一、读句子，看拼音，写字词。
1. rǎng
“妈妈！”我()着奔进厨房。
2. péng
雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗()式的。
3. xián
蕾蕾，你疯啦？()身上没长痱子吗？
4. jiàng yóu
妈妈，我给你买()去吧。

1. 嚷 2. 篷 3. 嫌 4. 酱油

【分析】做看拼音写字词题时，需结合句子语境理解词义，再匹配对应拼音的正确汉字，尤其要注意区分同音字的不同用法。比如第1题根据“喊着奔进厨房”的动作语境选字，第2题结合“斗”与雨衣结构的语境选字，第3题根据责怪的语气语境选字，第4题结合常用物品名称选字。
【解析】1. 语境是“喊着奔进厨房”，拼音rǎng对应表示喊叫的汉字“嚷”；2. “斗篷”是固定词语，结合雨衣的结构，拼音péng对应“篷”；3. 语境是责怪对方疯癫，拼音xián对应表示嫌弃的“嫌”；4. 常用调料名称，拼音jiàng yóu对应“酱油”。
【答案】1. 嚷 2. 篷 3. 嫌 4. 酱油
【知识点】看拼音写汉字、同音字辨析
【点评】本题为小学基础字词题，考察常用字词的掌握及同音字区分，结合语境分析即可作答，难度较低。
【难度系数】0.7

二、课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？请根据课文内容完成填空。
“盼”的过程 | “我”的表现
--- | ---
得雨衣，盼变天 |

雨下大了，盼雨停 | 跑到窗前，向街上张望，希望不要下雨了

在屋里穿雨衣，衣服被闷湿，也不在意，产生一系列疑问 下了雨，盼出门 但是要听英语讲座了，妈妈不让出门，反复找借口想出门未果，心情从兴奋到失落 最终下雨，盼成真 第二天早晨发现下雨，如愿穿上雨衣，心情激动

【分析】本题考查对课文《盼》内容的梳理与概括，解题思路是先明确每个“盼”的阶段对应的课文情节，再提取“我”在该阶段的具体行为、心理表现，结合课文原文完成填空。
【解析】根据课文《盼》的内容：1. “得雨衣，盼变天”阶段，“我”每天放学就盼着变天，一看到下雨的迹象就兴奋，在屋里穿着新雨衣，即使衣服闷湿也不在意，还产生各种关于下雨的疑问，急切盼着能穿上雨衣出门；2. “下了雨，盼出门”阶段，下雨后“我”盼着出门，却因要听英语讲座被妈妈阻止，反复找借口想出门未果，心情从兴奋转为失落；3. “雨下大了，盼雨停”阶段，“我”跑到窗前，向街上张望，希望不要下雨了；4. “盼雨停后出门”阶段，“我”第二天早晨发现下雨，如愿穿上雨衣，心情激动。
【答案】
“盼”的过程 | “我”的表现
得雨衣，盼变天 | 在屋里穿雨衣，衣服被闷湿也不在意，产生一系列疑问，急切盼着能穿雨衣出门
下了雨，盼出门 | 下雨后，“我”盼着出门，却因要听英语讲座被妈妈阻止，反复找借口想出门未果，心情从兴奋转为失落
雨下大了，盼雨停 | 跑到窗前，向街上张望，希望不要下雨了
盼雨停后出门 | 第二天早晨发现下雨，如愿穿上雨衣，心情激动
【知识点】
课文内容梳理，人物表现分析
【点评】
本题围绕课文《盼》的核心“盼”展开，考查学生对课文情节和人物心理的理解，需结合课文细节梳理，有助于加深对课文的把握。
【难度系数】
0.5

三、下列对课文中的两句话理解正确的一项是()。
① 路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
② 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

A.作者单纯描写雨后美丽的夜景,表达对大自然景色的喜爱,和雨衣无关。
B.作者由眼前美丽的雨景展开想象,突出自己十分喜爱新雨衣,盼望下雨穿上雨衣的心情。
C.作者认为小杨树上的雨珠不如雨衣好看,所以不喜欢路边的景色。
D.作者觉得雨点落在雨衣上最好看,说明大雨带来的景色都十分普通。

B

【分析】
首先通读题干中的两句话，理解内容：第①句用比喻描写雨后路灯下的马路、小杨树，展现雨后夜景的美丽；第②句是作者由眼前雨景展开的想象，想到雨点儿淋在雨衣上的样子。接着逐一分析选项：A选项说和雨衣无关，忽略了第②句的雨衣相关内容，错误；B选项抓住了“由雨景展开想象”“喜爱雨衣、盼望下雨”的核心，正确；C选项说不喜欢路边景色，与第①句对雨景的赞美矛盾，错误；D选项说大雨景色普通，与第①句的美景描写不符，错误。
【解析】
本题考查对课文重点句子的理解。第①句通过比喻手法描绘雨后夜景的美好，第②句承接前文雨景，展开对雨衣的想象，表达作者喜爱新雨衣、盼望下雨的心情。A选项“和雨衣无关”与第②句矛盾，排除；C选项“不喜欢路边景色”与第①句的赞美不符，排除；D选项“大雨景色普通”与第①句的美景描写矛盾，排除；只有B选项准确把握了句子的情感和内容，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
句子理解、课文情感把握
【点评】
本题结合课文语句考查对作者情感的理解，需要学生联系上下文体会句子的深层含义，尤其是第②句的想象部分，体现了作者对新雨衣的喜爱和盼望下雨的心情，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、围绕“盼”这一心理，课文哪些部分写得比较具体？（）

A.喜得雨衣 整日张望 反复翻看 默默期盼
B.晨起看天 白日闲逛 傍晚归家 夜里无事
C.放学下雨 借故外出 窗前看雨 雨后看景
D.担心天热 忧愁无雨 厌烦晴天 空想落雨

C

【分析】
这道题考查对课文《盼》围绕“盼”展开的具体情节的理解。解题时需回忆课文内容，明确《盼》以“新雨衣”为线索，围绕“盼穿新雨衣”的心理展开具体描写，需判断哪个选项是课文中具体写“盼”的事件。逐一分析选项：A选项中“默默期盼”是抽象心理，非具体事件；B选项“白日闲逛、夜里无事”不符合课文情节；D选项“空想落雨”不是课文实际描写的内容；C选项的内容是课文围绕“盼”的核心具体事件，因此选C。
【解析】
本题考查对课文《盼》内容的理解与把握。《盼》一文围绕“盼”的心理，具体描写了放学遇雨时借故外出、窗前看雨、雨后看景等事件。逐一分析选项：A选项“默默期盼”是抽象心理，并非具体描写的事件；B选项“白日闲逛、夜里无事”与课文内容不符；D选项“空想落雨”不是课文实际呈现的情节；只有C选项的内容是课文中围绕“盼”展开的具体描写，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
课文内容理解，记叙文阅读
【点评】
本题是对课文核心情节的基础考查，只要学生熟悉课文《盼》的内容，就能轻松选出正确答案，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.7