经过多次排练，相信各位演员已经迫不及待地想要上台了，导演与剧务也一定是准备充分、胸有成竹。那么，就让属于我们自己的戏剧闪亮登场吧。
一、做好演出前的准备。
1. 制作节目单。请把节目单的内容补充完整。
常见的节目单主要包括：、剧名、演出单位、角色及对应演员与工作人员姓名等内容。
2. 推举主持人，请根据内容，补写串词的要点。
(1)简短扼要。
◎ 串词的作用是辅助过渡，具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又让听众感到亲切生动。
(2)。
◎ 巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关或形式上的一致。
◎ 自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。
(3)和谐得体。
◎ 幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。
◎ 典雅诗意，提高文化品位。

一、1. 示例：出场顺序 2.（2）衔接巧妙自然

二、演出后，请结合任务一与任务二所学知识，完善下面的优秀演员“评选要点”。

二、示例：（1）感情充沛，表情丰富 （2）吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当

三、戏剧评价写作指导。
1. 选题。
结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于 600 字。
（1）我为什么对“他”印象最深
（2）舞台说明不只是“说明”
（3）戏剧冲突面面观
（4）台词应该怎样说
（5）肢体语言很重要
（6）配角也要演到位
（7）“好戏”是配合出来的

# “好戏”是配合出来的
上周班级排演《天下第一楼》的片段，我终于读懂：一台真正的好戏，从来不是某一个人的独角戏，是所有人拧成一股绳，用默契配合出来的。
我饰演的是福聚德的小伙计，起初总觉得自己不过是端茶递水的“背景板”，直到彩排时的一次失误，才砸醒了我。那次，主角卢孟实正对着伙计们训话，我本该在他话音落下时悄悄撤到后台，可走神慢了一步，挡在了他和食客演员中间——不仅让卢孟实攥紧拳头的愤怒动作完全被挡住，还打乱了灯光师的追光节奏，本该聚焦卢孟实情绪爆发的追光，错落在我身上，瞬间让整场戏的气场散了。
下场后，语文老师（我们的导演）没骂我，只是指着剧本上的舞台说明：“你看这里写着‘伙计们垂手侍立，不敢作声’，你的‘慢一步’，就把卢孟实的威严感冲得一干二净。”我翻着剧本才发现，每个配角的动作都和主角的情绪、剧情推进环环相扣：卢孟实拍桌子时，另一个伙计要适时递上毛巾，那毛巾不只是道具，更是衬托他气急败坏的细节；食客抱怨菜凉时，我要快步上前换菜，那急促的脚步，既体现福聚德对客人的重视，也为后续卢孟实整顿后厨埋下伏笔。
后来的排演，我开始抠每一个细节：卢孟实说话时，我要微微低头，眼神不敢直视他，用肢体语言表现伙计的敬畏；灯光师的追光移到卢孟实身上时，我要刚好退到侧幕布后，让舞台焦点完全落在他身上；甚至连端茶的手势，都要和其他伙计保持一致——统一的动作，才衬出福聚德伙计的训练有素，也让卢孟实的管理有方更有说服力。
正式演出那天，当卢孟实喊出“我干的是天下第一楼的活！”时，我们伙计们整齐地应声“是！”，那声音不大，却像一股合力，把卢孟实的底气托了起来。台下的掌声响起时，我知道，这掌声不是给某一个人的，是给卢孟实的激昂，给食客的挑剔，给灯光师精准的追光，也给我们这些配角恰到好处的“背景板”。
原来，好戏从来不是主角的一枝独秀。就像一台精密的机器，每个零件都得在正确的位置上运转，才能发出最顺畅的声响。舞台上的配合，是台词与动作的呼应，是主角与配角的映衬，是所有人朝着同一个方向努力的默契。这不仅是戏剧的道理，也是生活的真相：没有谁是孤立的个体，我们都是“好戏”里的一环，配合到位，才能成就真正的精彩。

这是一道结合戏剧实践的写作题，需立足九年级对戏剧的学习与演出体验，围绕剧本解读或表演认知展开，各选题写作方向如下：
1. 《我为什么对“他”印象最深》：可选取剧中某一角色（主角/配角均可），结合其台词设计、肢体表演、舞台细节处理，分析角色形象的塑造亮点，融入自身观演或参演时的真实触动，点明该角色或演员打动你的核心原因。
2. 《舞台说明不只是“说明”》：结合课本经典剧本（如《屈原》《天下第一楼》）中的具体舞台说明，剖析其隐性作用：比如环境类说明可渲染氛围，动作类说明能凸显人物心境，道具类说明可推动情节发展，打破“舞台说明只是补充”的刻板认知。
3. 《戏剧冲突面面观》：从外部冲突（人物间矛盾、人物与环境的矛盾）和内部冲突（人物内心挣扎）两个维度，结合戏剧片段分析：如《威尼斯商人》中夏洛克与安东尼奥的利益冲突，或《屈原》中屈原内心的悲愤与无奈，阐述冲突对推进剧情、塑造人物、凸显主题的关键作用。
4. 《台词应该怎样说》：聚焦台词的语气、节奏、重音处理，结合具体案例分析：比如悲愤时的急促语调、隐忍时的低沉语气，对比不同演绎方式带来的情感差异，说明台词的“说”法是传递人物性格与潜台词的核心。
5. 《肢体语言很重要》：通过观演或参演细节，分析表情、动作、姿态的作用：如《孔乙己》中孔乙己排阔的手势、颓丧的姿态，补充台词未言明的情绪，传递人物的潜台词，增强表演的感染力。
6. 《配角也要演到位》：以课本中的配角为例（如《威尼斯商人》的葛莱西安诺、《天下第一楼》的小伙计），分析配角如何衬托主角形象、完善故事逻辑，说明配角的精准演绎是戏剧完整性的重要支撑。
7. 《“好戏”是配合出来的》：从演员间的配合（主角与配角的互动）、演员与舞台元素（灯光、道具）的配合入手，结合排演磨合的真实经历，阐述团队协作对呈现优质戏剧的重要性，体现“没有孤立的角色，只有默契的整体”的认知。