2.小明在学习了《电路》单元后，找来一些材料，在家研究简单电路。(每空2分，共24分)
(1)以下关于小灯泡的描述，错误的是()。
A.小灯泡的灯丝要有电流通过才能发光
B.小灯泡的玻璃泡不能导电，因此没什么用
C.小灯泡的金属架起到导电和支撑作用
(2)小明连接了5个“点亮小灯泡”的电路(如右图所示)，小灯泡不会亮的电路是、，小灯泡会亮的电路是、、。

(3)小明想让更多的小灯泡亮起来，于是他用两个相同的小灯泡连接了如右图所示的电路，这个电路中，这两个小灯泡的亮暗程度是(填“一样”或“不一样”)的。
(4)小明要给他连接的电路加一个小开关。制作开关的材料一般采用()。
A.导体
B.绝缘体
C.导体和绝缘体的组合
(5)小明利用电路检测器检测一个小灯泡是否有故障，请将下列序号按正确的操作排序：→→。
①用两个检测头接触被测灯泡的两个连接点，看检测器灯泡是否发光
②重复检测3次，记录结果
③电路检测器自检

B
A
C
B
D
E
一样
C
③
①
②

【分析】
本题考查《电路》单元的基础知识点，需逐个拆解各小问的解题思路：
1. 第(1)题：考查小灯泡的结构与作用，需判断描述错误的选项；
2. 第(2)题：依据“点亮小灯泡需形成完整闭合回路”的条件，判断电路是否能让小灯泡发光；
3. 第(3)题：结合串联电路的电流特点，分析相同小灯泡的亮暗程度；
4. 第(4)题：根据开关的功能，判断制作开关的材料类型；
5. 第(5)题：回忆电路检测器检测物体的正确操作步骤。
【解析】
1. (1) 分析选项：A选项，小灯泡发光的原理是电流通过灯丝产生热量，描述正确；B选项，玻璃泡的作用是绝缘、保护灯丝，并非无用，描述错误；C选项，金属架连接灯丝与电路，起到导电和支撑作用，描述正确。故答案为B。
2. (2) 点亮小灯泡的核心是形成完整闭合回路：A、C电路未形成有效回路，小灯泡不会亮；B、D、E电路均形成完整闭合回路，小灯泡会亮。故不会亮的是A、C，会亮的是B、D、E。
3. (3) 两个相同小灯泡串联，串联电路中电流处处相等，且灯泡电阻相同，根据实际功率公式P=I²R，两灯实际功率相同，因此亮暗程度一样。
4. (4) 开关需要导体部分（接通/断开电路）和绝缘体部分（防止操作时触电），因此制作开关需导体和绝缘体的组合，选C。
5. (5) 用电路检测器检测故障的正确步骤：先对检测器自检（确认其正常工作），再用检测头接触被测物体，最后重复检测3次保证结果准确，故顺序为③→①→②。
【答案】
B；A；C；B；D；E；一样；C；③；①；②
【知识点】
电路的基本组成；点亮小灯泡的条件；串联电路特点
【点评】
本题为《电路》单元的基础综合题，涵盖小灯泡结构、点亮条件、串联电路特点、开关材料、电路检测器使用等核心知识点，侧重考查学生对基础概念的掌握与应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

(6)小明检测小灯泡是否有故障的过程属于()。

A.研讨交流
B.实验探究
C.得出结论

B

【分析】要解决这道题，需先明确科学探究各基本环节的含义：研讨交流是指同学间相互讨论问题的过程；实验探究是通过实际操作、实验来检测或验证问题的过程；得出结论是根据探究结果总结最终结论的环节。题目中“检测小灯泡是否有故障”是通过实际操作进行的探究过程，需结合各选项含义判断。
【解析】逐一分析选项：A选项研讨交流侧重讨论交换意见，与“检测”的实际操作不符；B选项实验探究包含通过具体操作检测问题的过程，符合“检测小灯泡故障”的行为；C选项得出结论是探究后的总结环节，还未到该步骤，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究的基本环节，属于基础概念题，需准确区分各环节的特点即可作答。
【难度系数】0.6