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(二)阅读散文，完成10～13题。(11分)
跟着一朵阳光走
丁立梅
①那日，我正收拾书桌，突然看到一朵阳光，爬到我的书上，一朵小花似的，喜眉喜眼地开着，又像一只小白猫，蹑手蹑脚着。
②我晃晃书页，它便轻轻动了动，一歪头，跳到桌旁的一盆水仙上。在水仙的脸上，调皮地抹上一层薄粉。后来，他跳到窗台上，跳到门前的一棵树上，树光秃秃的，冬天还没真正地过去，这朵阳光却不介意，它在赤条条的树枝上蹦蹦跳跳，它知道用不了多久，那里会重新长出叶来，那时春天也就来了。多美丽啊！
③我的脚步不由自主地跟过去，我要跟着一朵阳光走。
④阳光跑到屋旁的一堆碎砖上，碎砖是一户人家装修房子留下来的，被大家当作了晒台，有时上面晾着拖把，有时上面晒着鞋子，隔壁的陈奶奶把洗净的雪里蕻，晾在上面，说是要腌咸菜。她半是骄傲半是幸福地说，她在省城里的儿媳妇特别爱吃她腌的咸菜。
⑤阳光在砖堆上留下了它的热、它的暖。它又跳到了一小片菜地上，小菜地瘦瘦长长的，挨着一条小径。原先是块荒地，里面胡乱长些杂草，夏天蚊虫多，走过的人都速速走开，一脸漠然。后来，不知谁把它整出来，这个在里面栽点葱，那个在里面种点菜。还有人在里面栽了一株海棠。阳光晴好的天，海棠花凌凌地开了，一朵一朵，红宝石似的，望过去特别漂亮。大家有事没事，爱凑到这儿，看看葱，看看菜，赏赏花，聊聊天。谁也不曾留意，阳光已悄悄地跳到了人的心里面。
⑥现在这朵阳光继续着它的行程。它走到一片绿化带上，绿化带上有树、有草、也有花。草枯了，花谢了，然而不要紧的，它会唤醒它们。我似乎听到了它的耳语：生命还会重来，美好就在前面等着。这样，多美丽！
⑦一只小鸟，在路边的草地里跳跃。它的嘴巴尖尖的、长长的，一身斑斓的毛。奇怪的是，它的头上，长了两只小小的角。我不认识这是什么鸟，这无关它的欢喜安乐。它的头，灵活地东转西转，东张西望，仿佛初来乍到，对周遭的一切好奇极了。这朵阳光，跳到小鸟的脚边。小鸟定感觉到了，它低下头去啄食，一上一下，一上一下，怎么啄也啄不完。天空高远，草地温暖。这样，多美丽！我微笑起来，干脆在路边坐下来，看小鸟，看阳光。
班级组织“美文推荐会”，你想推荐这篇文章。推荐前，你进行了以下准备：
10. 请根据文中阳光的移动轨迹，补全下面的阅读记录卡。(3分)
阳光路线图：书桌→(1)
11. 结合对文章的理解，你会用什么词作为本文的推荐关键词？说明理由。(3分)
这朵阳光像个小精灵，带我们发现了
理由：
12. 准备推荐PPT时，你决定重点分析文中对阳光的描写。请完成分析笔记。(3分)
例句：“一朵阳光，……喜眉喜眼地开着，又像一只小白猫，蹑手蹑脚着。”
从修辞手法的角度分析：
13. 设计推荐海报时，你认为哪项设计
A. 标题：在平凡中发现绽放的生命力
B. 配图：卡通阳光笑脸在屋顶跳跃
C. 底色：浅紫色或淡灰色
D. 字体：字形圆润、流畅、柔和的幼圆字体
跟着一朵阳光走
丁立梅
①那日，我正收拾书桌，突然看到一朵阳光，爬到我的书上，一朵小花似的，喜眉喜眼地开着，又像一只小白猫，蹑手蹑脚着。
②我晃晃书页，它便轻轻动了动，一歪头，跳到桌旁的一盆水仙上。在水仙的脸上，调皮地抹上一层薄粉。后来，他跳到窗台上，跳到门前的一棵树上，树光秃秃的，冬天还没真正地过去，这朵阳光却不介意，它在赤条条的树枝上蹦蹦跳跳，它知道用不了多久，那里会重新长出叶来，那时春天也就来了。多美丽啊！
③我的脚步不由自主地跟过去，我要跟着一朵阳光走。
④阳光跑到屋旁的一堆碎砖上，碎砖是一户人家装修房子留下来的，被大家当作了晒台，有时上面晾着拖把，有时上面晒着鞋子，隔壁的陈奶奶把洗净的雪里蕻，晾在上面，说是要腌咸菜。她半是骄傲半是幸福地说，她在省城里的儿媳妇特别爱吃她腌的咸菜。
⑤阳光在砖堆上留下了它的热、它的暖。它又跳到了一小片菜地上，小菜地瘦瘦长长的，挨着一条小径。原先是块荒地，里面胡乱长些杂草，夏天蚊虫多，走过的人都速速走开，一脸漠然。后来，不知谁把它整出来，这个在里面栽点葱，那个在里面种点菜。还有人在里面栽了一株海棠。阳光晴好的天，海棠花凌凌地开了，一朵一朵，红宝石似的，望过去特别漂亮。大家有事没事，爱凑到这儿，看看葱，看看菜，赏赏花，聊聊天。谁也不曾留意，阳光已悄悄地跳到了人的心里面。
⑥现在这朵阳光继续着它的行程。它走到一片绿化带上，绿化带上有树、有草、也有花。草枯了，花谢了，然而不要紧的，它会唤醒它们。我似乎听到了它的耳语：生命还会重来，美好就在前面等着。这样，多美丽！
⑦一只小鸟，在路边的草地里跳跃。它的嘴巴尖尖的、长长的，一身斑斓的毛。奇怪的是，它的头上，长了两只小小的角。我不认识这是什么鸟，这无关它的欢喜安乐。它的头，灵活地东转西转，东张西望，仿佛初来乍到，对周遭的一切好奇极了。这朵阳光，跳到小鸟的脚边。小鸟定感觉到了，它低下头去啄食，一上一下，一上一下，怎么啄也啄不完。天空高远，草地温暖。这样，多美丽！我微笑起来，干脆在路边坐下来，看小鸟，看阳光。
班级组织“美文推荐会”，你想推荐这篇文章。推荐前，你进行了以下准备：
10. 请根据文中阳光的移动轨迹，补全下面的阅读记录卡。(3分)
阳光路线图：书桌→(1)
水仙（花）
→窗台树枝→(2)碎砖晒台
→小菜地→(3)绿化带
→小鸟脚边11. 结合对文章的理解，你会用什么词作为本文的推荐关键词？说明理由。(3分)
这朵阳光像个小精灵，带我们发现了
温暖
。(用一个关键词概括)理由：
文章由阳光的跳动，引出对初春美景、邻里闲谈、小鸟啄食的描写，给人一种温馨美好的感觉，因此可以用“温暖”作为本篇文章的推荐关键词。
12. 准备推荐PPT时，你决定重点分析文中对阳光的描写。请完成分析笔记。(3分)
例句：“一朵阳光，……喜眉喜眼地开着，又像一只小白猫，蹑手蹑脚着。”
从修辞手法的角度分析：
本句运用了拟人的修辞手法，把阳光拟人为“喜眉喜眼”的欢快形象，又用比喻的修辞手法，把阳光比喻成“蹑手蹑脚”的小白猫。用这种充满童趣的描写方式，突出阳光的灵动、可爱与美好，表达了作者对自然之美的喜爱与赞美，也折射出其乐观明朗的生活态度，以及对世界充满好奇与热爱的温暖心境。
13. 设计推荐海报时，你认为哪项设计
不
符
合
本文基调？(2分)(C
)A. 标题：在平凡中发现绽放的生命力
B. 配图：卡通阳光笑脸在屋顶跳跃
C. 底色：浅紫色或淡灰色
D. 字体：字形圆润、流畅、柔和的幼圆字体
答案
10. （1）水仙（花） （2）碎砖晒台 （3）绿化带
解析 本题考查文章内容的梳理。梳理行文路线可采用“关键词定位法”，在文中圈出表示位置转移的动词（跳、跑、走）及宾语，确保不遗漏。根据第②段“跳到桌旁的一盆水仙上”、第④段“阳光跑到屋旁的一堆碎砖上”和第⑥段“它走到一片绿化带上”即可分别概括出答案。
11. 示例：温暖 文章由阳光的跳动，引出对初春美景、邻里闲谈、小鸟啄食的描写，给人一种温馨美好的感觉，因此可以用“温暖”作为本篇文章的推荐关键词。
解析 本题考查对散文主题的概括与关键词的提炼。关键词应涵盖文章核心意象（阳光）的象征意义，如温暖、希望、美好等。理由应结合文中具体场景，分析阳光的隐喻内涵。如文章主题是阳光的美好，依据有：阳光在移动过程中，“在水仙的脸上，调皮地抹上一层薄粉”，给水仙增添美感（第②段）；“在砖堆上留下了它的热、它的暖”，传递温暖（第⑤段）；让小菜地从荒地变热闹，人们在此赏景交流（第⑤段）；“走到一片绿化带上……我似乎听到了它的耳语：生命还会重来，美好就在前面等着”，唤醒生机、孕育希望（第⑥段）；让小鸟欢快啄食（第⑦段），这些都展现了阳光的美好。
12. 本句运用了拟人的修辞手法，把阳光拟人为“喜眉喜眼”的欢快形象，又用比喻的修辞手法，把阳光比喻成“蹑手蹑脚”的小白猫。用这种充满童趣的描写方式，突出阳光的灵动、可爱与美好，表达了作者对自然之美的喜爱与赞美，也折射出其乐观明朗的生活态度，以及对世界充满好奇与热爱的温暖心境。
解析 本题考查修辞手法的赏析。答题时先判断修辞手法（拟人+比喻）；然后结合语境（阳光的动态）分析效果（生动形象）；最后点明情感（喜爱之情）。拟人的修辞手法：“喜眉喜眼地开着”，将阳光当作人，赋予其人类“喜眉喜眼”的神态，让阳光具有活泼、欢快的人格化特征，生动展现出阳光的灵动俏皮。比喻的修辞手法：“又像一只小白猫，蹑手蹑脚着”，把阳光比作小白猫，借助小白猫“蹑手蹑脚”那种轻盈、小心翼翼的动作特点，形象描绘出阳光轻柔移动的状态，让读者能直观想象到阳光的样子。情感表达：体现作者对阳光（自然之美）的喜爱；从作者心境看，折射出作者乐观的态度，他用孩童般好奇、热爱的眼光看世界，让文字满是温暖。
13. C
解析 本题考查文章基调与视觉设计的匹配度。C. 结合文章主题可知，本文的基调是温暖、明亮、充满生机，浅紫色或淡灰色属于冷色调，与文中“阳光在砖堆上留下了它的热、它的暖”“海棠花凌凌地开了，一朵一朵，红宝石似的”等暖色调的描写不符。
解析 本题考查文章内容的梳理。梳理行文路线可采用“关键词定位法”，在文中圈出表示位置转移的动词（跳、跑、走）及宾语，确保不遗漏。根据第②段“跳到桌旁的一盆水仙上”、第④段“阳光跑到屋旁的一堆碎砖上”和第⑥段“它走到一片绿化带上”即可分别概括出答案。
11. 示例：温暖 文章由阳光的跳动，引出对初春美景、邻里闲谈、小鸟啄食的描写，给人一种温馨美好的感觉，因此可以用“温暖”作为本篇文章的推荐关键词。
解析 本题考查对散文主题的概括与关键词的提炼。关键词应涵盖文章核心意象（阳光）的象征意义，如温暖、希望、美好等。理由应结合文中具体场景，分析阳光的隐喻内涵。如文章主题是阳光的美好，依据有：阳光在移动过程中，“在水仙的脸上，调皮地抹上一层薄粉”，给水仙增添美感（第②段）；“在砖堆上留下了它的热、它的暖”，传递温暖（第⑤段）；让小菜地从荒地变热闹，人们在此赏景交流（第⑤段）；“走到一片绿化带上……我似乎听到了它的耳语：生命还会重来，美好就在前面等着”，唤醒生机、孕育希望（第⑥段）；让小鸟欢快啄食（第⑦段），这些都展现了阳光的美好。
12. 本句运用了拟人的修辞手法，把阳光拟人为“喜眉喜眼”的欢快形象，又用比喻的修辞手法，把阳光比喻成“蹑手蹑脚”的小白猫。用这种充满童趣的描写方式，突出阳光的灵动、可爱与美好，表达了作者对自然之美的喜爱与赞美，也折射出其乐观明朗的生活态度，以及对世界充满好奇与热爱的温暖心境。
解析 本题考查修辞手法的赏析。答题时先判断修辞手法（拟人+比喻）；然后结合语境（阳光的动态）分析效果（生动形象）；最后点明情感（喜爱之情）。拟人的修辞手法：“喜眉喜眼地开着”，将阳光当作人，赋予其人类“喜眉喜眼”的神态，让阳光具有活泼、欢快的人格化特征，生动展现出阳光的灵动俏皮。比喻的修辞手法：“又像一只小白猫，蹑手蹑脚着”，把阳光比作小白猫，借助小白猫“蹑手蹑脚”那种轻盈、小心翼翼的动作特点，形象描绘出阳光轻柔移动的状态，让读者能直观想象到阳光的样子。情感表达：体现作者对阳光（自然之美）的喜爱；从作者心境看，折射出作者乐观的态度，他用孩童般好奇、热爱的眼光看世界，让文字满是温暖。
13. C
解析 本题考查文章基调与视觉设计的匹配度。C. 结合文章主题可知，本文的基调是温暖、明亮、充满生机，浅紫色或淡灰色属于冷色调，与文中“阳光在砖堆上留下了它的热、它的暖”“海棠花凌凌地开了，一朵一朵，红宝石似的”等暖色调的描写不符。
