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1. 回归教材 概念 下列关于热量的描述正确的是
（
A.热量就是指物体具有多少的内能
B.温度越高的物体,具有的热量越大
C.热量是指物体在热传递过程中内能的改变量
D.热量是从内能大的物体传给内能小的物体
（
C
）A.热量就是指物体具有多少的内能
B.温度越高的物体,具有的热量越大
C.热量是指物体在热传递过程中内能的改变量
D.热量是从内能大的物体传给内能小的物体
答案
1. C 解析:在热传递过程中,传递能量的多少叫作热量,所以热量是用来量度物体内能变化多少的,不能说物体具有热量,故AB错误,C正确;热传递发生的条件是存在温度差,是从高温物体传给低温物体,故D错误。故选C。
解析
【分析】
本题考查热量的相关概念，解题思路是：先明确热量是过程量，仅描述热传递中内能的变化，不能说物体“具有”热量；再结合热传递的条件（温度差）和方向，逐一分析每个选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：热量是过程量，只能描述热传递过程中能量的转移，不能说物体“具有”热量，内能是状态量，该选项错误。
选项B：热量是过程量，不能说物体“具有”热量，且热量大小与物体温度无直接关系，该选项错误。
选项C：热量的定义就是热传递过程中内能的改变量，该选项正确。
选项D：热传递的方向是从高温物体传给低温物体，与物体内能大小无关，该选项错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
热量的概念、热传递的条件
【点评】
本题为教材基础概念题，核心考查热量的定义、热量与内能的区别、热传递的方向，需准确记忆相关物理概念，属于回归教材的常规题型。
【难度系数】
0.7
本题考查热量的相关概念，解题思路是：先明确热量是过程量，仅描述热传递中内能的变化，不能说物体“具有”热量；再结合热传递的条件（温度差）和方向，逐一分析每个选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：热量是过程量，只能描述热传递过程中能量的转移，不能说物体“具有”热量，内能是状态量，该选项错误。
选项B：热量是过程量，不能说物体“具有”热量，且热量大小与物体温度无直接关系，该选项错误。
选项C：热量的定义就是热传递过程中内能的改变量，该选项正确。
选项D：热传递的方向是从高温物体传给低温物体，与物体内能大小无关，该选项错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
热量的概念、热传递的条件
【点评】
本题为教材基础概念题，核心考查热量的定义、热量与内能的区别、热传递的方向，需准确记忆相关物理概念，属于回归教材的常规题型。
【难度系数】
0.7
2. 核心素养 科学探究 为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小楚用如图所示的装置进行实验。
(1)实验时选用相同规格的电加热器的目的是:
| 物质 | 次数 | 质量 m/kg | 升高的温度 Δt/℃ | 加热的时间 t/min |
|--------|------|-----------|------------------|-------------------|
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 水 | 2 | 0.2 | 10 | 4 |
| 食用油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 食用油 | 4 | 0.2 | 10 | 2 |
| 食用油 | 5 | 0.2 | 20 | 4 |
(2)分析第1次和第2次实验数据,可以得出的结论是:同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与物质的
(3)分析第1次和第
(1)实验时选用相同规格的电加热器的目的是:
使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同
。小明进行了多次实验,下表是实验记录数据:| 物质 | 次数 | 质量 m/kg | 升高的温度 Δt/℃ | 加热的时间 t/min |
|--------|------|-----------|------------------|-------------------|
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 水 | 2 | 0.2 | 10 | 4 |
| 食用油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 食用油 | 4 | 0.2 | 10 | 2 |
| 食用油 | 5 | 0.2 | 20 | 4 |
(2)分析第1次和第2次实验数据,可以得出的结论是:同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与物质的
质量
有关。(3)分析第1次和第
3
次实验数据,可以得出的结论是:质量相同的不同种物质,升高相同的温度,吸收热量的多少与物质的种类
有关。答案
2. (1)使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同 (2)质量 (3)3 种类
解析:(1)选用相同规格的电加热器,相同时间内放出的热量相同,使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量。
(2)分析第1、2两次实验数据,同种物质,升高相同的温度(10 ℃),质量越大,加热的时间越长,吸收的热量越多,说明同种物质升高相同的温度吸收热量的多少与质量大小有关。
(3)分析第1、3两次实验数据,质量相同的不同物质,升高的温度相同,加热时间不同,即吸收的热量不同,由此可知:相同质量的不同物质,升高相同的温度吸收热量的多少与物质的种类有关。
解析:(1)选用相同规格的电加热器,相同时间内放出的热量相同,使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量。
(2)分析第1、2两次实验数据,同种物质,升高相同的温度(10 ℃),质量越大,加热的时间越长,吸收的热量越多,说明同种物质升高相同的温度吸收热量的多少与质量大小有关。
(3)分析第1、3两次实验数据,质量相同的不同物质,升高的温度相同,加热时间不同,即吸收的热量不同,由此可知:相同质量的不同物质,升高相同的温度吸收热量的多少与物质的种类有关。
解析
【分析】
本实验探究液体温度升高时吸收热量的影响因素，运用转换法（通过加热时间反映吸热多少）和控制变量法。首先，相同规格电加热器相同时间放热相同，目的是让不同物质相同时间吸收热量相同；其次，对比实验数据时需控制变量，分析对应变量对吸热的影响。
【解析】
(1) 相同规格的电加热器在相同时间内放出的热量相等，因此选用相同规格的电加热器，目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同，便于通过加热时间比较吸收热量的多少。
(2) 第1次和第2次实验，物质种类相同（均为水）、升高温度相同（10℃），质量不同，质量大的加热时间更长（吸收热量更多），因此得出结论：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关。
(3) 要探究“质量相同的不同种物质，升高相同温度时吸收热量的多少与物质种类的关系”，需控制质量、升高温度相同，改变物质种类，因此选第1次和第3次实验数据，分析可知：质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的种类有关。
【答案】
(1) 使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同；(2) 质量；(3) 3；种类
【知识点】
比热容、控制变量法、转换法
【点评】
本题是探究液体吸热影响因素的基础实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，贴合科学探究素养的考查要求，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
本实验探究液体温度升高时吸收热量的影响因素，运用转换法（通过加热时间反映吸热多少）和控制变量法。首先，相同规格电加热器相同时间放热相同，目的是让不同物质相同时间吸收热量相同；其次，对比实验数据时需控制变量，分析对应变量对吸热的影响。
【解析】
(1) 相同规格的电加热器在相同时间内放出的热量相等，因此选用相同规格的电加热器，目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同，便于通过加热时间比较吸收热量的多少。
(2) 第1次和第2次实验，物质种类相同（均为水）、升高温度相同（10℃），质量不同，质量大的加热时间更长（吸收热量更多），因此得出结论：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关。
(3) 要探究“质量相同的不同种物质，升高相同温度时吸收热量的多少与物质种类的关系”，需控制质量、升高温度相同，改变物质种类，因此选第1次和第3次实验数据，分析可知：质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收热量的多少与物质的种类有关。
【答案】
(1) 使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同；(2) 质量；(3) 3；种类
【知识点】
比热容、控制变量法、转换法
【点评】
本题是探究液体吸热影响因素的基础实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，贴合科学探究素养的考查要求，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
3. 艾灸是中华医学的瑰宝，利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位，能够达到防病治病的目的。艾灸过程中是通过
热传递
方式改变人体内能的；若一根质量为0.1 kg的艾条，完全燃烧能放出$1.4× 10^{6}$ J的热量，则该艾条的热值为$1.4×10^7$
J/kg。答案
3. 热传递 $1.4×10^7$ 解析:进行艾灸时,艾条燃烧产生的热量传给人体,是通过热传递的方式改变了人体的内能;艾条的热值为 $q=\frac{Q}{m}=\frac{1.4×10^6\ \mathrm{J}}{0.1\ \mathrm{kg}}=1.4×10^7\ \mathrm{J/kg}$。
解析
【分析】首先回忆改变内能的两种方式：做功和热传递，艾灸过程中是艾条的热量传递给人体，无能量转化，据此判断内能改变方式；其次明确热值的计算公式为$q=\frac{Q}{m}$，代入已知的热量和质量即可计算热值。
【解析】1. 改变内能的方式：艾灸时，艾条燃烧产生的热量传递到人体，是通过热传递的方式改变人体内能；2. 热值计算：根据热值公式$q=\frac{Q}{m}$，代入$Q=1.4×10^6\ \mathrm{J}$，$m=0.1\ \mathrm{kg}$，可得$q=\frac{1.4×10^6\ \mathrm{J}}{0.1\ \mathrm{kg}}=1.4×10^7\ \mathrm{J/kg}$。
【答案】热传递；$1.4×10^7$
【知识点】热传递改变内能、热值的计算
【点评】本题考查基础的内能改变方式和热值计算，属于概念应用类题目，难度较低，需牢记相关知识点和公式。
【难度系数】0.8
【解析】1. 改变内能的方式：艾灸时，艾条燃烧产生的热量传递到人体，是通过热传递的方式改变人体内能；2. 热值计算：根据热值公式$q=\frac{Q}{m}$，代入$Q=1.4×10^6\ \mathrm{J}$，$m=0.1\ \mathrm{kg}$，可得$q=\frac{1.4×10^6\ \mathrm{J}}{0.1\ \mathrm{kg}}=1.4×10^7\ \mathrm{J/kg}$。
【答案】热传递；$1.4×10^7$
【知识点】热传递改变内能、热值的计算
【点评】本题考查基础的内能改变方式和热值计算，属于概念应用类题目，难度较低，需牢记相关知识点和公式。
【难度系数】0.8
4. 回归教材 概念 关于燃料及其热值，下列说法中正确的是 （
A.没有燃烧的燃料，热值等于零
B.燃料完全燃烧比没有完全燃烧时热值大
C.燃料的热值与质量和燃烧状态无关
D.燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多
C
）A.没有燃烧的燃料，热值等于零
B.燃料完全燃烧比没有完全燃烧时热值大
C.燃料的热值与质量和燃烧状态无关
D.燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多
答案
4. C 解析:热值是燃料自身的一种属性,大小与燃料的质量、温度、燃烧情况无关,故AB错误,C正确;根据公式$Q=mq$可知,燃料完全燃烧放出的热量多少与燃料的热值、燃料的质量有关,与燃烧时的温度无关,故D错误。故选C。
解析
【分析】
这道题考查燃料热值的基本概念，解题思路是先明确热值的定义：热值是燃料本身的固有属性，仅与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否燃烧、是否完全燃烧等因素无关；再结合热量计算公式$Q=mq$分析放出热量的影响因素，逐一判断每个选项的正误。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：热值是燃料的固有属性，与是否燃烧无关，因此没有燃烧的燃料热值不为零，A错误；
B选项：热值只由燃料的种类决定，与是否完全燃烧无关，所以燃料完全燃烧和未完全燃烧时热值相同，B错误；
C选项：燃料的热值是自身的固有属性，与质量、燃烧状态均无关，C正确；
D选项：根据公式$Q=mq$，燃料完全燃烧放出的热量由热值和燃料质量决定，与燃烧时的温度无关，D错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值、热量的计算
【点评】
本题属于教材基础概念题，重点考查对热值属性的理解，需区分“热值（燃料固有属性）”和“燃烧放出热量的影响因素”，难度不大，是对基础知识的巩固。
【难度系数】
0.7
这道题考查燃料热值的基本概念，解题思路是先明确热值的定义：热值是燃料本身的固有属性，仅与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否燃烧、是否完全燃烧等因素无关；再结合热量计算公式$Q=mq$分析放出热量的影响因素，逐一判断每个选项的正误。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：热值是燃料的固有属性，与是否燃烧无关，因此没有燃烧的燃料热值不为零，A错误；
B选项：热值只由燃料的种类决定，与是否完全燃烧无关，所以燃料完全燃烧和未完全燃烧时热值相同，B错误；
C选项：燃料的热值是自身的固有属性，与质量、燃烧状态均无关，C正确；
D选项：根据公式$Q=mq$，燃料完全燃烧放出的热量由热值和燃料质量决定，与燃烧时的温度无关，D错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值、热量的计算
【点评】
本题属于教材基础概念题，重点考查对热值属性的理解，需区分“热值（燃料固有属性）”和“燃烧放出热量的影响因素”，难度不大，是对基础知识的巩固。
【难度系数】
0.7
5. (2025·芜湖一模)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是 (
A.温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小
B.物体内能增大,温度不一定升高
C.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
D.物体的温度升高,一定吸收了热量
B
)A.温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小
B.物体内能增大,温度不一定升高
C.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
D.物体的温度升高,一定吸收了热量
答案
5. B 解析:内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关,只知道温度关系,不能确定内能的大小,选项A错误;温度不变时,物体的内能可能发生改变,如晶体的熔化过程中,吸热温度不变,但内能增加,选项B正确,选项C错误;物体的温度升高,可能是吸收了热量,也可能是外界对它做了功,选项D错误。
解析
【分析】本题考查温度、热量和内能的关系，需明确内能的影响因素（质量、温度、状态等）、内能改变与温度变化的联系、改变内能的两种方式（做功和热传递），逐一分析每个选项：A选项忽略内能还与质量、状态有关；B选项可结合晶体熔化实例判断；C选项忽略状态变化时内能的改变；D选项混淆温度升高的原因。
【解析】A选项：内能的大小与物体的质量、温度、状态等多个因素有关，仅温度高低无法确定内能大小，故A错误；B选项：物体内能增大时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸热内能增加但温度保持不变，故B正确；C选项：物体温度不变时，内能可能改变，如晶体熔化时温度不变但内能增加，故C错误；D选项：物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。
【答案】B
【知识点】温度、热量与内能的关系；内能的影响因素；改变内能的方式
【点评】本题为热学基础概念题，需准确区分温度、热量、内能的概念及相互关系，结合实例分析是解题关键，属于易错题但难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：内能的大小与物体的质量、温度、状态等多个因素有关，仅温度高低无法确定内能大小，故A错误；B选项：物体内能增大时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸热内能增加但温度保持不变，故B正确；C选项：物体温度不变时，内能可能改变，如晶体熔化时温度不变但内能增加，故C错误；D选项：物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。
【答案】B
【知识点】温度、热量与内能的关系；内能的影响因素；改变内能的方式
【点评】本题为热学基础概念题，需准确区分温度、热量、内能的概念及相互关系，结合实例分析是解题关键，属于易错题但难度不大。
【难度系数】0.7
6. (2025·淮北二中联考)汽油发动机工作时，汽油必须和吸进的空气成适当比例，才能形成可以有效燃烧的混合气，这就是空燃比(可燃混合气中空气质量与燃油质量之比)，某总排量为2.0 L的发动机的空燃比为22:1，混合燃气的密度为1.5 kg/m³，则发动机做一次功，燃料燃烧产生的热量为
6 000
J(已知汽油的热值为$4.6×10^7$ J/kg)。答案
6. 6 000 解析:混合燃气的质量为 $m = \rho V = 1.5\ \mathrm{kg/m}^3 ×2×10^{-3}\ \mathrm{m}^3 = 3×10^{-3}\ \mathrm{kg}$,
则燃油的质量为 $m_{\mathrm{燃油}}=\frac{1}{1+22}m=\frac{1}{23}×3×10^{-3}\ \mathrm{kg}=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}$,燃油燃烧产生的热量为 $Q_{\mathrm{放}}=m_{\mathrm{燃油}}q=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}×4.6×10^7\ \mathrm{J/kg}=6\ 000\ \mathrm{J}$。
则燃油的质量为 $m_{\mathrm{燃油}}=\frac{1}{1+22}m=\frac{1}{23}×3×10^{-3}\ \mathrm{kg}=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}$,燃油燃烧产生的热量为 $Q_{\mathrm{放}}=m_{\mathrm{燃油}}q=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}×4.6×10^7\ \mathrm{J/kg}=6\ 000\ \mathrm{J}$。
解析
【分析】
要计算发动机做一次功燃料燃烧产生的热量，需先确定每次做功吸入的混合燃气总质量，再根据空燃比算出燃油质量，最后利用热值公式计算热量。具体步骤：1. 换算发动机排量（混合燃气体积）的单位；2. 用密度公式计算混合燃气总质量；3. 根据空燃比（空气质量与燃油质量比22:1），求出燃油质量占混合燃气总质量的比例，进而算出燃油质量；4. 利用热值公式计算燃油燃烧放出的热量。
【解析】
解：首先统一单位，发动机排量即每次做功吸入混合燃气的体积$V=2.0\ \mathrm{L}=2.0×10^{-3}\ \mathrm{m}^3$。
根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得混合燃气总质量：
$m=\rho V=1.5\ \mathrm{kg/m}^3 × 2.0×10^{-3}\ \mathrm{m}^3=3×10^{-3}\ \mathrm{kg}$。
已知空燃比为$22:1$，即混合燃气中空气质量与燃油质量之比为$22:1$，因此燃油质量为混合燃气总质量的$\frac{1}{22+1}=\frac{1}{23}$，故燃油质量：
$m_{\mathrm{燃油}}=\frac{1}{23}m=\frac{1}{23}×3×10^{-3}\ \mathrm{kg}=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}$。
根据热值公式$Q_{\mathrm{放}}=m_{\mathrm{燃油}}q$，代入数据得：
$Q_{\mathrm{放}}=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}×4.6×10^7\ \mathrm{J/kg}=6000\ \mathrm{J}$。
【答案】
6000
【知识点】
密度的计算、热值的计算、空燃比的应用
【点评】
本题结合发动机工作原理，考查密度公式和热值公式的应用，核心是理解空燃比的含义，准确计算燃油质量，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
要计算发动机做一次功燃料燃烧产生的热量，需先确定每次做功吸入的混合燃气总质量，再根据空燃比算出燃油质量，最后利用热值公式计算热量。具体步骤：1. 换算发动机排量（混合燃气体积）的单位；2. 用密度公式计算混合燃气总质量；3. 根据空燃比（空气质量与燃油质量比22:1），求出燃油质量占混合燃气总质量的比例，进而算出燃油质量；4. 利用热值公式计算燃油燃烧放出的热量。
【解析】
解：首先统一单位，发动机排量即每次做功吸入混合燃气的体积$V=2.0\ \mathrm{L}=2.0×10^{-3}\ \mathrm{m}^3$。
根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得混合燃气总质量：
$m=\rho V=1.5\ \mathrm{kg/m}^3 × 2.0×10^{-3}\ \mathrm{m}^3=3×10^{-3}\ \mathrm{kg}$。
已知空燃比为$22:1$，即混合燃气中空气质量与燃油质量之比为$22:1$，因此燃油质量为混合燃气总质量的$\frac{1}{22+1}=\frac{1}{23}$，故燃油质量：
$m_{\mathrm{燃油}}=\frac{1}{23}m=\frac{1}{23}×3×10^{-3}\ \mathrm{kg}=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}$。
根据热值公式$Q_{\mathrm{放}}=m_{\mathrm{燃油}}q$，代入数据得：
$Q_{\mathrm{放}}=\frac{3}{23}×10^{-3}\ \mathrm{kg}×4.6×10^7\ \mathrm{J/kg}=6000\ \mathrm{J}$。
【答案】
6000
【知识点】
密度的计算、热值的计算、空燃比的应用
【点评】
本题结合发动机工作原理，考查密度公式和热值公式的应用，核心是理解空燃比的含义，准确计算燃油质量，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
