一、积累·运用(20分)
1. 阅读下面的一段文字,按要求回答问题。(6 分)
当春天的花摇曳出(斑斓色彩 色彩斑斓),夏天的风吹皱了城市喧嚣,秋天的霜凝结成fēng shuò果实,冬天的雪飞舞起晶莹白莲,文学,她带着五千年文明的积淀,向你款款走来。她是一幅意境深远的国画,你尽可流动明眸,欣赏山高月小;她是一首清脆婉转的古曲,你尽可闭目凝神,聆听莺歌燕语的歌唱。在疏朗清晨,在悠闲午后,在宁静黄昏,让我们携一份恬淡的心情,一起在文学天地áo yóu!
(1)根据拼音写出相应的词语。(2 分)
①fēng shuò ②áo yóu
(2)从括号内选择恰当的词语填在横线上,使语意连贯。(2 分)
(3)文段中画线的句子是病句,请将修改后的句子写在下面的横线上。(2 分)

1. (1)①丰硕 ②遨游
【点拨】此题考查看拼音写词语。
(2)斑斓色彩
【点拨】此题考查选词填空。
(3)你尽可闭目凝神,聆听莺歌燕语。
【点拨】此题考查病句的修改。
【解析】“聆听莺歌燕语的歌唱”中,“莺歌燕语”已经包含了“歌唱”的意思,所以应该去掉“的歌唱”。

【分析】
本题考查语文基础积累，分三个小问：(1)根据拼音写词语，需结合语境拼读拼音，写出正确汉字；(2)选词填空，要分析两个短语的词性和用法，结合句子成分选择；(3)病句修改，需找出语义重复的语病，删除多余部分。
【解析】
(1) 拼读拼音并结合语境：①“fēng shuò”形容秋天果实，应为“丰硕”；②“áo yóu”指在文学世界里漫游，应为“遨游”，注意“遨”的写法。
(2) 分析短语用法：“斑斓色彩”是名词性短语，可作宾语；“色彩斑斓”是形容词性短语，作谓语。句中“摇曳出”后需宾语，故选“斑斓色彩”。
(3) 病句修改：原句“聆听莺歌燕语的歌唱”语义重复，“莺歌燕语”已包含“歌唱”的意思，删去“的歌唱”，修改为“你尽可闭目凝神，聆听莺歌燕语”。
【答案】
(1) ①丰硕 ②遨游
(2) 斑斓色彩
(3) 你尽可闭目凝神，聆听莺歌燕语
【知识点】
看拼音写词语、选词填空、病句修改
【点评】
本题为语文基础积累题，考查字词书写、词语运用及病句修改，都是语文学习的核心基础内容，难度较低，需要学生平时注重字词积累和病句常见错误的掌握。
【难度系数】
0.2

2. 根据上下文语境,默写古诗文名句,并写出相应的作者和篇名。(8 分)
自古以来,无数将士为了国家安危而奔赴疆场,"万里赴戎机,(1) "(《木兰诗》),从未见战士们有丝毫退缩。只是在笛声四起的夜晚,那思乡之情便油然而生,正如李白《春夜洛城闻笛》中所言:"(2) ,(3) "。而(4) 所写的《逢入京使》中,对亲人的思念只能托人传话:"(5) ,(6) "。家人们日日翘首期盼征人归家,期盼在春天能与他们共赏韩愈《(7) 》诗中"杨花榆荚无才思,(8) "的美景。

2. (1)关山度若飞 (2)此夜曲中闻折柳
(3)何人不起故园情 (4)岑参
(5)马上相逢无纸笔 (6)凭君传语报平安
(7)晚春 (8)惟解漫天作雪飞
【点拨】此题考查古诗默写及作者、篇名。

【分析】
解题时需结合题目给出的语境、篇目提示，回忆课内必背古诗文的内容、作者及篇名。根据每空对应的篇目线索（如《木兰诗》《春夜洛城闻笛》等）和语境要求（如思乡之情、托人传话等），匹配对应诗句与文学常识，完成填写。
【解析】
根据课内古诗文积累，结合语境与篇目提示填写：
(1) 《木兰诗》中“万里赴戎机”的下一句为“关山度若飞”；
(2)(3) 李白《春夜洛城闻笛》中，笛声引发思乡之情的句子是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；
(4) 《逢入京使》的作者是岑参；
(5)(6) 岑参《逢入京使》中托人传语报平安的句子是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；
(7) 韩愈创作的包含“杨花榆荚无才思”的诗是《晚春》；
(8) 《晚春》中“杨花榆荚无才思”的下一句为“惟解漫天作雪飞”。
【答案】
(1)关山度若飞 (2)此夜曲中闻折柳 (3)何人不起故园情 (4)岑参 (5)马上相逢无纸笔 (6)凭君传语报平安 (7)晚春 (8)惟解漫天作雪飞
【知识点】
古诗文默写、古代文学常识
【点评】
本题考查课内必背古诗文的识记与运用，需熟练掌握指定篇目的内容、作者及篇名，结合语境准确填写，难度适中。
【难度系数】
0.8