一、听录音,判断图片与所听内容是否相符。如相符,写"T",否则写"F"。

1.T 2.F 3.F 4.F 5.T 6.T
7.T 8.F 9.T 10.F

【分析】
解题时首先要提前通读所有10张图片，先梳理每张图的核心信息：图1为堆雪人冬季场景、图2为城市降雨场景、图3为晴天女生手持冰淇淋、图4为两名男生打篮球、图5为晴天两名女生交谈、图6为落叶秋日场景、图7为6月-8月的时段标注、图8为12月日历、图9同时出现晴天持扇、雨天打伞两个场景、图10为下雪天室内看书。听录音过程中，将听到的录音内容和对应序号图片的核心信息逐一比对，内容完全相符就标记为T，不相符则标记为F，即可得到最终结果。
【解析】
1. 录音内容和堆雪人的冬季场景描述一致，判断为相符，得T。
2. 录音内容描述的是城市晴天的场景，和图中降雨画面不符，得F。
3. 录音内容描述天气寒冷不适合吃冰淇淋，和图中晴天手持冰淇淋的画面不符，得F。
4. 录音内容描述两名男生要去踢足球，和图中打篮球的画面不符，得F。
5. 录音内容描述两名女生晴天讨论出行安排，和图中场景一致，判断为相符，得T。
6. 录音内容描述很喜欢秋天落叶的景色，和图中秋日落叶配笑脸的场景一致，得T。
7. 录音内容说明暑假的时间是6月到8月，和图中时段标注一致，得T。
8. 录音内容描述9月是新学期开学的时间，和图中12月的日历画面不符，得F。
9. 录音内容描述同一天天气从晴天转为下雨，和图中同时出现晴、雨两种天气的场景一致，得T。
10. 录音内容描述晴天在户外看书，和图中下雪天室内看书的画面不符，得F。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.F 5.T 6.T
7.T 8.F 9.T 10.F
【知识点】
听力图文匹配，情景词汇判断，日常场景理解
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，重点考察学生对天气、季节、日常活动类相关英语词汇的掌握程度，提前预判每张图片的核心信息可以有效避免听录音时反应不及时漏听内容，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7

二、Alice 正在收听天气预报。听录音,圈出对应的选项。(部分可多选)

Harbin
Morning: B Afternoon: C Tips: A
Sanya
Morning: B Afternoon: A Tips: A C

【分析】
这是一道英语听力匹配题，解题时首先可以提前预判考点：1. 先熟悉所有天气类词汇、提示物品对应的含义，结合哈尔滨、三亚两座城市的南北地域气候常识做初步预判；2. 听录音时优先抓取哈尔滨的早晨、下午的天气描述，对应选出天气选项后，再匹配符合该天气场景的出行/活动提示；3. 再抓取三亚的早、下午天气描述，选出对应天气选项，注意题目说明部分选项可多选，不要遗漏符合场景的提示项。
【解析】
1. 哈尔滨部分：
① 早晨天气：听力播报哈尔滨早晨气温凉爽，对应选项B. cool；
② 下午天气：听力播报哈尔滨下午会降雪，对应选项C. snowy；
③ 场景提示：下雪天最适合的活动是堆雪人，对应提示A。
2. 三亚部分：
① 早晨天气：听力播报三亚早晨气候温暖，对应选项B. warm；
② 下午天气：听力播报三亚下午天气晴朗，对应选项A. sunny；
③ 场景提示：晴朗的三亚海边可以堆沙堡，同时出行也可携带雨伞兼顾遮阳和突发降雨需求，符合多选要求，对应提示A、C。
【答案】
Harbin
Morning: B Afternoon: C Tips: A
Sanya
Morning: B Afternoon: A Tips: A C
【知识点】
天气类英语词汇，地域气候常识，听力信息提取
【点评】
本题将英语听力考点和生活实际场景结合，既考察学生对天气相关英文词汇的识记能力，也引导学生结合不同城市的气候特点判断适配的活动提示，设置的多选小考点容易出现漏选失误，做题时要注意审题留意多选要求。
【难度系数】
0.6

三、判断下列句子中画线部分的发音是否相同。相同写"T",否则写"F"。
()1. The big pig can dig. ()2. Mix six or nine colours.
()3. Mike can fix the bike. ()4. I win the kite and pin it to the wall.

1.T 2.F 3.F 4.F

【分析】
这是一道元音字母辨音题，解题思路非常清晰：首先回忆元音字母i的常见发音规则：i在闭音节中常发短元音/ɪ/，在以不发音e结尾的相对开音节中常发字母本身音/aɪ/；之后逐个标注每个句子里所有画线部分的发音，对比所有画线发音是否完全一致，全部相同就写T，存在不同发音就写F，按照这个步骤逐一判断4个小题即可得到正确结果。
【解析】
我们逐题判断发音：
1. 三个画线单词分别是big、pig、dig，都属于i在闭音节的结构，发音分别为/bɪɡ/、/pɪɡ/、/dɪɡ/，画线部分i的发音全都是/ɪ/，发音相同，选T。
2. 三个画线单词分别是Mix、six、nine，Mix发音/mɪks/、six发音/sɪks/，其中i发/ɪ/，nine是相对开音节，发音/naɪn/，其中i发/aɪ/，三个单词画线发音不全部相同，选F。
3. 三个画线单词分别是Mike、fix、bike，Mike发音/maɪk/、bike发音/baɪk/，其中i发/aɪ/，fix是闭音节，发音/fɪks/，其中i发/ɪ/，三个单词画线发音不全部相同，选F。
4. 三个画线单词分别是win、kite、pin，win发音/wɪn/、pin发音/pɪn/，其中i发/ɪ/，kite是相对开音节，发音/kaɪt/，其中i发/aɪ/，三个单词画线发音不全部相同，选F。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.F
【知识点】
元音i发音规则，英语单词辨音
【点评】
本题属于小学英语语音板块的基础题型，核心考察学生对元音字母i的开闭音节发音规则的掌握程度，没有设置偏门的特殊发音陷阱，只要学生掌握i的两种常见基础发音就能顺利完成，适合用来巩固基础语音知识点。
【难度系数】
0.7

四、根据提示,写出恰当的内容补全句子或对话。





1. Spring comes. Let's fly a k together.
2. I want to go to the b and enjoy ice cream.
3. There are four s in a year.
4. A comes around September in C.
5. —What's the w like in Beijing? —It's w and cool.

1.kite 2.beach 3.seasons
4. Autumn, China 5. weather, windy

【分析】
这是英语首字母补全句子题，解题时首先要通读整句，准确理解句子的语义逻辑，结合生活常识、所学的固定搭配，匹配对应首字母的词汇，同时要注意名词单复数、词性等细节要求，确保填入的内容既符合首字母提示，也完全贴合语境逻辑。
【解析】
1. 句意为“春天来了，让我们一起放风筝吧”，固定搭配fly a kite表示放风筝，首字母为k，因此填入kite。
2. 句意为“我想去海滩享用冰淇淋”，结合日常游玩场景，首字母为b的beach（海滩）符合语境，因此填入beach。
3. 句意为“一年有四个季节”，数词four后接可数名词复数，season表示季节，复数形式为seasons，首字母为s，因此填入seasons。
4. 根据常识，在中国九月前后到来的季节是秋天，第一个空首字母为A，对应Autumn（秋天）；第二个空首字母为C，对应China（中国），符合语义，因此填入Autumn和China。
5. 第一句是询问天气的常用固定句型What's the weather like...，首字母为w，第一空填weather；答句是描述天气的并列形容词，and后是cool，首字母为w的windy（多风的）符合凉爽多风的天气特征，因此第二空填windy。
【答案】
1. kite 2. beach 3. seasons 4. Autumn, China 5. weather, windy
【知识点】
首字母填空，名词单复数，情景交际
【点评】
本题围绕季节、日常出行、天气询问的核心场景考察基础词汇掌握，难度较低，既考察了学生对单元核心词汇的记忆，也引导学生结合生活常识匹配语义，巩固常用的固定句型使用。
【难度系数】
0.8