二 看看小明的遭遇,我们将他的经历制作成一张安全自护地图吧!

起点:小明在校门口等爸爸。
陌生叔叔说帮爸爸接他。
判断:请在正确做法的括号内打“√”。
1.立即用电话手表联系家长。()
2.跑回学校找老师求助。()
3.牢记与家人约定的“接送暗号”。()
选择:此时的正确做法是()。(可多选)
A.保持冷静,假装配合
B.观察路标、商店名称和车辆特征(车牌号、颜色、品牌)
C.如果手机未被没收,偷偷发送定位给家长
D.将手机静音以避免被发现,拨打110报警
小明稀里糊涂上了车,他感觉有点害怕。
情境问答:两个看守睡着了,小明摸了摸自己偷偷藏好的电话手表,如果你是小明,这个时候,你会怎么做?
答:

小明被关在小屋里,两个大人看守着他。

终点:小明安全了。
启示:小明被成功解救,从他的经历中,我们懂得:


我们与他人打交道既要讲文明,又要有警惕性和自我保护意识及能力。

判断：1.（√） 2.（√） 3.（√）
选择：ABCD
情境问答：我会悄悄把电话手表调至静音，先把当前的定位发送给家长，之后在不发出声响的情况下拨打110，清晰告知警察自己所在的位置和相关情况，安静等待救援。
启示：独自在校外时要提高警惕，不能轻易相信陌生人，不随便跟陌生人离开；遇到危险不要慌张，要沉着冷静，巧妙利用身边的工具向外求助，保护好自身安全。

本题考查小学生不同危险场景下的安全自护常识，结合对应场景分析：
1. 面对自称代家长接自己的陌生人，联系家长核实、找老师求助、用和家人约定的接送暗号核验身份，都是避免被陌生人带走的正确操作。
2. 已经被带上陌生车辆时，保持冷静不激怒对方、记录环境和车辆特征、偷偷给家长发定位、静音拨打110报警，都是合理的自救方式。
3. 看守睡着且有藏好的电话手表时，要在不暴露自己的前提下，悄悄向外传递位置和求救信息。
4. 从小明的经历可以总结出日常自护的启示，树立交往警惕性，遇险学会冷静自救。