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1 [2025西安七十中期中] 下列不属于古代信息传播工具的是（
A.在古代每隔一定的距离会设置一个驿站
B.烽火狼烟
C.飞鸽传书
D.以前有急事时，经常会用的电报
D
）A.在古代每隔一定的距离会设置一个驿站
B.烽火狼烟
C.飞鸽传书
D.以前有急事时，经常会用的电报
答案
1.D
解析
【分析】本题要求选出不属于古代信息传播工具的选项，解题时需明确古代信息传播工具的范畴，逐一分析各选项对应的通讯工具所属时代，排除属于古代的选项即可得出答案。
【解析】A选项，驿站是古代供传递文书、消息的人员食宿换马的场所，属于古代信息传播相关工具；B选项，烽火狼烟是古代用于传递紧急军情信号的方式，属于古代信息传播工具；C选项，飞鸽传书是古代利用鸽子传递信息的常用方法，属于古代信息传播工具；D选项，电报是近代发明的通讯工具，不属于古代信息传播工具，因此选D。
【答案】D
【知识点】古代信息传播；通讯工具的发展
【点评】本题考查对不同时代通讯工具的区分，属于基础常识题，难度较低，学生易判断。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，驿站是古代供传递文书、消息的人员食宿换马的场所，属于古代信息传播相关工具；B选项，烽火狼烟是古代用于传递紧急军情信号的方式，属于古代信息传播工具；C选项，飞鸽传书是古代利用鸽子传递信息的常用方法，属于古代信息传播工具；D选项，电报是近代发明的通讯工具，不属于古代信息传播工具，因此选D。
【答案】D
【知识点】古代信息传播；通讯工具的发展
【点评】本题考查对不同时代通讯工具的区分，属于基础常识题，难度较低，学生易判断。
【难度系数】0.8
2 如图,超市收款时常利用扫描器对商品的条形码进行扫描,对条形码扫描的过程中获得的是
信息
（填“信息”或“能量”）。答案
2.信息
解析
【分析】
要判断扫描条形码获得的是信息还是能量，需结合扫描器的工作原理分析：条形码承载着商品的相关信息，扫描器通过识别条形码的条纹反射光差异，将光信号转化为可解析的信号，这个过程核心是获取携带的内容，即信息，而非能量（能量是做功的本领，并非扫描过程的核心获取对象）。
【解析】
扫描器扫描条形码时，利用不同颜色条纹对光的反射特性不同，将接收到的光信号转换为电信号，进而解析出条形码所携带的商品相关信息，因此扫描过程中获得的是信息。
【答案】
信息
【知识点】
信息获取、光的反射
【点评】
本题结合生活中的常见场景，考查对信息概念的理解，难度较低，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，易于学生理解掌握。
【难度系数】
0.7
要判断扫描条形码获得的是信息还是能量，需结合扫描器的工作原理分析：条形码承载着商品的相关信息，扫描器通过识别条形码的条纹反射光差异，将光信号转化为可解析的信号，这个过程核心是获取携带的内容，即信息，而非能量（能量是做功的本领，并非扫描过程的核心获取对象）。
【解析】
扫描器扫描条形码时，利用不同颜色条纹对光的反射特性不同，将接收到的光信号转换为电信号，进而解析出条形码所携带的商品相关信息，因此扫描过程中获得的是信息。
【答案】
信息
【知识点】
信息获取、光的反射
【点评】
本题结合生活中的常见场景，考查对信息概念的理解，难度较低，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，易于学生理解掌握。
【难度系数】
0.7
3 将一根导线的一端与电池的负极相连，另一端与电池的正极时断时续地接触，旁边的收音机就会发出“咔咔”声，这是因为收音机收到了电池与导线产生的 (
A.超声波
B.次声波
C.电磁波
D.光波
C
)A.超声波
B.次声波
C.电磁波
D.光波
答案
3.C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合现象理解物理原理：导线与电池时断时续接触时，电路中的电流会快速变化；而变化的电流能在周围空间激发电磁波，收音机作为接收电磁波的装置，接收到这种电磁波时就会发出“咔咔”声。据此分析选项，声波（超声波、次声波）需介质传播，光波与本题现象无关，因此正确选项为电磁波对应的选项。
【解析】
当导线一端与电池负极相连，另一端与正极时断时续接触时，电路中会产生迅速变化的电流。根据电磁波的产生规律，变化的电流会在周围空间激发电磁波。收音机是接收电磁波的设备，当它接收到该电磁波时，就会发出“咔咔”声。选项中，超声波、次声波属于声波，需要介质传播，不符合题意；光波与本题现象无关，故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
电磁波的产生、电磁波的应用
【点评】
本题结合生活小现象考查电磁波的产生，属于基础知识点的应用，难度较低，只要理解变化电流产生电磁波的原理即可解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合现象理解物理原理：导线与电池时断时续接触时，电路中的电流会快速变化；而变化的电流能在周围空间激发电磁波，收音机作为接收电磁波的装置，接收到这种电磁波时就会发出“咔咔”声。据此分析选项，声波（超声波、次声波）需介质传播，光波与本题现象无关，因此正确选项为电磁波对应的选项。
【解析】
当导线一端与电池负极相连，另一端与正极时断时续接触时，电路中会产生迅速变化的电流。根据电磁波的产生规律，变化的电流会在周围空间激发电磁波。收音机是接收电磁波的设备，当它接收到该电磁波时，就会发出“咔咔”声。选项中，超声波、次声波属于声波，需要介质传播，不符合题意；光波与本题现象无关，故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
电磁波的产生、电磁波的应用
【点评】
本题结合生活小现象考查电磁波的产生，属于基础知识点的应用，难度较低，只要理解变化电流产生电磁波的原理即可解答。
【难度系数】
0.7
4 [2024盐城中考]将手机“背景灯光提示”和“声音提示”功能打开，放到真空钟罩中，用抽气机抽去罩中空气。然后打电话呼叫手机，看到背景灯光亮却听不到铃声。该现象说明（
A.声音和电磁波都能在真空中传播
B.声音和电磁波都不能在真空中传播
C.声音能在真空中传播，电磁波不能在真空中传播
D.声音不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播
D
）A.声音和电磁波都能在真空中传播
B.声音和电磁波都不能在真空中传播
C.声音能在真空中传播，电磁波不能在真空中传播
D.声音不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播
答案
4.D
解析
【分析】
本题通过真空罩实验探究声音与电磁波的传播特性，解题思路是结合实验现象分析两种波的传播条件：抽去真空钟罩内空气后，手机背景灯光亮，说明手机接收到了信号（电磁波）；听不到铃声，说明声音无法在真空中传播，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 声音的传播需要介质，不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，A错误；
B. 电磁波能在真空中传播，B错误；
C. 声音不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播，C错误；
D. 实验中听不到铃声说明声音不能在真空中传播，看到背景灯光亮说明电磁波能在真空中传播，符合现象，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件；电磁波的传播
【点评】
本题结合中考实验场景，考查声音与电磁波的传播差异，属于基础识记类题目，需明确两种波的传播介质要求，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题通过真空罩实验探究声音与电磁波的传播特性，解题思路是结合实验现象分析两种波的传播条件：抽去真空钟罩内空气后，手机背景灯光亮，说明手机接收到了信号（电磁波）；听不到铃声，说明声音无法在真空中传播，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 声音的传播需要介质，不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，A错误；
B. 电磁波能在真空中传播，B错误；
C. 声音不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播，C错误；
D. 实验中听不到铃声说明声音不能在真空中传播，看到背景灯光亮说明电磁波能在真空中传播，符合现象，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件；电磁波的传播
【点评】
本题结合中考实验场景，考查声音与电磁波的传播差异，属于基础识记类题目，需明确两种波的传播介质要求，难度较低。
【难度系数】
0.7
【变式】月球车登陆月球后，对月面进行巡视勘察。当车前方有障碍物时，月球车上的探测器就会发出预警，此探测器是利用
电磁波
（填“超声波”或“电磁波”）的反射来工作的。答案
电磁波
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合探测器的工作环境和两种波的传播特性分析：首先，探测器在月球上工作，月球表面是真空环境；其次，超声波属于声波，声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，因此超声波不能在月球上传播；而电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，所以探测器是利用电磁波的反射来工作的。
【解析】
解：月球上是真空环境，超声波是声波，其传播需要介质，无法在真空中传播；电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，因此月球车上的探测器是利用电磁波的反射来工作的。
【答案】
电磁波
【知识点】
电磁波的传播、超声波的传播条件
【点评】
本题结合实际场景考查电磁波与声波的传播特点，属于基础概念识记题，牢记两种波的传播条件即可解答。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需结合探测器的工作环境和两种波的传播特性分析：首先，探测器在月球上工作，月球表面是真空环境；其次，超声波属于声波，声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，因此超声波不能在月球上传播；而电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，所以探测器是利用电磁波的反射来工作的。
【解析】
解：月球上是真空环境，超声波是声波，其传播需要介质，无法在真空中传播；电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，因此月球车上的探测器是利用电磁波的反射来工作的。
【答案】
电磁波
【知识点】
电磁波的传播、超声波的传播条件
【点评】
本题结合实际场景考查电磁波与声波的传播特点，属于基础概念识记题，牢记两种波的传播条件即可解答。
【难度系数】
0.5
5 如图所示是某电磁波的波形图。观察此图可以知道该电磁波的周期是
4×10^-9
s，所以波源振动的频率是$2.5×10^8$
Hz，在真空中此波传播的波长是1.2
m。答案
5. 周期：4×10^-9 s，频率：$2.5×10^8 Hz$，波长：1.2 m
解析
【分析】要解答本题，需先明确电磁波周期的定义：周期是电磁波完成一次全振动的时间，从波形图中找到相邻两个相同振动状态的时间间隔即可确定周期；再利用频率与周期的关系计算频率；最后结合真空中电磁波速度，通过波长公式计算波长。
【解析】1. 确定周期：由波形图可知，该电磁波完成一次全振动的时间为 $ T = 4 × 10^{-9}\ \mathrm{s} $；
2. 计算频率：根据频率与周期的关系 $ f = \frac{1}{T} $，代入 $ T = 4 × 10^{-9}\ \mathrm{s} $，得 $ f = \frac{1}{4 × 10^{-9}\ \mathrm{s}} = 2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz} $；
3. 计算波长：真空中电磁波的传播速度 $ c = 3 × 10^8\ \mathrm{m/s} $，根据波长公式 $ λ = \frac{c}{f} $，代入 $ c = 3 × 10^8\ \mathrm{m/s} $ 和 $ f = 2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz} $，得 $ λ = \frac{3 × 10^8\ \mathrm{m/s}}{2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz}} = 1.2\ \mathrm{m} $。
【答案】周期：$ 4 × 10^{-9}\ \mathrm{s} $，频率：$ 2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz} $，波长：$ 1.2\ \mathrm{m} $
【知识点】电磁波周期、频率与波长的关系
【点评】本题考查电磁波基本物理量的基础计算，需牢记周期、频率、波长的关系及真空中电磁波的速度，属于常规基础题。
【难度系数】0.4
【解析】1. 确定周期：由波形图可知，该电磁波完成一次全振动的时间为 $ T = 4 × 10^{-9}\ \mathrm{s} $；
2. 计算频率：根据频率与周期的关系 $ f = \frac{1}{T} $，代入 $ T = 4 × 10^{-9}\ \mathrm{s} $，得 $ f = \frac{1}{4 × 10^{-9}\ \mathrm{s}} = 2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz} $；
3. 计算波长：真空中电磁波的传播速度 $ c = 3 × 10^8\ \mathrm{m/s} $，根据波长公式 $ λ = \frac{c}{f} $，代入 $ c = 3 × 10^8\ \mathrm{m/s} $ 和 $ f = 2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz} $，得 $ λ = \frac{3 × 10^8\ \mathrm{m/s}}{2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz}} = 1.2\ \mathrm{m} $。
【答案】周期：$ 4 × 10^{-9}\ \mathrm{s} $，频率：$ 2.5 × 10^8\ \mathrm{Hz} $，波长：$ 1.2\ \mathrm{m} $
【知识点】电磁波周期、频率与波长的关系
【点评】本题考查电磁波基本物理量的基础计算，需牢记周期、频率、波长的关系及真空中电磁波的速度，属于常规基础题。
【难度系数】0.4
6 [2026北京通州区期末]如图所示，阳光下的男孩通过蓝牙信号(一种短距离的无线电波)将耳机与手机连接，开始听音乐。关于其中的电磁波，下列说法正确的是 (
A.阳光不属于电磁波
B.人耳听到的声音是一种电磁波
C.手机蓝牙信号属于电磁波
D.电磁波在空气中的传播速度是340 m/s
C
)A.阳光不属于电磁波
B.人耳听到的声音是一种电磁波
C.手机蓝牙信号属于电磁波
D.电磁波在空气中的传播速度是340 m/s
答案
6.C
解析
【分析】本题考查电磁波的相关基础知识，需明确电磁波的种类、特性，以及电磁波与机械波的区别，逐一分析每个选项的正误即可得出答案。
【解析】我们对各选项进行分析：
1. 选项A：阳光是可见光，可见光属于电磁波的范畴，因此阳光属于电磁波，A错误。
2. 选项B：人耳听到的声音是由物体振动产生的机械波，不是电磁波，B错误。
3. 选项C：蓝牙信号是短距离的无线电波，无线电波属于电磁波，因此手机蓝牙信号属于电磁波，C正确。
4. 选项D：电磁波在空气中的传播速度近似等于真空中的光速，约为$3×10^8 m/s$；340 m/s是声音在空气中的传播速度，并非电磁波的速度，D错误。
【答案】C
【知识点】电磁波的种类、电磁波的传播速度、机械波与电磁波的区别
【点评】本题为电磁波相关的基础概念题，侧重考查学生对电磁波和机械波的区分，以及常见电磁波种类的认知，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.6
【解析】我们对各选项进行分析：
1. 选项A：阳光是可见光，可见光属于电磁波的范畴，因此阳光属于电磁波，A错误。
2. 选项B：人耳听到的声音是由物体振动产生的机械波，不是电磁波，B错误。
3. 选项C：蓝牙信号是短距离的无线电波，无线电波属于电磁波，因此手机蓝牙信号属于电磁波，C正确。
4. 选项D：电磁波在空气中的传播速度近似等于真空中的光速，约为$3×10^8 m/s$；340 m/s是声音在空气中的传播速度，并非电磁波的速度，D错误。
【答案】C
【知识点】电磁波的种类、电磁波的传播速度、机械波与电磁波的区别
【点评】本题为电磁波相关的基础概念题，侧重考查学生对电磁波和机械波的区分，以及常见电磁波种类的认知，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.6
7 [2025攀枝花中考] 电磁波具有信息和能量特性。
在手机和微波炉这两种电子产品中，主要利用电磁波的能量特性工作的是
在手机和微波炉这两种电子产品中，主要利用电磁波的能量特性工作的是
微波炉
，主要利用电磁波的信息特性工作的是手机
。答案
7. 微波炉；手机
解析
【分析】
要解答本题，需先明确电磁波的两个核心特性：信息特性（用于传递信号、数据等）和能量特性（用于传递能量实现特定功能）；再结合两种电子产品的工作原理，区分它们对电磁波特性的利用，即可得出答案。
【解析】
电磁波具备信息和能量两种特性：微波炉是利用电磁波的能量特性，将电磁波的能量转化为内能来加热食物；手机是利用电磁波的信息特性，通过电磁波传递信号实现通话、上网等功能。因此，主要利用电磁波能量特性工作的是微波炉，利用信息特性工作的是手机。
【答案】
微波炉；手机
【知识点】
电磁波的应用；电磁波的特性
【点评】
本题考查电磁波特性在生活中的实际应用，属于基础识记类题目，难度较低，需学生准确区分不同电子产品对电磁波特性的利用。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确电磁波的两个核心特性：信息特性（用于传递信号、数据等）和能量特性（用于传递能量实现特定功能）；再结合两种电子产品的工作原理，区分它们对电磁波特性的利用，即可得出答案。
【解析】
电磁波具备信息和能量两种特性：微波炉是利用电磁波的能量特性，将电磁波的能量转化为内能来加热食物；手机是利用电磁波的信息特性，通过电磁波传递信号实现通话、上网等功能。因此，主要利用电磁波能量特性工作的是微波炉，利用信息特性工作的是手机。
【答案】
微波炉；手机
【知识点】
电磁波的应用；电磁波的特性
【点评】
本题考查电磁波特性在生活中的实际应用，属于基础识记类题目，难度较低，需学生准确区分不同电子产品对电磁波特性的利用。
【难度系数】
0.7
8 为了减少电磁污染对我们生活的影响，以下做法正确的是（
A.禁止在市区建设移动通信基站
B.把家用电器集中安放在厨房
C.避免长时间使用手机
D.使用电器时，要尽量离电器近一些
C
）A.禁止在市区建设移动通信基站
B.把家用电器集中安放在厨房
C.避免长时间使用手机
D.使用电器时，要尽量离电器近一些
答案
8.C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电磁污染的相关知识，逐一分析每个选项的合理性：明确电磁污染是电磁波对人体及环境的影响，判断各做法是否能有效减少电磁污染，同时结合生活常识分析选项的对错。
【解析】
A选项：移动通信基站是保障通信的必要设施，合理规划建设不会造成过度电磁污染，禁止在市区建设会影响正常通信，做法错误；
B选项：家用电器集中安放在厨房，厨房空间狭小，电磁辐射会叠加，增加人体暴露在电磁污染中的概率，做法错误；
C选项：长时间使用手机会使人体持续接触电磁辐射，避免长时间使用手机能减少电磁污染对人体的影响，做法正确；
D选项：使用电器时，离电器越近，接触的电磁辐射越强，应保持适当距离而非靠近，做法错误。
【答案】
C
【知识点】
电磁污染的防护
【点评】
本题考查电磁污染的防治常识，贴近生活实际，难度较低，旨在引导学生了解减少电磁污染的正确做法，树立健康的生活观念。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合电磁污染的相关知识，逐一分析每个选项的合理性：明确电磁污染是电磁波对人体及环境的影响，判断各做法是否能有效减少电磁污染，同时结合生活常识分析选项的对错。
【解析】
A选项：移动通信基站是保障通信的必要设施，合理规划建设不会造成过度电磁污染，禁止在市区建设会影响正常通信，做法错误；
B选项：家用电器集中安放在厨房，厨房空间狭小，电磁辐射会叠加，增加人体暴露在电磁污染中的概率，做法错误；
C选项：长时间使用手机会使人体持续接触电磁辐射，避免长时间使用手机能减少电磁污染对人体的影响，做法正确；
D选项：使用电器时，离电器越近，接触的电磁辐射越强，应保持适当距离而非靠近，做法错误。
【答案】
C
【知识点】
电磁污染的防护
【点评】
本题考查电磁污染的防治常识，贴近生活实际，难度较低，旨在引导学生了解减少电磁污染的正确做法，树立健康的生活观念。
【难度系数】
0.8
