一、阅读一明和木兰的对话,完成相应的任务。
Yiming: Oh, it's time to go to the library.
Mulan: 1.
Yiming: Sure!
Mulan: 2.
Yiming: Don't run in the library. Keep quiet. Put
away your books. 3.
Mulan: What rules do you like?
Yiming: I like "keep quiet". It can also be "4. ". What about you?
Mulan: I like "5. ". It can also be "please walk in the library".
A. What are the library rules?
B. Keep the library clean.
C. stop talking
D. Can I join you?
E. don't run in the library
任务一:从方框中选择合适的选项完成对话,把字母编号写在横线上。
任务二:判断句子正误,正确的写"T",错误的写"F"。
() 6. Mulan and Yiming will go to this place(地点).
() 7. They need to put away the books in the library.

一、任务一:1.D 2.A 3.B 4.C 5.E
任务二:6—7 FT

【分析】
这道题分为补全对话和正误判断两部分，解题思路如下：
1. 先通读完整对话和所有备选选项，理清对话场景是两人讨论前往图书馆以及图书馆的相关规则。
2. 逐空结合上下文的问答逻辑推导答案：
第1空后Yiming给出回答"Sure!"，说明空处是提出请求的一般疑问句，匹配对应选项。
第2空后Yiming开始逐条列举图书馆的规则，说明空处Mulan是在询问图书馆的规则是什么，匹配对应选项。
第3空前面已经列出了三条图书馆规则，这里需要补充一条合理的图书馆规则，从剩余选项里筛选。
第4空前说明"keep quiet"有同义表达，结合短语含义找同义替换的选项。
第5空后给出同义句"please walk in the library"，反向推导对应的规则表述即可。
3. 正误判断题回到原文找对应细节，逐一核对句子和原文内容是否匹配，得出判断结果。
【解析】
任务一：
1. 空后答句是Sure（当然可以），说明Mulan是提出同行的请求“我能和你一起去吗？”，对应选项D。
2. 空后Yiming开始介绍多条图书馆规则，说明Mulan此时的问题是“图书馆有什么规则？”，对应选项A。
3. 空前已经列举了不要在图书馆跑、保持安静、收好自己的书三条规则，这里补充的合理规则是“保持图书馆整洁”，对应选项B。
4. 短语keep quiet意为保持安静，同义表达是stop talking（停止交谈），对应选项C。
5. 后文给出同义句“请在图书馆里步行”，对应的规则就是“不要在图书馆里跑”，对应选项E。
任务二：
6. 结合对话细节核对，该句描述不符合内容，填F。
7. 原文中Yiming明确提到"Put away your books"，说明在图书馆里需要把书收好，该句描述正确，填T。
【答案】
任务一:1.D 2.A 3.B 4.C 5.E
任务二:6.F 7.T
【知识点】
情景交际补全对话
公共场所规则
英语同义短语转换
【点评】
本题属于小学英语情景应用类基础题型，以图书馆场景为载体，既考察了学生对对话上下文逻辑的梳理能力，也融入了图书馆相关规则的常识考察，只要学生抓住每一处空的前后提示信息，就能轻松推导出正确答案，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

二、一明读到了一本关于规则的书。读一读书的目录和内容节选,完成下面的任务。
Rules in Our Life
Contents(目录)
Chapter 1. Rules at home ................................. 1
Chapter 2. Rules at school ................................. 3
Chapter 3. Rules on the bus .............................. 6
Chapter 4. Rules in the library ........................... 8
Chapter 5. Rules in the street(街道) ............ 11
Chapter 6. Rules in the shop(商店) ............ 18
1. Keep the classroom clean.
2. No food in class.
3. Don't run in the classroom.
4. Don't be late for class.
5. Listen to the teacher carefully.
6. Use "please", "thank you" and "sor-
ry" to be polite(礼貌的).
7. Give a helping hand.
任务一:选择正确的答案。
() 1. The book tells us rules in places.
A. six B. seven C. eight
() 2. Yiming likes "rules in the street". He can read the book from page(页)
to page .
A. 8; 11 B. 11; 17 C. 11; 18
() 3. "Use 'please', 'thank you' and 'sorry' to be polite" means(意思是) "".
A. come on time B. say nice words C. help clean up
任务二:以下摘录也是出自本书,读一读,选择摘录的章节,把字母编号填在横线上。
A. Chapter 1 B. Chapter 3 C. Chapter 4

4.
1. Don't run.
2. Wait your turn.
3. Don't put your head or
arms out of the window
(窗外).
4. Give a helping hand.
5.
1. Sleep for ten hours.
2. Keep rooms clean. Help
clean up.
3. Brush your teeth in the
morning and before bed.
4. Say nice words.
6.
1. Keep quiet.
2. Keep the books clean.
3. No jumping or running.
4. Don't forget your stu-
dent card.
任务三:请观察下面同学在上课时的表现,给他们的行为提出建议。将他们需要遵守的规则写到四线三格中。

7.


8.

二、任务一:1.A 2.B 3.B
任务二:4.B 5.A 6.C
任务三:7. Listen to the teacher carefully.
8. Keep the classroom clean.

【分析】
这是一道结合生活常识的英语信息提取类阅读理解题，解题思路如下：
1. 先完整梳理题干给出的书籍目录、已有的规则节选信息，明确每个章节对应的场景、页码范围；
2. 做任务一时逐题对应题干要求：第一题直接统计目录里的规则场景章节总数，第二题通过相邻章节的页码差算出街道规则的起止页码，第三题通过语义匹配理解礼貌用语的含义；
3. 做任务二时，根据每条摘录里的规则细节反推对应的适用场景，匹配对应的章节编号；
4. 做任务三时，结合题干给出的课堂规则节选，对应学生的不当行为选出适配的规则即可。
【解析】
任务一：
1. 统计目录中的章节：Chapter1到Chapter6一共6个不同地点的规则，因此选A。
2. 目录中Chapter5 Rules in the street从第11页开始，下一章Chapter6 Rules in the shop从第18页开始，因此街道规则的页码范围是11到17，选B。
3. "Use 'please', 'thank you' and 'sorry' to be polite" 意思是使用礼貌用语，也就是说友善得体的好话，A选项“准时到校”、C选项“帮忙打扫”都不符合语义，选B。
任务二：
4. 摘录里的规则包含“不要把头和胳膊伸出窗外”，属于公交车上的规则，对应Chapter3，选B。
5. 摘录里的规则包含睡10小时、打扫房间、早晚刷牙，都是家中的日常规则，对应Chapter1，选A。
6. 摘录里的规则包含保持安静、爱护图书，都是图书馆的规则，对应Chapter4，选C。
任务三：
7. 对应上课不认真听讲的行为，匹配课堂规则：Listen to the teacher carefully.
8. 对应教室脏乱的行为，匹配课堂规则：Keep the classroom clean.
【答案】
任务一:1.A 2.B 3.B
任务二:4.B 5.A 6.C
任务三:7. Listen to the teacher carefully.
8. Keep the classroom clean.
【知识点】
阅读理解信息提取，场景规则匹配
【点评】
本题贴合小学英语的考察方向，结合生活常识考察基础文本信息提取能力，只要仔细对照目录给出的细节信息就能顺利解题，难度较低，能帮助学生巩固不同生活场景的规则相关英语表达。
【难度系数】
0.8