()41. This week I interviewed(采访) students fashion. Some of their answers me.

A.about, shock
B.about, shocked
C.on, shock

41. B

【分析】首先，第一空考查固定搭配，“interview sb about sth”是固定表达，意为“采访某人关于某事”，据此排除介词为on的选项C；第二空需判断动词形式，句子语境为过去发生的采访，谓语动词应使用过去式，shock是原形，shocked是过去式，因此排除A，最终确定答案。
【解析】1. 第一空：固定搭配“interview sb about sth”要求用介词about，故排除选项C；2. 第二空：结合语境（采访动作发生在过去），谓语动词需用一般过去式，shock为原形，shocked为过去式，因此选B选项。
【答案】B
【知识点】介词搭配、一般过去时
【点评】本题考查英语基础的固定短语搭配和动词时态，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6

()42. —Where is the chicken I made this morning?
—We it, Mum.

A.ate
B.eat
C.are going to eat

42. A

【分析】首先根据问句语境“今早做的鸡肉在哪”，可知“吃鸡肉”是过去发生的动作，需用对应时态的动词形式。接着分析选项：A选项是eat的过去式，符合过去动作的时态要求；B选项是动词原形，用于一般现在时，不符合；C选项是一般将来时结构，表将要发生的动作，与鸡肉已消失的语境不符，由此确定答案。
【解析】问句询问今早做的鸡肉的位置，说明“吃鸡肉”的动作已经在过去发生，需使用一般过去时。选项A.ate是eat的过去式，符合一般过去时的用法；选项B.eat为动词原形，用于一般现在时，不符合语境；选项C.are going to eat是一般将来时结构，表示将要吃，与鸡肉已不在的实际情况不符，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词时态辨析
【点评】本题考查英语动词时态的基础应用，解题关键是结合语境判断动作发生的时间，选择对应时态的动词形式，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

()43. —What are the children doing?
—They a summer camp in Mulan Mountain.

A.have
B.is having
C.are having

43. C

【分析】
首先观察问句，使用了现在进行时（结构为be + doing）询问孩子们正在做的事，因此答句需保持时态一致，也用现在进行时。再结合主语的单复数确定be动词形式，最后确认动词的现在分词形式即可选出答案。
【解析】
问句“What are the children doing?”为现在进行时，答句需对应使用现在进行时，结构为“am/is/are + 现在分词”。主语They是复数人称，be动词应使用are；动词have的现在分词为having，因此正确表达为“are having”，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时、主谓一致
【点评】
本题考查现在进行时的基本用法及主谓一致，属于英语基础语法题，是初中阶段的核心考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅸ. Read and choose. Lily参与了街头的“语段匹配”挑战。读一读,选择与文段意思相符的句子。(5分)
()44. I like fruit and vegetables very much. I eat vegetables every day. And I often have fruit. I also eat food with healthy protein.
()45. Jim likes the Monkey King best. He has got a magic stick. He is brave and clever. He can travel on clouds. He can change shape,too. The book is a very good read.
()46. She is famous around the world. She was born in Poland. She liked doing experiments in the lab. She was the first woman scientist to win a Nobel Prize.
()47. Mary's hero is China's Father of Hybrid Rice. He is famous around the world. Because of his work, we have more rice to eat and the world has fewer hungry people.
()48. Jack lives in a country. It's the world's 3rd biggest country. The flag of it is the Five-star Red Flag. Its National Day is on 1 October. Its capital is Beijing.
A. Jack lives in China.
B. Mary's hero is Yuan Longping.
C. She is Marie Curie＜dot＞She is a scientist.
D. I have a good eating habit.
E. Jim's favourite book is Journey to the West.

44. D 45. E 46. C 47. B 48. A

【分析】
本题为英语语段匹配题，解题思路是先提取每个文段的核心关键词与主旨，再匹配对应选项。需抓住每个文段的关键信息，如饮食相关、人物身份、国家特征等，逐一对应选项内容。
【解析】
1. 44题：文段核心是“喜欢果蔬、常吃健康食物”，对应选项D“我有良好的饮食习惯”；
2. 45题：文段提到“喜欢美猴王、金箍棒”，对应《西游记》的特征，匹配选项E；
3. 46题：文段描述“波兰出生的女科学家，首个获诺贝尔奖的女性”，对应居里夫人，匹配选项C；
4. 47题：文段提到“中国杂交水稻之父”，对应袁隆平，匹配选项B；
5. 48题：文段描述“五星红旗、10月1日国庆、首都北京”，对应中国，匹配选项A。
【答案】
44. D 45. E 46. C 47. B 48. A
【知识点】
英语阅读理解、语段信息匹配
【点评】
本题考查学生提取文段核心信息并匹配对应选项的能力，属于基础英语阅读题型，难度不大，只要抓住每个文段的关键特征即可快速解题。
【难度系数】
0.8

Ⅹ. Read,choose and write. Lily游玩途中收到了笔友Tom的邮件，他介绍了昨天的经历。选词填空,补全短文。(注意词的形式)(5分)
go open is happy
Hello , Lily. Let me share something with you. I love 49. ,and I usually read books in the library after school.
Yesterday 50. my birthday. In the afternoon,I came back home from school. I saw a big box in my room. I 51. the box. There were many new books in it.“Happy birthday, Tom!”My parents came in. I felt very 52. . I jumped up with joy! Then we ate delicious cakes. Tomorrow is Saturday. I will 53. to the History Museum with my parents. There will be a new exhibition. I can't wait to see the old things and learn history!

49. reading 50. was 51. opened 52. happy 53. go

【分析】
先通读短文理解语境，结合时态、固定搭配、词性要求，对给出的单词进行合适变形后填入对应空格。需依次分析每个空的语法特征：第49空考查固定搭配，第50空考查be动词过去式，第51空考查动词过去式，第52空考查形容词作表语，第53空考查一般将来时的动词形式。
【解析】
49. 固定搭配“love doing sth”表示“喜欢做某事”，此处表达“我喜欢读书”，将read变为动名词reading；
50. 时间状语“Yesterday”说明句子用一般过去时，主语“my birthday”是单数，be动词的过去式用was；
51. 描述昨天“打开盒子”的动作，用一般过去时，open的过去式为opened；
52. “feel”是系动词，后面接形容词作表语，结合语境“我感到非常开心”，直接用形容词happy；
53. 一般将来时结构“will + 动词原形”，所以用动词原形go。
【答案】
49. reading 50. was 51. opened 52. happy 53. go
【知识点】
动词形式变化、be动词过去式、固定搭配
【点评】
本题为选词填空基础题，考查学生对单词变形、时态及固定搭配的掌握，需结合语境分析语法要求，整体难度适中。
【难度系数】
0.6