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8. 如图所示,是一种课间音乐定时播放装置的原理图。“定时开关”是到达设定时间会自动断开的开关。闭合开关S,未到达设定时间时,播放器处于
短路
状态;到达设定时间时,指示灯会
(填“会”或“不会”)发光。答案
8. 短路 会 解析:由电路图可知,闭合开关S,未到达设定时间时,“定时开关”处于闭合状态,指示灯形成通路,则会亮,播放器被短路,则播放器中没有电流通过,播放器不会播放音乐;到达设定时间,“定时开关”断开,指示灯和“播放器”形成通路,有电流通过,则指示灯会亮,“播放器”播放音乐。
解析
【分析】
要解决这个问题，需分两种情况分析开关状态对应的电流路径：首先明确未到达设定时间时定时开关的状态（闭合），判断播放器是否被短路；再分析到达设定时间时定时开关断开后的电路，判断指示灯是否工作。核心是通过电流路径判断用电器的工作状态，理解短路的概念。
【解析】
1. 未到达设定时间时，定时开关处于闭合状态：此时电流从电源正极出发，经开关S、指示灯、闭合的定时开关回到电源负极。播放器的两端被闭合的定时开关所在导线直接连接，因此播放器被短路，无电流通过，处于短路状态。
2. 到达设定时间时，定时开关断开：此时电流路径变为电源正极→开关S→指示灯→播放器→电源负极，形成完整通路，有电流通过指示灯，因此指示灯会发光。
【答案】
短路；会
【知识点】
电路的短路；电路的通路；电路连接
【点评】
本题是基础电路分析题，考查对电路三种状态（通路、短路）的理解，关键是能根据开关状态判断电流路径，明确短路时用电器无电流的特点，属于电路部分的基础应用，难度不大。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需分两种情况分析开关状态对应的电流路径：首先明确未到达设定时间时定时开关的状态（闭合），判断播放器是否被短路；再分析到达设定时间时定时开关断开后的电路，判断指示灯是否工作。核心是通过电流路径判断用电器的工作状态，理解短路的概念。
【解析】
1. 未到达设定时间时，定时开关处于闭合状态：此时电流从电源正极出发，经开关S、指示灯、闭合的定时开关回到电源负极。播放器的两端被闭合的定时开关所在导线直接连接，因此播放器被短路，无电流通过，处于短路状态。
2. 到达设定时间时，定时开关断开：此时电流路径变为电源正极→开关S→指示灯→播放器→电源负极，形成完整通路，有电流通过指示灯，因此指示灯会发光。
【答案】
短路；会
【知识点】
电路的短路；电路的通路；电路连接
【点评】
本题是基础电路分析题，考查对电路三种状态（通路、短路）的理解，关键是能根据开关状态判断电流路径，明确短路时用电器无电流的特点，属于电路部分的基础应用，难度不大。
【难度系数】
0.6
9. 如图所示,要使灯$L_1$和$L_2$串联,应闭合开关
$\mathrm{S}_2$
;要使灯$L_1$和$L_2$并联,应闭合开关$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_3$
;若同时闭合$S_1$和$S_2$,则灯不
亮。答案
9. $\mathrm{S}_2$ $\mathrm{S}_1$ 和 $\mathrm{S}_3$ 不 解析:要使灯$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$串联,应闭合开关$\mathrm{S}_2$,使电流依次经过两灯。要使灯$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$并联,应闭合开关$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_3$,使电流分别经过两灯。若同时闭合$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_2$,电源被短路,两灯都不发光。
解析
【分析】
要判断开关闭合时灯的连接方式，需明确电流的路径：串联电路电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路电流有多条路径，分别经过各用电器；若电源两极直接被导线连通则为短路，此时用电器不工作。我们需要逐一分析不同开关闭合时的电流走向，从而确定灯的连接状态和发光情况。
【解析】
1. 使$L_1$和$L_2$串联：电流需依次经过$L_1$、$L_2$，只有一条路径。当闭合开关$S_2$时，电流从电源正极出发，经$S_2$、$L_1$、$L_2$回到电源负极，路径唯一，因此两灯串联，故应闭合$S_2$。
2. 使$L_1$和$L_2$并联：电流需分为两条支路，分别经过$L_1$和$L_2$。当闭合开关$S_1$和$S_3$时，电流从电源正极出发，分为两条支路：一条经$S_1$、$L_2$回到负极；另一条经$L_1$、$S_3$回到负极，两灯两端分别接在电源两极，因此是并联，故应闭合$S_1$和$S_3$。
3. 同时闭合$S_1$和$S_2$：此时电流从电源正极出发，经$S_1$、$S_2$直接回到电源负极，未经过任何用电器，造成电源短路，因此灯$L_1$和$L_2$都不发光。
【答案】
$S_2$；$S_1$和$S_3$；不
【知识点】
串联电路、并联电路、电路短路
【点评】
本题考查电路串并联的判断及短路的特点，需熟练掌握电流路径的分析方法，明确串并联电路的电流特征，是初中电学的基础题型。
【难度系数】
0.5
要判断开关闭合时灯的连接方式，需明确电流的路径：串联电路电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路电流有多条路径，分别经过各用电器；若电源两极直接被导线连通则为短路，此时用电器不工作。我们需要逐一分析不同开关闭合时的电流走向，从而确定灯的连接状态和发光情况。
【解析】
1. 使$L_1$和$L_2$串联：电流需依次经过$L_1$、$L_2$，只有一条路径。当闭合开关$S_2$时，电流从电源正极出发，经$S_2$、$L_1$、$L_2$回到电源负极，路径唯一，因此两灯串联，故应闭合$S_2$。
2. 使$L_1$和$L_2$并联：电流需分为两条支路，分别经过$L_1$和$L_2$。当闭合开关$S_1$和$S_3$时，电流从电源正极出发，分为两条支路：一条经$S_1$、$L_2$回到负极；另一条经$L_1$、$S_3$回到负极，两灯两端分别接在电源两极，因此是并联，故应闭合$S_1$和$S_3$。
3. 同时闭合$S_1$和$S_2$：此时电流从电源正极出发，经$S_1$、$S_2$直接回到电源负极，未经过任何用电器，造成电源短路，因此灯$L_1$和$L_2$都不发光。
【答案】
$S_2$；$S_1$和$S_3$；不
【知识点】
串联电路、并联电路、电路短路
【点评】
本题考查电路串并联的判断及短路的特点，需熟练掌握电流路径的分析方法，明确串并联电路的电流特征，是初中电学的基础题型。
【难度系数】
0.5
10. 如图所示的四个电路图,当开关均闭合时发生短路现象的是 (
D
) 答案
10. D 解析:A. 开关闭合后,两盏灯泡串联且都能正常发光,不符合题意;B. 开关闭合后,两盏灯泡并联且都能正常发光,不符合题意;C. 开关闭合后,两盏灯泡并联且都能正常发光,不符合题意;D. 当两个开关都闭合时,导线会直接连接电源两端,造成短路现象,符合题意;故选D。
解析
【分析】要判断开关均闭合时是否发生短路，需明确：电源短路是指电源两极直接被导线连通，不经过任何用电器。解题思路是逐一分析每个电路图中开关闭合后的电流路径，判断是否存在电源两极直接被导线连接的情况。
【解析】
选项A：开关闭合后，电流路径为电源→开关S→L₁→L₂→电源，两灯串联，无短路，不符合题意；
选项B：开关闭合后，电流分为两条支路，分别经过L₁和L₂，两灯并联，无短路，不符合题意；
选项C：开关闭合后，电流分为两条支路，分别经过L₁和L₂，两灯并联，无短路，不符合题意；
选项D：当S₁、S₂均闭合时，导线通过S₂直接连接电源的正负极，未经过任何用电器，造成电源短路，符合题意。
【答案】D
【知识点】电路短路、串联电路、并联电路
【点评】本题考查电路短路的判断，核心是理解电源短路的定义，需能正确分析电流路径，属于电路基础题，需掌握串并联电路的特点。
【难度系数】0.3
【解析】
选项A：开关闭合后，电流路径为电源→开关S→L₁→L₂→电源，两灯串联，无短路，不符合题意；
选项B：开关闭合后，电流分为两条支路，分别经过L₁和L₂，两灯并联，无短路，不符合题意；
选项C：开关闭合后，电流分为两条支路，分别经过L₁和L₂，两灯并联，无短路，不符合题意；
选项D：当S₁、S₂均闭合时，导线通过S₂直接连接电源的正负极，未经过任何用电器，造成电源短路，符合题意。
【答案】D
【知识点】电路短路、串联电路、并联电路
【点评】本题考查电路短路的判断，核心是理解电源短路的定义，需能正确分析电流路径，属于电路基础题，需掌握串并联电路的特点。
【难度系数】0.3
11. 在如图所示的电路中,电源电压保持不变,a、b、c是三只相同的小灯泡,则 (
A.当$S_1$断开,$S_2$闭合时,c灯不发光,a、b灯发光
B.当$S_1$、$S_2$都闭合时,a、b、c三灯均发光
C.当$S_1$闭合,$S_2$断开时,a灯不发光,b、c灯发光
D.当$S_1$、$S_2$都断开时,a灯不发光,b、c灯发光
C
)A.当$S_1$断开,$S_2$闭合时,c灯不发光,a、b灯发光
B.当$S_1$、$S_2$都闭合时,a、b、c三灯均发光
C.当$S_1$闭合,$S_2$断开时,a灯不发光,b、c灯发光
D.当$S_1$、$S_2$都断开时,a灯不发光,b、c灯发光
答案
11. C 解析:当$\mathrm{S}_1$断开,$\mathrm{S}_2$闭合时,a被短路,因此a、c灯不发光,b灯发光,选项A错误;当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时,b、c并联,a被短路,因此a灯不发光,b、c灯发光,选项B错误;当$\mathrm{S}_1$闭合,$\mathrm{S}_2$断开时,a、b并联,因此a灯不发光,b、c灯发光,选项C正确;当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都断开时,电路为b的简单电路,因此a、c灯不发光,b灯发光,选项D错误。
解析
【分析】
要判断不同开关状态下灯泡的发光情况，需先明确电路中导线的连接（中间竖线连通上、下节点），再梳理电流路径，判断哪些灯泡形成通路、哪些被短路，从而确定发光与否，逐个分析选项对应的开关状态即可。
【解析】
1. 分析选项A：当$S_1$断开，$S_2$闭合时，电流从电源正极流出，经b灯后通过中间竖线直接回到电源负极，b灯发光；a灯因中间竖线的导线短路无电流，c灯因$S_1$断开无电流，因此只有b灯发光，选项A错误。
2. 分析选项B：当$S_1$、$S_2$都闭合时，电流分为两条支路，分别经b灯、c灯和$S_1$，汇合后通过中间竖线回到电源负极，b、c灯并联发光；a灯被中间竖线短路，无电流，因此b、c灯发光，a灯不发光，选项B错误。
3. 分析选项C：当$S_1$闭合，$S_2$断开时，电流分为两条支路，分别经b灯、c灯和$S_1$，汇合后通过中间竖线回到电源负极，b、c灯形成通路；a灯因$S_2$断开无通路，因此b、c灯发光，a灯不发光，选项C正确。
4. 分析选项D：当$S_1$、$S_2$都断开时，电流仅经b灯、中间竖线回到电源负极，只有b灯形成通路；a、c灯均因开关断开无通路，因此只有b灯发光，选项D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路短路、电路连接
【点评】
本题考查简单电路的分析，需掌握通路、短路的判断，关键是理清不同开关状态下的电流路径，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.5
要判断不同开关状态下灯泡的发光情况，需先明确电路中导线的连接（中间竖线连通上、下节点），再梳理电流路径，判断哪些灯泡形成通路、哪些被短路，从而确定发光与否，逐个分析选项对应的开关状态即可。
【解析】
1. 分析选项A：当$S_1$断开，$S_2$闭合时，电流从电源正极流出，经b灯后通过中间竖线直接回到电源负极，b灯发光；a灯因中间竖线的导线短路无电流，c灯因$S_1$断开无电流，因此只有b灯发光，选项A错误。
2. 分析选项B：当$S_1$、$S_2$都闭合时，电流分为两条支路，分别经b灯、c灯和$S_1$，汇合后通过中间竖线回到电源负极，b、c灯并联发光；a灯被中间竖线短路，无电流，因此b、c灯发光，a灯不发光，选项B错误。
3. 分析选项C：当$S_1$闭合，$S_2$断开时，电流分为两条支路，分别经b灯、c灯和$S_1$，汇合后通过中间竖线回到电源负极，b、c灯形成通路；a灯因$S_2$断开无通路，因此b、c灯发光，a灯不发光，选项C正确。
4. 分析选项D：当$S_1$、$S_2$都断开时，电流仅经b灯、中间竖线回到电源负极，只有b灯形成通路；a、c灯均因开关断开无通路，因此只有b灯发光，选项D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路短路、电路连接
【点评】
本题考查简单电路的分析，需掌握通路、短路的判断，关键是理清不同开关状态下的电流路径，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.5
12. 图中的灯泡在通电时,灯泡能被点亮。请在下面横线上填写当开关K₁、K₂处于以下状态时,灯泡A、B的亮熄情况:
(1)K₁断开、K₂闭合时,
(2)K₁闭合、K₂断开时,
(3)K₁和K₂都闭合时,
(1)K₁断开、K₂闭合时,
A灯亮,B灯不亮
。(2)K₁闭合、K₂断开时,
A灯和B灯都不亮
。(3)K₁和K₂都闭合时,
A灯和B灯都亮
。答案
12. (1)A灯亮,B灯不亮 (2)A灯和B灯都不亮 (3)A灯和B灯都亮 解析:从图中可以看出,此电路是并联电路,$\mathrm{K}_2$在干路上,$\mathrm{K}_1$与灯B在同一支路上。(1)$\mathrm{K}_1$断开,则B灯不亮,$\mathrm{K}_2$闭合,所以A灯亮。(2)$\mathrm{K}_2$在干路上,所以$\mathrm{K}_2$断开时,A灯、B灯都不亮。(3)当两个开关都闭合时,A灯和B灯都亮。
解析
【分析】首先观察电路结构，明确K₂在干路，控制整个电路的通断；K₁与灯泡B串联在一条支路，灯泡A单独在另一条支路，该电路为并联电路。接下来根据开关的不同状态，判断各支路是否形成通路，进而确定灯泡的亮熄情况。
【解析】
(1) 当K₁断开、K₂闭合时，K₂闭合使干路接通，灯泡A所在支路形成通路，而K₁断开导致灯泡B所在支路断路，因此A灯亮，B灯不亮。
(2) 当K₁闭合、K₂断开时，K₂在干路，干路断开，整个电路无电流，所以A灯和B灯都不亮。
(3) 当K₁和K₂都闭合时，干路K₂接通，K₁闭合使B所在支路接通，A所在支路也接通，两条支路均形成通路，因此A灯和B灯都亮。
【答案】
(1) A灯亮，B灯不亮；(2) A灯和B灯都不亮；(3) A灯和B灯都亮
【知识点】
并联电路、开关的作用、电路通断判断
【点评】
本题考查并联电路中干路开关和支路开关的控制作用，属于基础电路分析题，需结合电路结构和开关状态判断灯泡工作情况，难度适中。
【难度系数】
0.6
【解析】
(1) 当K₁断开、K₂闭合时，K₂闭合使干路接通，灯泡A所在支路形成通路，而K₁断开导致灯泡B所在支路断路，因此A灯亮，B灯不亮。
(2) 当K₁闭合、K₂断开时，K₂在干路，干路断开，整个电路无电流，所以A灯和B灯都不亮。
(3) 当K₁和K₂都闭合时，干路K₂接通，K₁闭合使B所在支路接通，A所在支路也接通，两条支路均形成通路，因此A灯和B灯都亮。
【答案】
(1) A灯亮，B灯不亮；(2) A灯和B灯都不亮；(3) A灯和B灯都亮
【知识点】
并联电路、开关的作用、电路通断判断
【点评】
本题考查并联电路中干路开关和支路开关的控制作用，属于基础电路分析题，需结合电路结构和开关状态判断灯泡工作情况，难度适中。
【难度系数】
0.6
13. 核心素养 科学思维 如图,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下：
(1)连接C和B,将测通器的m连接在D上。当n连接E时小灯泡发光,连接F时小灯泡不发光。由此可以确定
(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与
(1)连接C和B,将测通器的m连接在D上。当n连接E时小灯泡发光,连接F时小灯泡不发光。由此可以确定
A、F
(填字母,下同)为同一根导线的两端。(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与
F
相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。答案
13. (1)A、F (2)F 解析:(1)连接C和B,将测通器的m连接在D上,当n连接E时小灯泡发光,则CBDE形成了通路,则剩下的A、F是同一根导线的两端。(2)由于已经确定A、F是在同一根导线上,为了弄清另两根导线的两端,当连接A和C,测通器的一端必须与F相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开;当与D接触时,若灯泡亮,说明C、D是在同一根导线上的;若灯泡不亮,说明C和E、B和D分别是在同一根导线上的。
解析
【分析】
本题利用测通器的工作原理判断导线连通性：同一根导线的两端连接后，测通器形成通路，小灯泡发光；若为不同导线，电路断路，小灯泡不发光。解题时需根据每次连接后的灯泡状态，逐步推导各线头的对应关系。
【解析】
(1) 连接C和B，测通器的m接D、n接E时小灯泡发光，说明C、B、D、E构成两条连通导线（即C与D为一根，B与E为一根）。总共有三根导线，左侧线头为A、B、C，右侧线头为D、E、F，因此剩余的A和F是同一根导线的两端。
(2) 已确定A、F为同一根导线，剩余两根导线对应关系为B、C与D、E。连接A和C时，测通器一端需与F相连（利用A与F的连通性），另一端接触D或E：若灯泡发光，说明C与D为同一根，剩余B与E为另一根；若灯泡不发光，说明C与E为同一根，剩余B与D为另一根，因此测通器的一端必须与F相连。
【答案】
(1) A、F；(2) F
【知识点】
电路通路判断、导体特性
【点评】
本题结合实际场景考查电路通路的应用，需要学生理解测通器的工作逻辑，逐步推导线头对应关系，锻炼科学思维中的逻辑推理能力。
【难度系数】
0.5
本题利用测通器的工作原理判断导线连通性：同一根导线的两端连接后，测通器形成通路，小灯泡发光；若为不同导线，电路断路，小灯泡不发光。解题时需根据每次连接后的灯泡状态，逐步推导各线头的对应关系。
【解析】
(1) 连接C和B，测通器的m接D、n接E时小灯泡发光，说明C、B、D、E构成两条连通导线（即C与D为一根，B与E为一根）。总共有三根导线，左侧线头为A、B、C，右侧线头为D、E、F，因此剩余的A和F是同一根导线的两端。
(2) 已确定A、F为同一根导线，剩余两根导线对应关系为B、C与D、E。连接A和C时，测通器一端需与F相连（利用A与F的连通性），另一端接触D或E：若灯泡发光，说明C与D为同一根，剩余B与E为另一根；若灯泡不发光，说明C与E为同一根，剩余B与D为另一根，因此测通器的一端必须与F相连。
【答案】
(1) A、F；(2) F
【知识点】
电路通路判断、导体特性
【点评】
本题结合实际场景考查电路通路的应用，需要学生理解测通器的工作逻辑，逐步推导线头对应关系，锻炼科学思维中的逻辑推理能力。
【难度系数】
0.5
