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4. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
5月22日，中央宣传部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋资源勘探技术研究。“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”他把这句话悬挂在湖南科技大学“海牛楼”入口处，时时警醒自己。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在超2000米深水中下钻231米，刷新了深海海底钻机的世界纪录，实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。
（1）【制订方案】红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动，请完善活动方案。
邀请楷模→聆听讲座→
（2）【邀请楷模】你将以学生代表的身份，给万教授打电话，邀请他于7月1日上午9：00在学校报告厅做讲座，请
写出你邀请万教授时要说的话。
5月22日，中央宣传部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋资源勘探技术研究。“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”他把这句话悬挂在湖南科技大学“海牛楼”入口处，时时警醒自己。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在超2000米深水中下钻231米，刷新了深海海底钻机的世界纪录，实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。
（1）【制订方案】红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动，请完善活动方案。
邀请楷模→聆听讲座→
开展座谈
→发表感言（2）【邀请楷模】你将以学生代表的身份，给万教授打电话，邀请他于7月1日上午9：00在学校报告厅做讲座，请
写出你邀请万教授时要说的话。
万教授：您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神的鼓舞。
为了让更多的同学能够了解您的先进事迹和学习您的创新精神，我们特邀请您于7月1日上午9：00在学校报告厅为我们做一场讲座。
希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！
答案
4. 示例：（1）开展座谈
（2）万教授：您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神的鼓舞。为了让更多的同学能够了解您的先进事迹和学习您的创新精神，我们特邀请您于7月1日上午9：00在学校报告厅为我们做一场讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！
（2）万教授：您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神的鼓舞。为了让更多的同学能够了解您的先进事迹和学习您的创新精神，我们特邀请您于7月1日上午9：00在学校报告厅为我们做一场讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！
解析
【分析】
本题分为两小问，第（1）问需完善“致敬时代楷模”主题活动的流程，要结合活动的逻辑顺序：邀请楷模后聆听讲座，接下来应设置与讲座相关的交流环节，再到发表感言；第（2）问是口语交际题，作为学生代表打电话邀请万教授，需注意礼貌用语，清晰说明身份、邀请事由、时间、地点及期待。
【解析】
（1）活动流程需符合逻辑，邀请楷模、聆听讲座后，通常会安排座谈交流环节，让师生与楷模进一步互动，之后再发表感言，因此此处填“开展座谈”。
（2）打电话邀请时，需先礼貌称呼，自我介绍，说明活动目的，明确告知邀请的时间（7月1日上午9：00）、地点（学校报告厅），表达希望对方分享事迹的期待，语气要诚恳、礼貌。
【答案】
（1）开展座谈
（2）万教授：您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神的鼓舞。为了让更多的同学能够了解您的先进事迹和学习您的创新精神，我们特邀请您于7月1日上午9：00在学校报告厅为我们做一场讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！
【知识点】
综合性学习、口语交际
【点评】
本题结合“致敬时代楷模”主题，考查学生的活动策划能力和口语表达能力，贴近生活实际，引导学生学习时代楷模精神，同时注重语言的规范性和礼貌性。
【难度系数】
0.3
本题分为两小问，第（1）问需完善“致敬时代楷模”主题活动的流程，要结合活动的逻辑顺序：邀请楷模后聆听讲座，接下来应设置与讲座相关的交流环节，再到发表感言；第（2）问是口语交际题，作为学生代表打电话邀请万教授，需注意礼貌用语，清晰说明身份、邀请事由、时间、地点及期待。
【解析】
（1）活动流程需符合逻辑，邀请楷模、聆听讲座后，通常会安排座谈交流环节，让师生与楷模进一步互动，之后再发表感言，因此此处填“开展座谈”。
（2）打电话邀请时，需先礼貌称呼，自我介绍，说明活动目的，明确告知邀请的时间（7月1日上午9：00）、地点（学校报告厅），表达希望对方分享事迹的期待，语气要诚恳、礼貌。
【答案】
（1）开展座谈
（2）万教授：您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神的鼓舞。为了让更多的同学能够了解您的先进事迹和学习您的创新精神，我们特邀请您于7月1日上午9：00在学校报告厅为我们做一场讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！
【知识点】
综合性学习、口语交际
【点评】
本题结合“致敬时代楷模”主题，考查学生的活动策划能力和口语表达能力，贴近生活实际，引导学生学习时代楷模精神，同时注重语言的规范性和礼貌性。
【难度系数】
0.3
阅读下文，完成后面的题目。
纪念白求恩同志
朱德
①诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了！
②白求恩同志是加拿大的共产党员，是有国际声誉的医生，是北美洲的四大名医之一。他是用他的高明的技术服务于世界人民反法西斯事业的坚强战士。一九三六年西班牙人民反抗德意法西斯侵略战争时，白求恩同志曾亲赴西班牙，为政府军服务医疗工作，在马德里、巴塞罗那组织了输血运动，由于他的努力，曾经救治了数万受伤的兵士、妇女和儿童的性命。一九三七年，我国抗日战争全面爆发，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大和美国共产党的派遣，他又远涉重洋，来到中国，自一九三八年春即赴山西、河北战地我军中工作，领导我军医疗工作，不幸因施行手术中毒，于一九三九年十一月十二日在晋察冀军区逝世。白求恩同志之死，使我们永怀无限痛惜和伤感，觉得这是我党、我军、中国人民和世界人民反法西斯事业的一个巨大损失！
③白求恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。
④白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业，在他致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党党员都应该学习。
⑤白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，和对同志对人民的无限热忱。他已五十多岁了，不顾战地的各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“【A】一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情形下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的”，鼓励他们每个人“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”。
⑥白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到那里，教到那里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说：“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。
⑦白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱和无条件的帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正地指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。
⑧白求恩同志离开我们已经三年了，然而我们将永远记得白求恩这个伟大的国际主义战士。也诚如加拿大民主书报俱乐部古柏先生来函所说：“【B】加拿大的人民，因为有如此伟大光荣的子孙而感到骄傲。”世界一切反法西斯战士，首先是我党党员，应当学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。
（选自《纪念白求恩》，人民出版社1979年版，有改动）
5. 下列说法中，有误的一项是（
A. 文章赞扬白求恩同志高尚的共产主义品质，具体表现在他富于国际主义精神、对工作的无限责任心、实际主义作风和对同志对人民的无限热忱。
B. 毛泽东在《纪念白求恩》中运用对比手法，将白求恩与“不少的人”进行对比；本文也将白求恩与“许多医生”作对比，表现白求恩医疗技术的精湛。
C. 第⑦段画波浪线的句子中“莫不”是双重否定句标志，表达了强烈、坚定的语气，强调接触过白求恩的每一个人都被他的精神所感动。
D. 朱德写此文的目的是号召全党同志学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多的优良品质，来战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。
6. 联系上下文，说说“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”中的“半斤八两”是什么意思。
7. A、B两处画横线的句子均引用了人物的原话，说说其作用。
8. 有同学认为应该把文章题目改为《学习白求恩同志》，这样更符合当时朱德写本文的初衷。你认为“学习”和“纪念”哪个词更符合作者写本文时的初衷？为什么？
纪念白求恩同志
朱德
①诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了！
②白求恩同志是加拿大的共产党员，是有国际声誉的医生，是北美洲的四大名医之一。他是用他的高明的技术服务于世界人民反法西斯事业的坚强战士。一九三六年西班牙人民反抗德意法西斯侵略战争时，白求恩同志曾亲赴西班牙，为政府军服务医疗工作，在马德里、巴塞罗那组织了输血运动，由于他的努力，曾经救治了数万受伤的兵士、妇女和儿童的性命。一九三七年，我国抗日战争全面爆发，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大和美国共产党的派遣，他又远涉重洋，来到中国，自一九三八年春即赴山西、河北战地我军中工作，领导我军医疗工作，不幸因施行手术中毒，于一九三九年十一月十二日在晋察冀军区逝世。白求恩同志之死，使我们永怀无限痛惜和伤感，觉得这是我党、我军、中国人民和世界人民反法西斯事业的一个巨大损失！
③白求恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。
④白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业，在他致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党党员都应该学习。
⑤白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，和对同志对人民的无限热忱。他已五十多岁了，不顾战地的各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“【A】一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情形下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的”，鼓励他们每个人“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”。
⑥白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到那里，教到那里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说：“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。
⑦白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱和无条件的帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正地指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。
⑧白求恩同志离开我们已经三年了，然而我们将永远记得白求恩这个伟大的国际主义战士。也诚如加拿大民主书报俱乐部古柏先生来函所说：“【B】加拿大的人民，因为有如此伟大光荣的子孙而感到骄傲。”世界一切反法西斯战士，首先是我党党员，应当学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。
（选自《纪念白求恩》，人民出版社1979年版，有改动）
5. 下列说法中，有误的一项是（
B
）A. 文章赞扬白求恩同志高尚的共产主义品质，具体表现在他富于国际主义精神、对工作的无限责任心、实际主义作风和对同志对人民的无限热忱。
B. 毛泽东在《纪念白求恩》中运用对比手法，将白求恩与“不少的人”进行对比；本文也将白求恩与“许多医生”作对比，表现白求恩医疗技术的精湛。
C. 第⑦段画波浪线的句子中“莫不”是双重否定句标志，表达了强烈、坚定的语气，强调接触过白求恩的每一个人都被他的精神所感动。
D. 朱德写此文的目的是号召全党同志学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多的优良品质，来战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。
6. 联系上下文，说说“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”中的“半斤八两”是什么意思。
这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。
强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助。
7. A、B两处画横线的句子均引用了人物的原话，说说其作用。
A处引用白求恩的原话，是为了印证他对工作的无限责任心（极端负责任），对同志对人民的无限热忱，使文章更有说服力。
B处引用古柏先生来函，是为了表达加拿大人民对白求恩同志的热爱，从侧面再次赞扬白求恩这个伟大的国际主义战士，使文章更有说服力。
8. 有同学认为应该把文章题目改为《学习白求恩同志》，这样更符合当时朱德写本文的初衷。你认为“学习”和“纪念”哪个词更符合作者写本文时的初衷？为什么？
我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了!”，文末再次强调，“纪念”的目的性强；
加上白求恩身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜和缅怀之情。
答案
5. B 【解析】“本文也将白求恩与‘许多医生’作对比，表现白求恩医疗技术的精湛”不准确，本文提到“许多医生”是为了论证白求恩是一个富于实际主义精神的人。
6. 这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助。
7. A处引用白求恩的原话，是为了印证他对工作的无限责任心（极端负责任），对同志对人民的无限热忱，使文章更有说服力。B处引用古柏先生来函，是为了表达加拿大人民对白求恩同志的热爱，从侧面再次赞扬白求恩这个伟大的国际主义战士，使文章更有说服力。
8. 示例：我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了!”，文末再次强调，“纪念”的目的性强；加上白求恩身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜和缅怀之情。
6. 这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助。
7. A处引用白求恩的原话，是为了印证他对工作的无限责任心（极端负责任），对同志对人民的无限热忱，使文章更有说服力。B处引用古柏先生来函，是为了表达加拿大人民对白求恩同志的热爱，从侧面再次赞扬白求恩这个伟大的国际主义战士，使文章更有说服力。
8. 示例：我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了!”，文末再次强调，“纪念”的目的性强；加上白求恩身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜和缅怀之情。
解析
【分析】
本题围绕朱德的《纪念白求恩同志》设置阅读理解题，解题思路为：第5题需逐一核对选项与原文表述，找出错误项；第6题结合第⑤段上下文语境，分析“半斤八两”的语境含义；第7题分别分析A、B两处引用的对象，结合段落主旨说明其作用；第8题结合文章开篇、文末的表述，辨析“纪念”与“学习”的差异，判断哪个更符合作者初衷。
【解析】
第5题：选项B中“本文也将白求恩与‘许多医生’作对比”表述错误，原文第⑥段提到“他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务”，是为了论证白求恩的实际主义精神，并非对比表现其医疗技术精湛，故B项有误；第6题：结合第⑤段白求恩鼓励大家“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”，“半斤八两”在这里指那些学问不深刻、不切实际，却依赖他人帮助或指挥别人工作的人，强调要独立思考，拒绝不实际的帮助；第7题：A处引用白求恩的原话，印证了他对工作的极端负责任、对同志对人民的无限热忱，使人物形象更真实可感，增强文章说服力；B处引用加拿大古柏先生的来函，从侧面表达加拿大人民对白求恩的认可与骄傲，再次赞扬白求恩的国际主义精神，丰富文章内容，增强说服力；第8题：“纪念”更符合作者初衷，文章开篇点明“白求恩同志逝世三周年了”，文末再次强调要永远记得白求恩，“纪念”体现了作者对白求恩的缅怀与痛惜之情，“学习”是纪念的目的之一，核心是纪念。
【答案】
5. B；6. 这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助；7. A处引用白求恩的原话，是为了印证他对工作的无限责任心（极端负责任），对同志对人民的无限热忱，使文章更有说服力。B处引用古柏先生来函，是为了表达加拿大人民对白求恩同志的热爱，从侧面再次赞扬白求恩这个伟大的国际主义战士，使文章更有说服力；8. 我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了!”，文末再次强调，“纪念”的目的性强；加上白求恩身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜和缅怀之情。
【知识点】
现代文阅读、词语语境义、引用的作用
【点评】
本题考查学生对文本内容的理解、词语语境义的把握、引用手法的作用以及标题的辨析，需要学生仔细研读原文，结合上下文分析，注重对文本细节和主旨的理解。
【难度系数】
0.6
本题围绕朱德的《纪念白求恩同志》设置阅读理解题，解题思路为：第5题需逐一核对选项与原文表述，找出错误项；第6题结合第⑤段上下文语境，分析“半斤八两”的语境含义；第7题分别分析A、B两处引用的对象，结合段落主旨说明其作用；第8题结合文章开篇、文末的表述，辨析“纪念”与“学习”的差异，判断哪个更符合作者初衷。
【解析】
第5题：选项B中“本文也将白求恩与‘许多医生’作对比”表述错误，原文第⑥段提到“他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务”，是为了论证白求恩的实际主义精神，并非对比表现其医疗技术精湛，故B项有误；第6题：结合第⑤段白求恩鼓励大家“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”，“半斤八两”在这里指那些学问不深刻、不切实际，却依赖他人帮助或指挥别人工作的人，强调要独立思考，拒绝不实际的帮助；第7题：A处引用白求恩的原话，印证了他对工作的极端负责任、对同志对人民的无限热忱，使人物形象更真实可感，增强文章说服力；B处引用加拿大古柏先生的来函，从侧面表达加拿大人民对白求恩的认可与骄傲，再次赞扬白求恩的国际主义精神，丰富文章内容，增强说服力；第8题：“纪念”更符合作者初衷，文章开篇点明“白求恩同志逝世三周年了”，文末再次强调要永远记得白求恩，“纪念”体现了作者对白求恩的缅怀与痛惜之情，“学习”是纪念的目的之一，核心是纪念。
【答案】
5. B；6. 这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助；7. A处引用白求恩的原话，是为了印证他对工作的无限责任心（极端负责任），对同志对人民的无限热忱，使文章更有说服力。B处引用古柏先生来函，是为了表达加拿大人民对白求恩同志的热爱，从侧面再次赞扬白求恩这个伟大的国际主义战士，使文章更有说服力；8. 我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了!”，文末再次强调，“纪念”的目的性强；加上白求恩身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的痛惜和缅怀之情。
【知识点】
现代文阅读、词语语境义、引用的作用
【点评】
本题考查学生对文本内容的理解、词语语境义的把握、引用手法的作用以及标题的辨析，需要学生仔细研读原文，结合上下文分析，注重对文本细节和主旨的理解。
【难度系数】
0.6
