1.（浙江温州中考）图14-7-10是某同学发明的“铁皮自动分开装置”，将强力磁体靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动上下分开。铁皮分开的原因是（）。


A.同名磁极相互吸引
B.异名磁极相互吸引
C.同名磁极相互排斥
D.异名磁极相互排斥

1. C

【分析】
要解决该问题，需掌握两个核心知识点：一是铁制物体可被磁体磁化，二是磁极间的相互作用规律。当强力磁体靠近铁皮时，铁皮会被磁化成为磁体，此时铁皮上下部分会形成同名磁极，根据磁极间的作用规律，同名磁极相互排斥，因此铁皮会自动分开。
【解析】
1. 磁体的磁化作用：强力磁体靠近铁皮时，铁皮作为铁磁性材料会被磁化，获得磁性成为磁体。
2. 磁极的相互作用：被磁化后的铁皮，其上下两部分会形成同名磁极；根据磁极间的相互作用规律“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，上下部分因同名磁极的排斥力而自动分开。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
磁化、磁极间的相互作用
【点评】
本题结合实际装置考查磁化现象和磁极间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，重点考查学生对基本磁现象的理解。
【难度系数】
0.6

2. 下列关于磁现象的描述错误的是()。

A.磁体周围的磁场是真实存在的
B.地面上的指南针N极总是指向地理南极
C.通电导线周围存在磁场
D.磁感线是为了描述磁场而引入的假想曲线

2. B

【分析】
解答本题需逐一分析各选项对应的磁现象基础概念，回忆磁场的真实性、磁感线的特点、指南针的指向规律、电流的磁效应等知识点，判断每个选项的正误，找出描述错误的选项。
【解析】
选项A：磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的特殊物质，因此该描述正确；
选项B：地球本身是大磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，指南针N极应指向地理北极附近，而非地理南极，因此该描述错误；
选项C：奥斯特实验证明通电导线周围存在磁场（电流的磁效应），该描述正确；
选项D：磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在，该描述正确。
综上，错误的描述是选项B。
【答案】
B
【知识点】
磁现象、磁场、电流的磁效应
【点评】
本题考查磁现象相关的基础概念，属于初中物理常考基础题，需准确记忆磁场、磁感线、指南针指向、电流磁效应的核心知识点，区分易混点即可解答。
【难度系数】
0.6

3.（湖北宜昌中考）关于如图14-7-11所示的实验，下列说法正确的是()。


A.这是模拟法拉第电磁感应实验的场景
B.移走小磁针，电流周围的磁场消失
C.人们根据这一现象制成了电磁铁
D.将导线断开，小磁针静止时N极指向地磁场的北极

3. C

【分析】本题考查电流的磁效应（奥斯特实验）的相关知识，需结合实验原理逐一分析选项：首先明确图中实验是奥斯特实验，揭示电流周围存在磁场（电生磁），再判断各选项描述是否符合实验原理。
【解析】
1. 分析选项A：法拉第电磁感应实验是磁生电，是发电机的原理，而图中是电流产生磁场，属于奥斯特实验，并非法拉第电磁感应实验，故A错误。
2. 分析选项B：电流周围的磁场是电流的磁效应，与是否存在小磁针无关，移走小磁针，电流周围的磁场依然存在，故B错误。
3. 分析选项C：图中实验是电流的磁效应现象，人们根据这一现象制成了电磁铁，故C正确。
4. 分析选项D：导线断开后，小磁针受地磁场作用，静止时N极指向地理北极，而地磁场的北极是地理南极，故D错误。
【答案】C
【知识点】电流的磁效应、奥斯特实验
【点评】本题为电流磁效应的基础考查题，需区分电生磁与磁生电的实验，掌握电流磁场的特点及地磁场的方向，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.6