三、问题探究
18. 为加强对学生的诚信教育，八年级(3)班开展了以“诚信”为主题的班会。请你参与并完成下列任务。
【弘扬美德】 在即兴演讲环节，小雅发表了自己的观点：“诚信是中华民族的传统美德，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。它是立世之本，是社会和谐的基石。守诚信者，得人心，成大业；失诚信者，众叛亲离，一事无成。”
（1）请你列举一则我国古代的典故以佐证小雅的观点。
【学习榜样】 为号召大家向榜样学习，同学们展示了自己收集到的榜样人物事迹。
王长义、王长信兄弟曾经荣获全国道德模范提名奖、全国诚信之星、山东省道德模范等称号，荣登“中国好人榜”。他俩自1984年起从事粮食收购工作，始终以信义为本分，把诚信经营理念贯穿粮食购、储、加、销各环节。他们自己也出身农民家庭，深知种粮不易，收购粮食时本着“不让客户吃亏”的原则，从不压对方一两秤，多收了钱会立刻主动上门退回。多年来，他们还坚持走进机关、学校、社区、企业宣讲诚信故事，累计捐物捐款190余万元。
（2）向王氏兄弟这样的诚信人物学习有什么重要意义？
【见之行动】 在活动总结反思阶段，同学们纷纷发表了自己的感想，提出要传承诚信美德，培养诚信意识和道德责任感，营造诚实守信的校园氛围。
（3）说说我们应如何践行诚信，做守信用的中学生。

（1）示例：商鞅立木为信：战国时期商鞅推行变法，在都城南门立起三丈高的木头，当众承诺能将木头搬到北门的人赏赐五十金，有人照做后商鞅如约发放了赏金，借此向百姓证明了官府的诚信，最终推动变法顺利落地，让秦国逐步走向强盛。也可答曾子杀猪、季布一诺千金等符合要求的诚信典故。
（2）①对个人而言，有利于引导我们向榜样学习，提升自身道德修养，树立牢固的诚信意识，自觉规范自身言行，养成诚实守信的品质；②对社会而言，有利于传递诚信正能量，营造崇尚诚信的良好社会氛围，传承中华民族诚信的传统美德；③有利于增进社会互信，减少社会交往的矛盾，推动社会文明和谐，践行社会主义核心价值观，助力诚信社会建设。
（3）①树立诚信意识：真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事、做老实人，不随意许诺，答应他人的事尽力完成，做错事主动承认过错、承担责任；②运用诚信智慧：当尊重他人隐私和诚信要求发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚信要求，又合理尊重他人隐私；③珍惜个人的诚信记录：从身边小事做起，比如考试不作弊、不欺骗师长同学，自觉维护自身的诚信信誉，养成守信用的习惯。

本题围绕“诚信”主题展开，对应人教版八年级上册道德与法治“诚实守信”的相关知识点，考查学生对诚信传统美德的积累认知、学习诚信榜样的意义理解，以及践行诚信的实践运用能力，引导学生树立正确的诚信意识，在生活中落实诚信行动。第（1）问为开放性试题，结合积累的古代诚信相关典故作答即可；第（2）问可从个人成长、社会风气、传统美德传承、社会和谐等角度分析学习诚信榜样的意义；第（3）问结合教材中践行诚信的要求，联系中学生日常实际组织答案即可。