一 看图,填写正确的字母组合,补全句子。
1. Let me dr a bird.
2. Look at the h k.
3. It has four small p s.
4. They play on the l n.

1. aw 2. aw 3. aw 4. aw

【分析】这道题需结合句子语境和图片提示，补全单词中缺失的字母组合。先理解每个句子的含义，再匹配对应图片的事物，回忆相关英语单词的正确拼写，找出缺失的字母组合即可。
【解析】1. 句子“Let me draw a bird”意为“让我画一只鸟”，单词draw的拼写为d-r-a-w，缺失的字母组合是aw；2. 句子“Look at the hawk”意为“看那只鹰”，单词hawk的拼写为h-a-w-k，缺失的字母组合是aw；3. 句子“It has four small paws”意为“它有四只小爪子”，单词paws的拼写为p-a-w-s，缺失的字母组合是aw；4. 句子“They play on the lawn”意为“他们在草坪上玩”，单词lawn的拼写为l-a-w-n，缺失的字母组合是aw。
【答案】1. aw 2. aw 3. aw 4. aw
【知识点】英语单词拼写、字母组合运用
【点评】本题考查基础英语单词的拼写，需结合语境和图片提示完成，难度较低，适合巩固单词拼写的基础练习。
【难度系数】0.3

二 选词填空。

1. I can draw sing.
2. I can’t jump dance.

3. The frog can .
4. The butterfly can .

1. and 2. or 3. jump 4. fly

【分析】
先观察每个句子的类型：第1题是肯定句，需用并列连词连接两个并列动作；第2题是否定句，需用对应并列连词连接并列动作；第3、4题结合主语（青蛙、蝴蝶）的常识，搭配情态动词can后的动词原形填空。
【解析】
1. 肯定句中，连接两个并列的动词用and，故填and；
2. 否定句中，连接两个并列的动词用or，故填or；
3. 情态动词can后接动词原形，结合青蛙的能力，填jump；
4. 情态动词can后接动词原形，结合蝴蝶的能力，填fly。
【答案】1. and 2. or 3. jump 4. fly
【知识点】并列连词用法；情态动词用法；动物动作常识
【点评】本题考查基础英语语法与常识，题型简单，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.8

三 根据小动物的自我介绍,选择相应的图片。

()1. I'm Yaoyao. I can swim.
()2. I'm Mimi. I can draw.
()3. I'm Ranran. I can climb.
()4. I'm Lele. I can sing.

1. B 2. D 3. C 4. A

【分析】
首先需要准确理解每个英文句子的含义，再结合图片内容进行匹配：1. 句子说明动物会游泳，对应图中在水里的企鹅；2. 句子说明动物会画画，对应图中拿画笔的大象；3. 句子说明动物会爬，对应图中爬树的熊猫；4. 句子说明动物会唱歌，对应图中唱歌的小鸟。解题时先翻译句子，再逐一对应图片即可得出答案。
【解析】
1. 句子“I'm Yaoyao. I can swim.”翻译为“我是瑶瑶，我会游泳”，图B是在水中的企鹅，具备会游泳的特征，因此选B；
2. 句子“I'm Mimi. I can draw.”翻译为“我是咪咪，我会画画”，图D是拿着画笔的大象，符合画画的描述，因此选D；
3. 句子“I'm Ranran. I can climb.”翻译为“我是冉冉，我会爬”，图C是爬树的熊猫，符合爬的特征，因此选C；
4. 句子“I'm Lele. I can sing.”翻译为“我是乐乐，我会唱歌”，图A是站在树枝上唱歌的小鸟，符合唱歌的描述，因此选A。
【答案】
1. B 2. D 3. C 4. A
【知识点】
英语句子理解、图片匹配
【点评】
本题为低年级英语基础匹配题，考查简单英语句子的翻译与图片内容的对应，结合常见动物的特征，题目难度低，多数学生能正确解答。
【难度系数】
0.8

四 小蜻蜓 Ann 在湖边玩耍时遇到了小猫 Cici。选一选,补全他们的对话。
A. But I can sing.
B. Hi, Ann.
C. Let’s sing together.
D. Oh, I can’t fly.
Ann:Hello,my friend!
Cici:1.
Ann:Let’s fly,OK?
Cici:2.
Ann:Can you dance?
Cici:No,I can’t. 3.
Ann:I can sing,too. 4.
Cici:Great!

1. B 2. D 3. A 4. C

【分析】本题是英语情景对话补全题，需结合上下文语境选择合适的日常交际用语：第一步，Ann说“Hello,my friend!”，回应需用打招呼类用语；第二步，Ann提议一起飞，Cici的回应应与“飞”相关；第三步，Cici回答不会跳舞，需转折说明自己会的技能；第四步，Ann说自己也会唱歌，接下来应提议一起唱歌。
【解析】1. 当对方用“Hello”打招呼时，常用“Hi”回应，故1选B；2. Ann提议一起飞，“Oh, I can’t fly.”是与飞相关的回应，故2选D；3. Cici说不会跳舞，转折说明自己会唱歌，对应选项A，故3选A；4. Ann说自己也会唱歌，“Let’s sing together.”符合提议一起唱歌的语境，故4选C。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.C
【知识点】英语情景对话、交际用语
【点评】本题考查日常英语交际用语的运用，结合对话场景即可轻松选出答案，属于贴近生活的基础题型。
【难度系数】0.3

五 阅读短文,完成下列任务。
Ken has a pet(宠物). His name is Pipi. He has a small head and short legs. He can sing and dance. He can fly. He can say(说), “Good morning!” He can jump and walk(走路). He can’t swim. Ken loves his pet.
任务一:阅读短文,在 Pipi 会做的事情前画“√”。
sing fly swim
dance jump draw
任务二:阅读短文,判断正(T)误(F)。
()1. Pipi has a small head and long arms.
()2. Pipi can’t walk.

任务一：
任务二:1. F
2. F 【解析】由文中“He can jump and walk”可知，Pipi会走路，故填F。

【分析】
本题为英语阅读理解题，包含两个任务：任务一需从短文中提取宠物Pipi会做的事，在对应选项前画“√”；任务二需根据短文内容判断句子正误。解题思路为：先通读短文，定位描述Pipi能力、特征的关键语句，再匹配任务要求逐一解答。
【解析】
任务一：通读短文，找到描述Pipi能力的语句：“He can sing and dance. He can fly. He can jump and walk. He can’t swim.”，由此可知Pipi会做sing、dance、fly、jump，不会做swim、draw，因此在sing、dance、fly、jump对应的方框前画“√”。
任务二：1. 短文提到“He has a small head and short legs”，题目描述为“long arms”，与原文不符，故判断为F；2. 短文提到“He can jump and walk”，题目描述为“can’t walk”，与原文不符，故判断为F。
【答案】
任务一：；任务二：1.F；2.F
【知识点】
英语阅读理解、细节提取、判断正误
【点评】
本题考查学生对英语短文细节信息的理解与应用，难度适中，只要认真阅读短文，准确定位对应信息即可完成解答，能有效巩固小学阶段英语阅读的基础能力。
【难度系数】
0.7