1.探究实践活动
校园安全一直是学生家长、学校、社会关注的重要话题。国家高度重视校园安全问题，并将每年3月最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。为了提高学生的安全意识，构建和谐校园，为学生的健康成长撑起一片蓝天，某校决定开展一次安全教育宣传周活动。请你参与并完成以下环节。
(1)请你为这次安全教育宣传活动设计两条宣传标语。
(2)学校开展安全主题教育活动有什么意义？（两个方面即可）
(3)中小学生最容易发生安全问题的时间、地点和安全隐患分别是什么？
(4)如果你是这次活动的宣传员，学校要求你写一份主题为“提高自我保护意识，学会守护生命安全”的倡议书，你打算向同学们提出哪些倡议？（三个方面即可）

(1)安全生活,健康成长;安全是快乐生活的根本;校园安全,人人有责;安全第一,防患于未然;等等。
(2)有利于增强学生的安全意识和防范意识，树立珍爱生命、敬畏生命的观念;有利于帮助未成年人掌握自救自护知识，提高自我保护能力;有利于促进青少年健康成长，减少校园事故的发生。
(3)①学生上学、放学路上，课外活动时，晚自习后，等等。②楼梯、十字路口、操场等。③违反交通规则、打架斗殴、体育运动中的意外伤害等。
(4)①守护生命要牢固树立安全意识，树立规则意识，增强风险意识。②守护生命要提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能。③守护生命要爱护自己的身体，关注自己的身体状况，应当养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。④守护生命还要滋养心灵，需要我们保持心理健康，需要我们磨炼意志，增强生命韧性，需要我们不断丰富自己的精神世界。

2.(朔州校级一模)校园安全伴我同行。
在全国中小学生安全教育日到来之际,某校七年级(1)班组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学习活动,项目具体内容如下。假如你是该班的一员,请你参与其中。
任务:开展校园安全问题调研和排查,并提出解决办法。
要求:全班分两个小组,各自完成;半个月后进行成果展示。
【聚焦任务 开展调研】
活动开始后,全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研,以下是调研结果(节选)。
问题1:是否关注校园安全问题?

问题2:是否了解火灾等安全事故的应急处理办法?

(1)结合调研结果,分析同学们当前存在的问题。
【密切合作 深度探究】
第一小组同学针对学校可能存在的安全隐患进行了排查,以下是他们发现的安全隐患。
隐患一:午饭时间,同学们快速奔跑冲向楼梯,造成拥堵。
隐患二:化学实验结束后,有同学将剩下的白磷倒入就近的垃圾桶。
(2)请你任选其一,对他们的行为进行劝导。
第二小组同学发现,除了第一小组同学发现的安全隐患外,校园火灾问题也值得大家关注。为此,同学们搜集了下列新闻。
2025年1月3日,北京一小学发生火情。辖区消防接警后,迅速出动,消防站到场前火已经被扑灭,过火面积1平方米,无人员伤亡。初步断定起火原因系食堂做饭油锅起火引燃烟道所致。
2025年3月30日8时许,海淀区某路发生火灾,造成1人死亡。火灾原因为施工人员在使用电焊焊接钢架过程中,高温焊渣掉落,引燃下方可燃物,导致起火蔓延。
(3)面对校园火灾频发的现状,我们应如何防火于未“燃”?
【交流总结 成果展示】
(4)活动最后,同学们交流总结了参加本次活动的感受,并将其以成果的方式进行了展示,请将他们展示的内容呈现出来。

(1)①大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。
(2)选择隐患一。快速奔跑冲向楼梯容易造成拥挤甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人生命安全。上下教学楼时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。
选择隐患二。将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾。正确的做法是将白磷保存在水中，以备下次再使用，这样也能实现对资源的充分利用。
(3)①正确使用电器设备，不私搭私接电线，不超负荷用电。②加强消防通道建设，同时要保持消防通道时刻通畅。③规范用火作业，严格落实消防安全操作要求。④当出现不可控的火灾时，拨打“119”火警电话。
(4)①参加此次活动，丰富了我的自救自护知识，提升了我的规则意识和生命安全意识。②参加此次活动，提升了我的实践能力，培养了我的合作意识和集体主义观念，增强了我的人际交往能力和语言沟通能力。