登录
7.通读课文，圈画出抒情、议论等关键语句，说说这些语句和课文标题的关系。
答案
7.关键语句:①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ②那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! ④白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……⑤我要高声赞美白杨树!
与标题之间的关系:这些句子直接抒发作者对白杨树的赞美之情,是本文的抒情线索,与标题形成呼应关系。
与标题之间的关系:这些句子直接抒发作者对白杨树的赞美之情,是本文的抒情线索,与标题形成呼应关系。
解析
【分析】本题考查课内散文《白杨礼赞》中关键抒情议论语句与标题的关系，解题思路为：第一步，通读指定课文，圈画出文中直接抒情、议论的关键语句；第二步，梳理这些语句的内容与作用，明确其在文中的线索地位；第三步，分析这些语句与课文标题的关联，即是否呼应标题的核心主旨。
【解析】首先，通读《白杨礼赞》后，可圈画出的抒情议论关键语句为：①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ②那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! ④白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……⑤我要高声赞美白杨树! 这些语句是贯穿全文的抒情线索，直接抒发作者对白杨树的赞美之情，与课文标题“白杨礼赞”（“礼赞”即崇敬赞美）形成呼应关系，标题是主旨的浓缩，这些语句是主旨的直接抒发，强化了标题的核心情感。
【答案】关键语句:①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ②那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! ④白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……⑤我要高声赞美白杨树!与标题之间的关系:这些句子直接抒发作者对白杨树的赞美之情,是本文的抒情线索,与标题形成呼应关系。
【知识点】散文抒情线索、标题与内容的呼应
【点评】本题为课内基础题，考查对课文关键语句的把握及标题与内容的关联，需结合《白杨礼赞》的主旨分析，难度适中，只要认真研读课文即可完成。
【难度系数】0.4
【解析】首先，通读《白杨礼赞》后，可圈画出的抒情议论关键语句为：①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ②那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! ④白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……⑤我要高声赞美白杨树! 这些语句是贯穿全文的抒情线索，直接抒发作者对白杨树的赞美之情，与课文标题“白杨礼赞”（“礼赞”即崇敬赞美）形成呼应关系，标题是主旨的浓缩，这些语句是主旨的直接抒发，强化了标题的核心情感。
【答案】关键语句:①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ②那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! ④白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……⑤我要高声赞美白杨树!与标题之间的关系:这些句子直接抒发作者对白杨树的赞美之情,是本文的抒情线索,与标题形成呼应关系。
【知识点】散文抒情线索、标题与内容的呼应
【点评】本题为课内基础题，考查对课文关键语句的把握及标题与内容的关联，需结合《白杨礼赞》的主旨分析，难度适中，只要认真研读课文即可完成。
【难度系数】0.4
8.细读课文，圈画出描写白杨树外形和内在精神的语句，并概括其特点。
答案
8.描写外形的语句:那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
描写内在精神的语句:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
白杨树的特点:生命力顽强,不折不挠。
描写内在精神的语句:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
白杨树的特点:生命力顽强,不折不挠。
解析
【分析】本题是课内精读类题目，需从《白杨礼赞》中区分描写白杨树外形（外在形态）和内在精神（品格象征）的语句，再概括其特点。解题思路为：第一步，明确外形描写聚焦白杨树的干、枝、叶、皮等可见的形态特征；第二步，内在精神描写体现白杨树的品格，如对抗风雪、倔强挺立等；第三步，从课文中圈画出对应语句后，提炼其核心特点。
【解析】描写白杨树外形的语句：那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。描写白杨树内在精神的语句：这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。白杨树的特点：生命力顽强,不折不挠。
【答案】描写外形的语句:那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。描写内在精神的语句:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。白杨树的特点:生命力顽强,不折不挠。
【知识点】课文内容理解、物象特点概括
【点评】本题考查课内精读课文的核心内容，要求学生区分白杨树的外形描写与内在精神描写，难度适中，是对课文重点语句的基础考查，只要认真研读课文即可完成。
【难度系数】0.5
【解析】描写白杨树外形的语句：那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。描写白杨树内在精神的语句：这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。白杨树的特点：生命力顽强,不折不挠。
【答案】描写外形的语句:那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。描写内在精神的语句:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。白杨树的特点:生命力顽强,不折不挠。
【知识点】课文内容理解、物象特点概括
【点评】本题考查课内精读课文的核心内容，要求学生区分白杨树的外形描写与内在精神描写，难度适中，是对课文重点语句的基础考查，只要认真研读课文即可完成。
【难度系数】0.5
阅读拓展
天 鹅
①天鹅在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等；它有威势、有力量、有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心，它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。
②天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜悦它，人人欢迎它，人人欣赏它。
③我们看见它那种雍容自在的样子，看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的，就像船尾；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起跑。
④天鹅知道自己高贵，所以很自豪；知道自己很美丽，所以很自豪。它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍美的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
⑤天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕捉鱼类；它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
⑥在天鹅的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏有曲折的歌声，有如军号的响亮。在它要断气的时候，会发出柔和、动人的声调，对生命做一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。人们可以听到这种歌声，是在朝暾初上、风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自己的挽歌，在音乐声中气绝了……因此，每逢谈到一个大天才临终前所做的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现 的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的话：“这是天鹅之歌 ！”
（文/[法]布封，选自《自然史》，译林出版社2013年版，有改动）
9.读①②段，说说作者对天鹅怀有怎样的感情。
10.本文介绍了天鹅哪些方面的特点？
11.仔细品读第③段中画线的句子，说说这句话表现了天鹅怎样的特点。
12.文末说，人们将“大天才临终前所做的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现”称作“天鹅之歌”，你觉得恰当吗？试结合全文相关内容分析。
天 鹅
①天鹅在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等；它有威势、有力量、有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心，它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。
②天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜悦它，人人欢迎它，人人欣赏它。
③我们看见它那种雍容自在的样子，看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的，就像船尾；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起跑。
④天鹅知道自己高贵，所以很自豪；知道自己很美丽，所以很自豪。它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍美的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
⑤天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕捉鱼类；它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
⑥在天鹅的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏有曲折的歌声，有如军号的响亮。在它要断气的时候，会发出柔和、动人的声调，对生命做一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。人们可以听到这种歌声，是在朝暾初上、风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自己的挽歌，在音乐声中气绝了……因此，每逢谈到一个
（文/[法]布封，选自《自然史》，译林出版社2013年版，有改动）
9.读①②段，说说作者对天鹅怀有怎样的感情。
10.本文介绍了天鹅哪些方面的特点？
11.仔细品读第③段中画线的句子，说说这句话表现了天鹅怎样的特点。
12.文末说，人们将“大天才临终前所做的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现”称作“天鹅之歌”，你觉得恰当吗？试结合全文相关内容分析。
答案
9.赞美、喜爱、欣赏。
10.本文介绍了天鹅的外在形态、生活习性、生存能力和独特的歌声四个方面的特点。(或者:本文从天鹅形貌优雅、善于航行、捕食巧妙和鸣叫如歌四个方面进行了说明。)
11.这句话运用了比喻的修辞手法,将天鹅整体比作一条船,又将其颈、腹、身子、尾、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船尾、船舵、船桨和船帆,形象生动地写出了天鹅形体似船和善于航行的特点。
12.我认为这样的说法很恰当。天鹅在水上为王,无论是它优美的外形,还是它捕食时的灵巧与气力,都是太平世界美德的象征,这和世间出类拔萃的大天才的形象是相吻合的。天鹅临死前的鸣叫是那样的柔和低沉,如怨如诉,是它一生优雅高贵的终曲,这与大天才临终前倾尽毕生心血,凝结了全部精力而成的飞扬和表现何其相似!(或者:我认为这样的说法恰当。全文通过对天鹅各方面特征的介绍,赋予天鹅高贵优雅、热爱自由、追求平等、勇敢善战、机智灵巧等品质,将其比作天才非常合适。天鹅在它将要断气的时候,会发出柔和、动人的声调,对生命做一个哀痛而深情的告别,就像大天才在临终前的最后一次辉煌表现一样。)
10.本文介绍了天鹅的外在形态、生活习性、生存能力和独特的歌声四个方面的特点。(或者:本文从天鹅形貌优雅、善于航行、捕食巧妙和鸣叫如歌四个方面进行了说明。)
11.这句话运用了比喻的修辞手法,将天鹅整体比作一条船,又将其颈、腹、身子、尾、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船尾、船舵、船桨和船帆,形象生动地写出了天鹅形体似船和善于航行的特点。
12.我认为这样的说法很恰当。天鹅在水上为王,无论是它优美的外形,还是它捕食时的灵巧与气力,都是太平世界美德的象征,这和世间出类拔萃的大天才的形象是相吻合的。天鹅临死前的鸣叫是那样的柔和低沉,如怨如诉,是它一生优雅高贵的终曲,这与大天才临终前倾尽毕生心血,凝结了全部精力而成的飞扬和表现何其相似!(或者:我认为这样的说法恰当。全文通过对天鹅各方面特征的介绍,赋予天鹅高贵优雅、热爱自由、追求平等、勇敢善战、机智灵巧等品质,将其比作天才非常合适。天鹅在它将要断气的时候,会发出柔和、动人的声调,对生命做一个哀痛而深情的告别,就像大天才在临终前的最后一次辉煌表现一样。)
解析
【分析】
本题考查现代文阅读理解，需结合文本各段落内容，针对每个问题逐一分析：
1. 第9题：聚焦①②段，抓取体现作者情感的关键词句，如对天鹅美德的描述、“人人喜悦它，人人欢迎它，人人欣赏它”等语句，提炼作者感情。
2. 第10题：梳理全文各段核心内容，概括天鹅的不同特点维度，明确介绍的方面。
3. 第11题：分析画线句的修辞手法，结合比喻的作用，联系天鹅的形体与航行特点，解答该句表现的特点。
4. 第12题：先明确观点，再结合全文中天鹅的品质（如高贵优雅、勇敢灵巧等）及临终表现，与“大天才临终的辉煌表现”对比，分析说法的恰当性。
【解析】
9. 第①段写天鹅具备高尚、尊严等美德，第②段写天鹅外形优雅且人人喜爱它，从这些内容可看出作者对天鹅怀有赞美、喜爱、欣赏的感情。
10. 第②段介绍天鹅的外在形态；第③段说明天鹅善于航行；第⑤段讲述天鹅的生活习性（捕食、生存能力）；第⑥段描述天鹅独特的歌声，因此本文介绍了天鹅外在形态、善于航行、生活习性、独特歌声四个方面的特点。
11. 画线句运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作船，把天鹅的颈、腹、身子、尾、脚、翅膀分别比作船的船头、船底、船尾、舵、桨、帆，形象生动地写出了天鹅形体似船且善于航行的特点。
12. 我认为这样的说法很恰当。全文赋予天鹅高贵优雅、勇敢灵巧等品质，天鹅临死前的鸣叫柔和动人，是对生命的哀痛告别，如同大天才临终前倾尽毕生心血的最后辉煌表现，二者在“高贵的终曲”这一点上相似，因此该说法恰当。
【答案】
9. 赞美、喜爱、欣赏。
10. 本文介绍了天鹅的外在形态、善于航行、生活习性、独特歌声四个方面的特点。
11. 这句话运用了比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈、腹、身子、尾、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船尾、船舵、船桨和船帆，形象生动地写出了天鹅形体似船和善于航行的特点。
12. 我认为这样的说法很恰当。天鹅在水上为王，具备诸多美德，外形优美，捕食灵巧，这些都与大天才的形象相吻合；天鹅临死前的鸣叫柔和动人，是对生命的哀痛深情告别，如同大天才临终前倾尽毕生心血的最后辉煌表现，二者相似，因此该说法恰当。
【知识点】
散文阅读、内容概括、修辞手法赏析
【点评】
本题围绕布封的《天鹅》设置四道阅读题，考查学生对散文的情感把握、内容梳理、修辞赏析及主旨理解能力，需学生细致研读文本，抓取关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查现代文阅读理解，需结合文本各段落内容，针对每个问题逐一分析：
1. 第9题：聚焦①②段，抓取体现作者情感的关键词句，如对天鹅美德的描述、“人人喜悦它，人人欢迎它，人人欣赏它”等语句，提炼作者感情。
2. 第10题：梳理全文各段核心内容，概括天鹅的不同特点维度，明确介绍的方面。
3. 第11题：分析画线句的修辞手法，结合比喻的作用，联系天鹅的形体与航行特点，解答该句表现的特点。
4. 第12题：先明确观点，再结合全文中天鹅的品质（如高贵优雅、勇敢灵巧等）及临终表现，与“大天才临终的辉煌表现”对比，分析说法的恰当性。
【解析】
9. 第①段写天鹅具备高尚、尊严等美德，第②段写天鹅外形优雅且人人喜爱它，从这些内容可看出作者对天鹅怀有赞美、喜爱、欣赏的感情。
10. 第②段介绍天鹅的外在形态；第③段说明天鹅善于航行；第⑤段讲述天鹅的生活习性（捕食、生存能力）；第⑥段描述天鹅独特的歌声，因此本文介绍了天鹅外在形态、善于航行、生活习性、独特歌声四个方面的特点。
11. 画线句运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作船，把天鹅的颈、腹、身子、尾、脚、翅膀分别比作船的船头、船底、船尾、舵、桨、帆，形象生动地写出了天鹅形体似船且善于航行的特点。
12. 我认为这样的说法很恰当。全文赋予天鹅高贵优雅、勇敢灵巧等品质，天鹅临死前的鸣叫柔和动人，是对生命的哀痛告别，如同大天才临终前倾尽毕生心血的最后辉煌表现，二者在“高贵的终曲”这一点上相似，因此该说法恰当。
【答案】
9. 赞美、喜爱、欣赏。
10. 本文介绍了天鹅的外在形态、善于航行、生活习性、独特歌声四个方面的特点。
11. 这句话运用了比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈、腹、身子、尾、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船尾、船舵、船桨和船帆，形象生动地写出了天鹅形体似船和善于航行的特点。
12. 我认为这样的说法很恰当。天鹅在水上为王，具备诸多美德，外形优美，捕食灵巧，这些都与大天才的形象相吻合；天鹅临死前的鸣叫柔和动人，是对生命的哀痛深情告别，如同大天才临终前倾尽毕生心血的最后辉煌表现，二者相似，因此该说法恰当。
【知识点】
散文阅读、内容概括、修辞手法赏析
【点评】
本题围绕布封的《天鹅》设置四道阅读题，考查学生对散文的情感把握、内容梳理、修辞赏析及主旨理解能力，需学生细致研读文本，抓取关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6
