二、综合表达
6.七年级(1)班开展“小寓言大智慧”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)【揭示特征】读下面的材料,回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和押韵的诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来概括寓言的特征：。
(2)【解读寓意】阅读下面的两则寓言,用简练的语言写出其寓意。
【甲】普罗米修斯造人,给每个人挂上两只口袋,一只装别人的缺点,另一只装自己的。他把那只装有别人缺点的口袋挂在前面,把另一只挂在后面。因此,人们总看见别人的缺点,自己的缺点却瞧不见。
【乙】一只狮子的脖子上被挂了一个标签,写着“驴子”。狮子发怒,不停地辩白他是一只狮子,可人们还是叫他驴子,并给他拿来了青草。为了维护自己的尊严,他宁死不从;可每个从他身边走过的人看到标签,都认为他是一头驴子。时间久了,狮子也感觉自己可能就是一头驴子。又过了几日,从狮子洞里传来驴子的叫声……

6.(1)讽刺、劝诫、智慧、故事
(2)寓言甲:人们常常看到别人的缺点,却总忽视自己的缺点。寓言乙:心态决定我们做事的方式与态度,要做一个内心强大的人。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需从给定材料中提取符合要求的两字词语概括寓言特征，要先定位材料中描述寓言核心特点的语句，筛选出两字的关键信息；第(2)问需分析两则寓言的情节，提炼其蕴含的道理，要抓住寓言中的关键细节，如甲寓言中两只口袋的位置，乙寓言中狮子的心理变化过程，进而总结寓意。
【解析】
(1) 阅读材料中关于寓言特征的内容，找到关键表述“带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事”，从中提取四个两字词语，即为讽刺、劝诫、智慧、故事。
(2) 甲寓言中，普罗米修斯将装别人缺点的口袋挂在前面，装自己缺点的挂在后面，导致人们只看到别人缺点，忽视自身缺点，据此总结寓意；乙寓言中，狮子起初不认同标签，后来逐渐自我怀疑，最终变成驴子，说明心态会影响自我认知，要保持内心强大，不被外界标签左右，据此总结寓意。
【答案】
(1) 讽刺、劝诫、智慧、故事
(2) 寓言甲：人们常常看到别人的缺点，却总忽视自己的缺点。寓言乙：心态决定我们做事的方式与态度，要做一个内心强大的人。
【知识点】
寓言特征概括、寓言寓意解读、综合性学习
【点评】
本题围绕“小寓言大智慧”专题展开，既考查学生从文本中提取关键信息的能力，又考查对寓言内涵的理解能力，贴合七年级学生的学习要求，注重语文核心素养的落实。
【难度系数】
0.6

三、阅读提升
阅读下面的文字，完成7～10题。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《穿井得一人》）
【乙】楚人担山雉者，路人问：“何鸟也？”担雉者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰，今直见之，汝贩之乎？”曰：“然。”则十金弗与请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿^①而鸟死。路人不遑^②惜金，惟恨不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤凰，贵，欲以献之。遂闻楚王。王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。
（节选自《尹文子·大道上》）
【注】①宿：夜。②不遑：来不及。
7. 根据提示，解释词义。

8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）将欲献楚王，经宿而鸟死。
9. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限两处）
则十金弗与请加倍
10. 结合两篇选文的内容，分析宋君和楚王面对传闻的态度和做法有何不同。

7. (1)表示肯定的应答之词,这里可译为“好”。
(2)②
(3)①
(4)才
8. (1)得到一个人的劳力,并非在井内挖到了一个人。
(2)路人想将鸟献给楚王,经过一夜鸟却死了。
9. 则十金/弗与/请加倍
10. 宋国国君听说传闻后,没有轻信,谨慎地派人去询问丁氏事件的原貌。楚王听说传闻后,很感动,给了路人丰厚的赏赐。

【分析】
本题考查文言字词解释、翻译、断句及内容对比分析。第7题需运用语境推断、词典查阅、课内迁移法解释文言字词：“然”结合上下文路人询问是否售卖，答语表肯定；“求闻之若此”的“闻”指见闻，对应词典义；“我闻有凤凰”的“闻”指听到，对应词典义；“乃与之”迁移课内文言虚词用法。第8题翻译需落实关键词义，调整语序使语句通顺。第9题断句需依据句子语义停顿划分。第10题对比两人态度，需从原文找依据，分析人物行为差异。
【解析】
7. (1)“然”在语境中是对路人问题的肯定应答，译为“好”。
(2)“求闻之若此”中“闻”指见闻，对应词典义②。
(3)“我闻有凤凰”中“闻”指听到，对应词典义①。
(4)“乃与之”迁移课内《陈太丘与友期行》中“乃”的用法，译为“才”。
8. (1)关键词：“使”（劳力），“于”（在），译为：得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。
(2)关键词：“经宿”（经过一夜），译为：路人想将鸟献给楚王，经过一夜鸟却死了。
9. 句子语义为：路人给了十金，担雉者不答应，路人请求加倍。据此断句：则十金/弗与/请加倍。
10. 宋君面对传闻，派人向丁氏询问求证真相，不盲从；楚王面对传闻，被路人的心意感动，给予丰厚赏赐，未核实传闻真伪。
【答案】
7. (1)表示肯定的应答之词，这里可译为“好”；(2)②；(3)①；(4)才
8. (1)得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。(2)路人想将鸟献给楚王，经过一夜鸟却死了。
9. 则十金/弗与/请加倍
10. 宋国国君听说传闻后，没有轻信，谨慎地派人去询问丁氏事件的原貌。楚王听说传闻后，很感动，给了路人丰厚的赏赐。
【知识点】
文言字词解释、文言文翻译、文言文断句、文言文内容理解
【点评】
本题以两篇文言短文为材料，综合考查文言基础和文本理解能力，需掌握常见文言实词虚词用法，学会结合语境、迁移课内知识解题，同时能对比分析人物态度，是初中文言阅读的典型题型。
【难度系数】
0.6