板块之间的公共边用虚线划分，依次拆分出正方形、剩余的不同大小的三角形，最终得到全部7块符合七巧板特征的板块。
3. 拆分第二幅图案：从辨识度高的小三角形、长平行四边形入手，用虚线划分各板块的边界，拆分出7块符合七巧板组成的图形即可，该图案拆分方式不唯一，合理即可。
【答案】
(第二幅图画法不唯一)
【知识点】
七巧板认识，平面图形拆分
【点评】
本题通过拆分七巧板拼成的图案，考查学生对七巧板组成的掌握程度，锻炼学生的图形观察能力和空间拆分想象能力，开放的拆分设计也能引导学生多角度思考图形的构成方式。
【难度系数】
0.7
